資源簡介

6.1.1城市生態系統
一、教學目標
知識與技能
知道城市生態系統的組成及其特點
2、知道人類活動對城市生態系統的影響
（二）過程與方法
通過列舉生活實例，認識到城市生態系統的不穩定性
（三）情感態度與價值觀
感悟環境保護意識，激發社會責任感
二、教學重點與難點
1、重點
城市生態系統的組成及其特點
2、難點
城市生態系統的不穩定性
三、教學準備
自制多媒體課件
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
導入 談一談對上海的感受 交流 引發學生共鳴
活動一：城市生態系統 教師：城市為人提供適宜生活的區域，因此，我們的城市也是一個生態系統 城市組成成分的答案有很多，通過生態系統組成幫助學生找到答案
回顧：生態系統的組成教師：比較自然生態系統，城市生態系統有哪些組成呢？ 回答
城市生態系統的組成：以人為主體生存環境
教師：城市生態系統和自然生態系統有什么不同？展示自然生態系統與城市生態系統能量金字塔圖 回答 通過比較和舉例，歸納城市生態系統的特點
城市生態系統的特點：營養關系倒置觀察圖片，比較營養級與個體數量的關系2、依賴性城市生態系統的大量能量從哪里來？展示城市生態系統結構圖3、不完整性展示城市垃圾圖片回顧：生態系統的生物成分分類 觀察與比較回答回答
活動二：人類對城市生態系統的影響 教師： 與自然生態系統相比，城市生態系統是否穩定？對城市生態系統影響最大的是誰？ 回答
舉例：上海故事：蘇州河的歷史變遷展示蘇州河照片分析：為什么河流會發黑發臭？如何治理蘇州河？ 交流 通過實例，讓學生了解人類對保護城市生態系統的重要性
未來展望：舉例：國際生態城市典范 交流
總結 教師：今天我們進一步地認識了我們所居住的城市。城市的未來需要你們，期待你們將城市建設更美好
五、板書設計
6.1.1城市生態系統
組成 以人為主體
城市生態系統 生存環境
特點 營養關系倒置
依賴性
不完整性

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