資源簡介

班級(jí) 學(xué)科 生命科學(xué) 教師 時(shí)間
課題 植物的基本類型—花的解剖 課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí)
教材分析 本節(jié)課是《生命科學(xué)》第二冊(cè)第四章第一節(jié)《植物》第五課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它是在對(duì)被子植物繁殖器官的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)開設(shè)的一次結(jié)構(gòu)解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)。它通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)感知了被子植物花的結(jié)構(gòu)，通過在實(shí)驗(yàn)課中增加對(duì)多種被子植物的比較學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)第四章第三節(jié)《生物的分類》作了較好的鋪墊。
學(xué)情分析 學(xué)生在小學(xué)《自然常識(shí)》和初中《科學(xué)》課程以及日常生活中對(duì)花已經(jīng)有所了解，但對(duì)于其生物學(xué)的結(jié)構(gòu)組成的沒有完整的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課涉及的有關(guān)花的結(jié)構(gòu)的生物學(xué)概念較多，內(nèi)容較枯燥。但初二學(xué)生具有善于探究、好動(dòng)好奇的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)，主要通過解剖、觀察等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)的活動(dòng)能識(shí)別花的各部分結(jié)構(gòu)，并能描述其生理功能。2、通過解剖花的結(jié)構(gòu)的活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)解剖花的基本方法，并會(huì)使用解剖鏡觀察花的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn) 1、花的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。2、解剖和觀察花的方法
教學(xué)難點(diǎn) 觀察花的結(jié)構(gòu)
教學(xué)準(zhǔn)備 1、花的結(jié)構(gòu)PPT課件；2、實(shí)驗(yàn)材料和用具：各種鮮花（桃花、月季、海棠花、百合花等），培養(yǎng)皿、解剖針、尖頭鑷子、刀片、載玻片、膠水、放大鏡。3、學(xué)生課前每人采集1~2種植物的花
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 內(nèi) 容（含二次備課） 設(shè)計(jì)意圖 可能出現(xiàn)的問題與對(duì)策
教學(xué)過程 播放PPT：一組花的圖片、一段視頻《開花》。設(shè)問：鮮花的開放僅僅是為了讓我們賞心悅目嗎？開花的生物學(xué)意義何在？花有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)？帶著這些問題我們一起來學(xué)習(xí)新課。 給學(xué)生美的熏陶和享受，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛綠護(hù)花，熱愛自然的情感。
請(qǐng)學(xué)生說說所認(rèn)識(shí)的植物的花。出示幾種不同植物的花：桃花、月季、海棠花、百合花等。提問：這些花的顏色、大小、形狀等有什么不同？它們的結(jié)構(gòu)一樣嗎？事實(shí)勝于雄辯，就讓我們一起通過解剖來認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)吧。布置學(xué)生閱讀教材P14頁中關(guān)于花的解剖的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒ú襟E等。PPT出示導(dǎo)學(xué)提綱，并作適當(dāng)提示：選什么樣的花解剖？解剖及觀察的順序如何？怎樣觀察花粉？怎樣識(shí)別雌蕊？怎樣切雌蕊最膨大的處？其結(jié)構(gòu)名稱是什么？組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：每組選擇兩種不同種類的花，解剖并觀察花的各部分結(jié)構(gòu)。PPT顯示對(duì)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)性要求：1、2人一組，注意合作，提高效率；2、參照課本圖示，認(rèn)識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)及名稱，注意分清雌蕊和雄蕊；3、不要丟失或折斷花的各部分結(jié)構(gòu)；4、根據(jù)結(jié)構(gòu)大膽猜測(cè)各部分的功能；5、完成花的觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。教師巡視，指導(dǎo)各小組活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并利用實(shí)物投影，展示其作品。請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。提出思考討論題：花最主要的結(jié)構(gòu)是什么？花的哪部分結(jié)構(gòu)將來發(fā)育為果實(shí)？ 通過觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究的品質(zhì)。過渡通過學(xué)生自己閱讀課本，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒ā⒉襟E等，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過分組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力、分析和歸納能力，對(duì)學(xué)生在探究過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新能力予以及時(shí)鼓勵(lì)，并注意了評(píng)價(jià)主體的多元性。通過觀看課件讓學(xué)生自己得出結(jié)論，再自己驗(yàn)證結(jié)論，使學(xué)生為自己的判斷而感到自豪
小結(jié)通過探究我們發(fā)現(xiàn)：很多花的花冠大而鮮艷，惹人喜愛，但卻不是花的主要結(jié)構(gòu)。花的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。關(guān)于“子房是怎么發(fā)育成果實(shí)的”問題，我們將在以后的課中一起去解決，如果同學(xué)們感興趣的話可以去圖書館或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，說不定你還能發(fā)現(xiàn)更多的有趣的問題！ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，看問題不能只看表面，要看事物的本質(zhì)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生課外多去查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
課內(nèi)診斷練習(xí)與教學(xué)調(diào)整 見實(shí)驗(yàn)作業(yè)單
課后作業(yè) 見實(shí)驗(yàn)作業(yè)單,
學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)
課后反思
備注：二次備課時(shí)，刪減內(nèi)容用藍(lán)色字體，更換補(bǔ)充調(diào)整的新內(nèi)容用紅色加粗字體。
上海教科實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)教案 第 1 頁 共 4 頁

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