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第四單元 走進法治天地復習考向
考向一 生活與法律息息相關
（1）法律就在我們身邊，生活中的各種社會關系，需要法律來調整。
（2）法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。
（3）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。
（4）法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
【典例1】父母隨意打罵兒女，在法律上講這是家庭暴力；父母不可以隨便看兒女的日記，這是尊重他人的隱私權；學生犯錯誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學生；買到假冒商品，可以撥打投訴電話12315……這一切都說明（ ）
①法律就在我們身邊，就在我們的生活中
②我們的生活與法律息息相關
③法律與我們相伴一生
④法律已經深深地嵌入我們的生活之中
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解析】題干從家庭、學校、社會等方面說明了我們的生活與法律息息相關，①②④符合題意。③觀點正確但在材料中沒有體現，排除。B正確。
考向二 道德、法律、紀律
調整對象和范圍
社會輿論、信念、習俗
普遍適用
法律 由國家制定或認可 由國家強制力保證實施 全體社會成員
某單位、部門制定
本單位、部門內部適用
【典例2】下列關于法律的認識，正確的是（ ）
①法律是由國家制定或認可的行為規范
②法律是僅對違法犯罪人員具有約束力的行為規范
③法律同道德、紀律一樣，都是靠國家強制力保證實施的行為規范
④法律是通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們合法權益的行為規范
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】法律對全體社會成員具有普遍約束力，②說法錯誤。法律是靠國家強制力保證實施的，道德是依靠社會輿論、習俗和信念的力量來實施的，③說法錯誤。①是法律的產生；④是法律的作用。故選C。
考向三 法律的作用
規范作用 內涵：規定人們在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該怎樣做 規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境
意義：為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善
內涵：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神
法律讓我們的生活更美好
【典例3】對于關乎人民切身利益的食品安全問題，法律加大了犯罪懲處力度。這體現了法律（ ）
A．通過解決公民之間的權利義務糾紛來維護公民的合法權益、
B．只具有制裁功能，制裁是維護公民生命權最有效的方法
C．通過制裁違法犯罪來維護公民的合法權益
D．通過規定權利和義務來規范人們的行為
【答案】C
【解析】法律對危害人民切身利益的食品安全問題進行嚴懲，一方面制裁了違法犯罪，另一方面維護了消費者利益，保護了公民的合法權益，C符合題意。A、D與題意不符；B說法錯誤。
考向四 保護未成年人是全社會的共同責任
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護六位一體，構筑起保障未成年人合法權益的六道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
家庭保護 內涵：是指父母或其他監護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養
作用：家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎
學校保護 內涵：是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護
作用：在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用
社會保護 內涵；是指國家、社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護
作用：社會保護創造有利于未成年人健康成長的社會環境，是未成年人保護中必不可少的組成部分
網絡保護 內涵：是指國家、社會、學校和家庭對未成年人實施的專門保護。
作用：網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。
政府保護 內涵：是指各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護。
作用：政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任。
司法保護 內涵：是指國家司法機關（包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護
作用：司法保護是維護未成年人合法權益的重要保障
【典例1】八年級學生小明經常曠課、逃學，學校以此為由將其趕出學校。對下圖中學校的做法認識正確的是（ ）
A．小明應該認真履行受教育的義務
B．學校對小明盡到了學校保護的職責
C．學校剝奪了小明的受教育權，是違法的
D．小明沒有學會防微杜漸，遠離違法犯罪
【答案】C
【解析】本題考查學校保護的相關知識。學校把小明趕出學校的做法侵犯了小明的受教育權，違反了義務教育法和未成年人保護法，屬于違法行為，B錯誤，C正確。題干要求對學校的做法進行評論，A不符合題意。D在材料中沒有體現，排除。
考向五 學會依法辦事
（1）依法辦事，就要遵守各種法律法規。
（2）遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
（3）在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。
（4）養成學法尊法守法用法的習慣。
（5）成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
【典例2】下圖是李明對本班同學如何面對非法侵害的調查結果統計圖。這一統計圖（ ）
①多數同學敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭
②多數同學缺乏自我保護的意識和能力
③多數同學具有較強的法律意識
④少數同學不能依法維護自己的合法權益
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【解析】面對非法侵害，73%的同學選擇報警或向路人求助，①③觀點正確，②觀點錯誤。忍氣吞聲和事后報復都是不能依法維護自己合法權益的表現，這類人占到15%，體現了④觀點。故選B。

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