資源簡介

第4章植物（第5課時）花的結構
一、設計思路
植物的開花、傳粉、受精及后期的發育都是圍繞有性生殖進行的，每一步的生理變化都有作用，利用多媒體課件直觀地讓學生感受到開花的整個過程，以突出重點、突破難點。
二、教學目標
1.掌握花的基本結構功能；花和種子、果實之間的關系
2.了解花的雌雄同株、雌雄異株、知道單生花、花序及其種類；
三、重點和難點
重點：花的結構和功能。
難點：雌蕊和雄蕊的結構。
四、教學準備
教學課件，桃花模型。
五、教學過程
教學內容 教師行為 學生行為 教學說明
引入 播放PPT：一組花的圖片、一段視頻《開花》。自然界花的形態各異，但它們都有最基本的結構，以桃花為例，來認識和學習花的結構。 觀看大屏幕。 進入學習狀態。
花的結構 觀察老師手中的這朵桃花模型，觀察它的外形，請同學，注意觀察的順序是下→上，外→內，大→小。問：你能看到什么？花瓣合稱花冠，花冠和花萼合成花被，保護花蕊，花蕊中有雄蕊、雌蕊。問：用手指觸摸花蕊，手上有何感覺？問：中間綠色的是什么？播放PPT：總結一朵完整的花的結構。播放PPT：花的各部分結構。雄蕊的花藥里有精子，雌蕊的下面膨大部分是子房展示桃花的子房，展示里面一粒粒綠色的結構叫胚珠。 觀察桃花模型。回答：可看到花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊。回答：滑，且有黃色花粉粘上。回答：是雌蕊。觀察胚珠。 教會學生觀察、認識事物的次序。加強教學直觀性，激發學生學習興趣，培養學生的動手能力和觀察能力。觀察胚珠
花的種類 在我們對一朵完整的花的結構有了清楚的認識以后，我們再來看一下桃花，在一朵花中既有雌蕊、又有雄蕊的花叫兩性花黃瓜的花；開花的黃瓜的植株；開花的楊、柳，各種花序。 認識兩性花。認識單性花及雌花、雄花認識雌雄同株認識雌雄異株認識常見的花序。 通過具體的花的形象，認識雙性花、單性花等、雌雄同株、雌雄異株、花序等。
花序 出示向日葵和郁金香的圖片，問它們都是一朵花嗎，？單生花和花序的概念出示不同植物的花序圖總結常見花序的種類 共同討論回答，分析概念觀察體會 自主學習了解花序是大多數植物所具有的認識常見的花序
小結 花的結構。被子植物的繁殖：雙受精——適應環境能力強。多數植物子房發育成果實。認識了生物的結構與功能相適應的觀點。
作業 練習冊Ｐ１，填空題５－８Ｐ２，判斷題３－５，Ｐ３，填表２，問答題２，（六）連線題，Ｐ４，填圖題花的結構
六、教學反思
本節課中，以桃花為例子來介紹了花的結構。用桃花拆裝模型的效果較好。學生通過動手拆并且拼裝來更加清楚的認識了花的基本結構。而花的各種花序和單性花兩性花則是通過展示一些相應的圖片來展示給學生看。而雌雄同株和雌雄異株也是用直觀的圖片。總之，本節課的內容都用簡明的圖片來開展教學。

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