資源簡介

2021-2022學年度第二學期期中考試
七年級社政 試 題
說明：答卷時間：90分鐘 滿分：100分
一、單項選擇題(每小題2分，共50分)
1.秦朝開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開鑿了貫通南北的大運河。秦、隋的這一舉措都（ ）
A．實現了經濟重心的南移 B．保障了兩朝的長治久安
C．有利于鞏固國家的統一 D．推動了對外文化的交流
2.下列選項中歷史史實與歷史解釋對應錯誤的一項是（ ）
A.大運河的開通——加強了我國東西部地區政治、經濟和文化交流
B.科舉制的創立——推動教育的發展
C.唐蕃和親——促進吐蕃經濟和社會的發展
D.鑒真東渡——為中日文化交流做出了卓越的貢獻
3．電視劇《貞觀長歌》深受觀眾喜愛，創下了很高的收視率。你認為不可能在該劇中出現的畫面是（ ）
A．唐太宗在長安稱帝，建立唐朝B．唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰
C．房玄齡和杜如晦擔任宰相D．唐太宗鼓勵大臣直言皇帝的過錯
4.詩歌往往能在一定程度上反映當時的重大歷史事件或社會風貌，下列對應正確的是（ ）
A. 萬國盡征戍， 烽火被岡巒——陳橋兵變
B. 鑒真盲目航東海， 一片精誠照太清——玄奘西行
C. 故鄉若問登科事， 便是當初老榜官——分封制度
D. 憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室——開元盛世
5. 據記載，筒車“如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉時低則舀，則瀉水”。結合所學，以下關于筒車正確的是（ ）
①筒車最早出現于宋朝 ②筒車是灌溉工具
③筒車的好處是節省人力，提高效率 ④筒車是商業發展的表現
A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
6．閱讀下表，據表格內容可得出（ ）
朝代 西漢初期 唐朝中葉 唐朝末年
表現 諸侯王發動叛亂 安史之亂 藩鎮割據
原因 分封諸侯 節度使權力過重 內輕外重
影響 叛亂被平定，中葉對全國的統治得到加強 后患無窮，由盛轉衰 唐朝滅亡，五代十國開始。
A．封建王朝中央與地方矛盾尖銳 B．加強中央集權能穩定王朝
C．封建割據導致漢朝、唐朝衰亡 D．割據分裂只出現于王朝末期
7．歷史圖表蘊含著豐富的歷史信息，觀察下表可知，這一時期的階段特征是（ ）
時間 事件 影響
589年 隋文帝滅掉陳朝 結束了長期分裂的局面
626年 李世民即位 開創了“貞觀之治“
641年 文成公主入藏 促進了吐蕃經濟和社會的發展
754年 鑒真抵達日本 為中日文化交流作出了卓越的貢獻
A．早期國家與社會變革 B．繁榮與開放的時代
C．政權分立與民族交融 D．統一多民族國家的鞏固與發展
8．宋代名將狄青雖官至樞密使，卻因出身行伍而備受歧視，共事的韓琦對他多次羞辱，狄青慨嘆“韓樞密功業官職與我一般，我少一個進士及第耳”。由此可見宋代（ ）
A．中央集權制度加強 B．“重文抑武”國策
C．“冗官”現象嚴重 D．理學影響政治生態
9.秦始皇實行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州， 其共同目的是（ ）
A．擴大疆域 B．整頓吏治 C．創新行政體制 D．加強中央集權
10. 一部中華民族史就是一部各民族團結凝聚、共同奮進的歷史。下面是某同學梳理少數民族杰出人物時制作的表格，表格中由上到下應依次填寫的人物是（ ）
人物 主要事跡
統一契丹各部，建立政權
統一女真各部，頒行女真文字
稱大夏皇帝，仿效唐宋制度
A. 耶律阿保機、阿骨打、元昊
B. 阿骨打、耶律阿保機、元昊
C. 元昊、耶律阿保機、阿骨打
D. 阿骨打、元昊、耶律阿保機
11．如右圖，當時明州港“商舶往來，物貨豐衍(盈足)”，有人稱“販海之商，無非豪富之民，江淮、閩浙處處有之”。這說明當時（ ）
A．經濟重心南移 B．政府重視貿易管理
C．海外貿易興盛 D．重農抑商政策弱化
12．觀察右圖，二者的差異說明（ ）
A．民族交融利于文化發展
B．經濟重心南移帶來文化重心南移
C．宋代文化發展優于唐代
D．科技進步推動文化發展
13.元朝的政治制度大都為后代所承襲。 今天中國的省作為地方一級行政區劃， 其建制和名稱都來源于元朝的（ ）
A．分封制 B．郡縣制 C．三省六部制 D．行省制
14．《元史·百官志》載：“因唐制吐番來朝見於宜政殿之故，更名宣政院?！毕铝嘘P于宣政院表述不正確的是（ ）
A.最早設立于元朝 B.使西藏開始納入中國版圖 C.元朝地方行政機關 D.兼管全國佛教事宜
15．下列關于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是（ ）
①都結束了政權并立局面，完成全國統一②都是少數民族入主中原后，建立的政權
③都設置了管理少數民族的機構，促進了民族團結④都進行了制度的創新，加強了中央集權
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
16.青春期是人生的春天，是我們身心發展變化的關鍵期。下列選項反映的青春期變化與其他三項性質不一致的是（ ）
A.邏輯推理能力不斷加強 B.情緒反應豐富而強烈 C.性機能成熟 D.性意識萌動
17．生理發育是青春成長的重要信號，與此同時，我們的思想和精神也在發生巨變。人是有思想的高等動物，為此，處于青春期的我們除了要關注我們的身體變化之外，還要（ ）
①發展我們的獨立思考能力 ②培養我們的批判精神
③開發我們的創造潛能 ④擺脫父母和老師的監護
A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
18.科學家研究發現，就數學而言，男生在空間想象、抽象概括、創新意識方面優于女生，而女生在數據處理、運算求解、應用意識方面優于男生。這一研究結果表明，男女生（ ）
①各自擁有自身的性別優勢 ②在人格和法律地位上平等
③可以互相學習、取長補短，讓彼此變得更優秀 ④性別差異太大，應各自為政
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
19．習近平總書記在關心慰問日夜奮戰在抗擊疫情第一線的醫務工作者時，勉勵大家堅定信心，戰勝疫情。習近平同志的講話說明了（ ）
A．自強可以讓我們更自信，戰勝自己，超越自己
B．有了信心我們什么病毒也不怕，就能取得抗擊疫情的勝利
C．自信的人有勇氣去交流和表達，從而獲得更多的實踐機會和創造可能
D．自信讓我們充滿激情，激發潛能和活力，滿懷堅定的信心和希望去戰勝疫情
20.慎獨，作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則，自我省察。下列語句體現了“慎獨”的是（ ）
A．人之相知，貴在知心 B．梨雖無主，我心有主
C．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 D．愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
21.有人曾這樣描述青春期的孩子：“情緒高漲起來像火山爆發一樣，情緒低落時像泄氣的皮球；前一刻興高采烈，后一刻陰云密布……”這說明（ ）
A.青春期的情緒反應強烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩定
B.青春期的情緒體驗，完全由外部刺激引起，不受控制
C.青春期的我們情緒復雜多樣
D.青春期的情緒，以負面的情緒為主
22.疫情之下有些人出現焦慮、沮喪、痛苦等負面情緒，國務院客戶端聯合健康中國政務新媒體平臺推出了“全國心理援助熱線查詢服務”，幫助群眾應對負面情緒和心理問題。對此，下列觀點正確的是（ ）
A．負面情緒只有立即宣泄出來才能緩解壓力
B．調節情緒、減輕壓力必須靠專業人士幫助
C.負面情緒的出現會嚴重危害我們的身心健康
D．主動調節與尋求專業幫助有助于我們成為情緒的主人
23.小明在心情不好的時候，總是和同學一起打打球；小梅在考試的時候感到緊張，就會反復做幾次深呼吸。他們調節情緒所運用的方法分別是（ ）
A.合理宣泄、改變認知評價 B.轉移注意、合理宣泄
C.轉移注意、改變認知評價 D.轉移注意、放松訓練
24.世上并不缺乏美。只要我們用美的眼睛去發現，多一分敬意，多一分善意，我們的生活必將更加美好，社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這給我們的啟示是（ ）
①在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環境的影響　
②我們要用行動和熱情，來影響環境，傳遞正能量　
③我們要傳遞正能量，關心他人，服務社會　
④情緒與情感是有區別的
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
25.《繡荷包》是山歌還是小調？《命運交響曲》的作者是誰？請你為學校組織的愛心義賣活動設計一張海報……此類試題出現在中考藝術科目考查中。加強中小學藝術教育有利于（ ）
①豐富學生的情感，讓他們更好地體驗生命、體驗生活
②豐富學生的想象力、創造力，有助于他們更全面地觀察事物，探索未知
③學生獲得美好的情感體驗，杜絕負面感受
④引發學生的美好情感，促進他們的精神健康發展。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
二、非選擇題(本大題共4小題,共50分)
26.閱讀下列材料，回答問題。(12分）
材料一 （唐初，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不閑，道路蕭條。（經過唐太宗一段時間的統治后）天下大稱（本收）,流散者咸歸鄉里，米斗不過三四錢。
材料二 《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權）。但大多數人卻說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝?！?br/>材料三 開元初年，唐玄宗命人燒毀宮內一批珠玉錦繡，表示不再用奢華物品……當時唐玄宗是個勵精圖治的皇帝，能夠任用賢能，進行了一些改革。如他任用的宰相姚崇、宋瑾等人，都是有名的忠臣……唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期。
(1)閱讀材料一說說，唐朝初年，社會呈現出怎樣的景象？(2分）為此，唐太宗采取了什么措施？(2分）
(2)閱讀材料二可知，武則天在歷史上是一個頻有爭議的歷史人物，但大多數人卻認為“對人民來說，武則天不算是壞皇帝”，形成這一認識的依據是什么？(2分）
(3)閱讀材料三說說，唐玄宗時期出現的治世局面指的是什么？(2分）依據材料三，歸納這一治世局面出現的原因。（2分）
以上三則材料反映的治世局面之間有著怎樣的內在聯系？(2分）
27．民族關系在中國歷史上占有十分重要的地位。閱讀下列材料，回答問題。（12分）
材料一：唐太宗處理民族關系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數民族上層人物建立了亦君亦友的關系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關系良性運行。
——摘編自崔明德《中國民族關系十講》
材料二：從整體來考察中國古代民族關系的發展規律，不難看出，既有階段性的友好，也有階段性的戰爭。在和好階段，雙方都非常珍惜來之不易的和好局面，盡量采取一些措施以求維持較長時間的和好；在戰爭階段內，也有一些謀求和好的活動。
——摘編自崔明德《中國民族關系十講》
材料三：
圖A圖B圖C
遼、西夏與北宋并立形勢圖（1111年）南宋與金對峙形勢圖（1208年） 元朝疆域圖（1330年）
(1)閱讀材料一，據所學知識指出唐太宗處理民族關系的“成熟辦法”。舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實。(3分）
(2)分析材料二，舉出北宋時期“階段性的和好”、“階段性的戰爭”的事例。4分）
(3)由圖A到圖C表明這一時期政治局面上呈現__________趨勢；圖B中，南宋與金議和劃定的邊界是__________；元朝在_________年攻滅南宋，完成了全國的統一。(3分）
(4)綜合上述材料，談談你對中國古代民族關系的認識。(2分）
28.閱讀材料，走近江夢南艱辛而精彩的人生，回答以下問題。（14分）
被評為“感動中國2021年度人物”的江夢南半歲時，因用藥物失聰。她從小對著鏡子學口型、摸著父母喉嚨學發音，通過讀唇語學會了“聽”和“說”。上學時，由于不能全程看到老師講課時的嘴型，江夢南在課下通過看板書和自學付出了比同學多出幾倍的努力。后來，她憑借優秀的學習成績成為清華博士生。盡管江夢南還沒有踏足社會，但她已開始盡力回報社會。大學放假期間，她回到家鄉的特殊教育學校做義工，探望那些視障、聽障、智障的孩子，鼓勵他們學習唇語、學習說話，積極融入社會，樂觀地面對生活。
(1)你能從江夢南身上收獲哪些飛翔的力量？(2分)
(2)運用“榜樣”的有關知識，談談為什么要開展“感動中國十大人物”的評選活動。(6分)
(3)在日常生活中，我們應該怎樣向這些江夢南學習，做到“止于至善”？(6分)
29．閱讀下列材料，回答問題。(12分）
材料一 2021年12月，因為新冠疫情寧波鎮海被迫按下“暫停鍵”，進行“封城”。大家既經歷了暫時不能復工復學而導致的焦慮感等負面情感體驗，更經歷了疫情防控阻擊戰取得重大成果而帶來的安全感等正面情感體驗。
材料二 2022年4月，寧波疫情防控再次迎來關鍵時期。面對疫情，除了緊張、擔心外，還充滿了感動。有醫護人員逆風而行，不懼危險、勇敢出征，成為守護人民群眾的生命安全和身體健康的“大白”；有人民警察全員出動，以最執著的堅守、最無悔的信念成為駐扎在疫情一線的“守門員”。甬城上下，萬眾一心，政府工作人員、志愿者、社工……無數的甬城兒女投身抗疫一線，為阻擊疫情貢獻自己的力量。
(1)結合材料一，談談生活中的某些負面情感體驗對我們成長的意義。（4分）
(2)我們應如何在日常學習生活中傳遞“大白”和“守門員”身上的情感正能量？（6分）
(3)面對當前不容忽視的疫情,我們中學生如何為阻擊疫情貢獻自己的力量 （2分）
2020-2021學年度第二學期期中 七年級
社 政 試 題 參 考 答 案
說明：每題要給出詳細的評分標準。
一、單項選擇題(每小題2分，共50分)
1-5 CAADD 6-10 BBBDA 11-15 CBDCD 16-20 CDADB 21-25ADDBB
二、非選擇題(本大題共4小題,共50分。)
26.(1)社會衰敗，經濟蕭條的景象。(2分）
政治上，進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；發展科舉制度；嚴格考察各級官吏的政績（答出任意兩點即可）；
經濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。(2分）
武則天在位期間重視發展生產、創立殿試制度等，推動社會經濟持續發展，使唐朝國力不斷增強。(2分）
開元盛世。(2分）
唐玄宗勤儉節約，勵精圖治，任用賢能，進行了有效的改革。（答出任意兩點即可）(2分）
(4)三則材料反映的治世局面的內在聯系是都有一個賢明君主，統治者都重視國家的生產，勵精圖治，懂得任用賢能。(2分）
27．(1)實行開明的民族政策。（1分）
史實：北方和西北地區的少數民族首領尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。（2分）
(2)事例：階段性和好：宋太祖晚期，宋遼保持友好關系，雙方互通使節；澶淵之盟后，宋遼邊境維持了較長時間和平。（2分，任答一點即可）
階段性戰爭：宋太宗、宋真宗時，宋遼發生戰爭。（2分）
(3)政權并立走向大一統（由分裂走向統一） 淮水至大散關一線 1279年 （3分）
(4)認識：中國古代漢族與邊疆少數民族之間既有戰爭、又有和平，其中和平是主流。（2分）
28.(1)堅強的意志、自強不息、感恩、樂觀向上等。（2分）
(2)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；（2分）
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；（2分）
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（2分）
（3）①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；（2分）
②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，積極承擔責任；（2分）
③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。（2分）
29．(1)①體驗焦慮等負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得飽滿豐盈；（2分）
②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（2分）
①我們要用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量；（2分）
②要在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；（2分）
③要在生活中不斷創造美好的情感體驗傳遞正能量。（2分）
認真學習和掌握防護防疫知識，熟悉防疫流程要求；
積極配合學校，按要求參與學校防疫和自我防護工作；
增強衛生意識，養成衛生習慣，加強體育鍛煉，提高免疫力。（2分，言之有理即可）

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