資源簡介

我們身邊的植物
教學目標：
知識和技能：1、讓全體學生知道識別植物的依據
2、讓記憶力學生認識一些上海地區的常見植物（觀賞、食用）
3、培養學生的觀察能力
方法和過程：1、通過幻燈片的展示，認識一些常見植物
2、通過學生討論，了解植物與我們的關系
3、通過學習能力較強學生的調查，知道一些植物的生長特點
情感態度價值觀：使學生了解植物與人類的關系，培養學生熱愛大自然的情感，更加去愛護大自然
學習重點：識別上海地區的常見植物
學習過程：
知識內容 教學說明
教師指導 學生活動 備注
引入 之前我們已經學習了植物的類群，我們生活的環境處處可見植物，植物是大自然賜予我們的珍貴禮物，我們生活的環境中有很多植物，你知道有那些植物？你都認識嗎？ 學生可以自由回答 學生能說出一些植物的名稱，但未必都認識
我們熟悉的植物 出示各種上海地區常見的植物幻燈片 學生觀看，識別 通過圖片展示，面向全體學生，讓學生認識上海地區常見的一些植物植物
可以食用的上海地區常見植物 生活中有很多可以食用的植物，你能說出幾種？ 學生回答 面向全體學生，讓學生體會我們的食品中有很多的植物這些植物平時經常食用，但學生未必認識這些植物，他只是認識其中某一個器官
再問：這些可以食用的植物你都認識嗎？逐個出示上海地區常見食用植物的幻燈片并說明我們食用的是哪個器官 學生觀看
識別植物的依據 問：我們是怎樣識別植物的？主要依據是什么？ 全體學生分組討論 通過以上圖片的展示，讓學生知道依據植物的花、果實、根、莖、葉，可以識別植物，這個知識點全體學生必須掌握
我們校園里的植物 我們校園里有許多植物，你認識嗎？展示幻燈片 學生觀看 讓記憶力強的學生認識一些校園里的植物
根據植物形態特征分類 剛才看了許多植物，有高大的、有低矮的，有爬藤的，根據他們的形態進行分類 學生閱讀15和16頁內容 學習能力強的學生了解：根據植物形態可以分為木本、草本和藤本
植物的作用 問：植物有什么作用？植物對人類的貢獻這么大，那我們同學以后應該更加去愛護他們，保護他們，不能隨意采摘 生答：美化環境、凈化空氣，食用、藥用等 使全體學生了解植物與人類的密切關系，培養學生熱愛大自然的情感
不宜室內種植的植物 介紹幾種不宜室內種植的植物 讓學生知道花雖然美麗，但也能致病
出示幻燈片：行道樹的特點。 思考：你們在道路兩旁看到過哪些植物？理想的行道樹應該具有哪些特點？
出示幻燈片：八角金盤和灑金珊瑚，說明這是高架下的植物 布置回家作業 有興趣的學生回家做，屬于提高類型的作業
課堂小結 今天我們學習的這些植物，包括了植物的四個類群：藻類植物、苔蘚植物，蕨類植物，種子植物，其中，被子植物是最高級，分布最廣，種類也是最多的植物，我們依據被子植物的器官可以識別植物
板書 三、我們身邊的植物識別植物的依據：花、果實（主要）。根、莖、葉

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