資源簡介

城市生態系統
一、設計思路
我們的城市生態系統正日益面臨著城市環境污染的威脅，本節教學中用優美的圖片吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。
從正向的影響入手，從兩個方面來說明人類活動對城市生態系統的影響，結合上海市近期內實行的垃圾分類處理辦法讓學生明白垃圾分類的重要性。同時，讓學生把課堂所學與生活中的行為直接聯系的，有利于后續教學中使學生認識到在城市環境保護中我們自己能做什么。知道環境保護和可持續發展對人類的意義。
本節進行教學設計時對教材進行了教材內容的重組，將內容中的“人類活動對城市生態系統的影響”與城市環境保護這一目合并為一節，從而使“影響——保護”的脈絡更清晰完整。
二、教學目標
1、知識與技能：知道人類活動對城市生態系統的影響；
2、理解大氣污染和水污染現象的原因；
3、通過課堂活動進行垃圾分類的，體會垃圾分類的優勢。
4、通過垃圾的分類和處理，理解可持續發展對于人類的意義。
三、重點和難點
重點：1、城市環境污染及保護；
2、人類活動對城市生態的影響。
難點：城市環境污染及保護。
四、教學準備
PPT的制作
五、教學過程
教學內容 教師行為 學生行為 教學說明
導入 對比城市生態系統和自然生態系統，回顧城市生態系統的特征 對比圖片，回憶城市生態系統的特征 復習引入
人類對城市生態的影響 城市生態系統的特點導致人類可能會產生很多對生態不利的行為，有哪些？ 1、空氣污染 為什么上海市場能見度低，有什么污染物的存在？ 你認為現今空氣質量如何，有何措施？ 2、水污染 造成水污染的主要原因 如果你是城市的市長，你如何解決這些人類對于生態造成的影響？你具體有哪些措施 多種植綠化對于解決污染有效果嗎？ 學生思考，從衣食住行思考 對環境造成污染 學生根據圖片經驗討論大氣現狀 學生討論交流 閱讀書P111、112 討論水污染的主要原因 小組討論交流，針對空氣污染和水污染的舉措學生討論交流 小組發言 學生觀看PPT，了解熱島效應以及綠化的滯塵吸毒作用 引發學生思考，人類行為對于環境的影響，以及造成這些環境以后會對自己產生什么影響 通過小組交流，思考對于城市生態系統一些問題的解決辦法
垃圾分類 除了空氣污染還有其他的污染物會影響城市生態嗎？ 垃圾如果不及時處理對于城市生態有什么危害？ 上海實施垃圾分類管理辦法 垃圾分類介紹 為什么要實行垃圾分類，意義何在？ 嘗試進行簡單的垃圾分類 垃圾分類的目標，無害化 減量化 資源化 塑料、垃圾等、 回憶城市生態系統分解者數量少，大量廢物只能輸出 不同國家的垃圾分類方法 保護環境 學生思考 小組交流討論，對垃圾進行分類 學生思考垃圾不處理的后果 讓學生知道垃圾分類不僅僅是分類處理，還是回收再利用，進行可持續發展的必要工作
生物技術在城市環境保護中的應用 什么是生物技術？ 我們用生物技術做了什么？ 通過生物技術處理白色垃圾？ 你舉得這種技術相較于普通的回收有什么優勢？ 學生觀看PPT，視頻 學生思考交流 體會科技源于生活 體會科技進步對于人類發展的意義
總結 通過這節課，你學會了什么？

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