資源簡介

5.制作絲網(wǎng)花·第1課時
核心素養(yǎng) 1.能夠根據(jù)問題獲取并處理與絲網(wǎng)花有關(guān)信息。 2.在合作解決問題中愿意與成員共享信息。 3.通過完成學習任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。 4.具有積極學習的態(tài)度和動手操作的能力。
教 材 分 析 本課是綜合實踐第5課。主題是利用廢棄的絲襪面料為原材料，經(jīng)過巧妙地構(gòu)思創(chuàng)作，制作出簡便易得的網(wǎng)絲花卉。通過學習網(wǎng)絲花卉培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學生的勞動技能，增強了學生對環(huán)境的保護意識。從而也進一步使學生拓寬了視野，給學生提供增長才能的渠道。這一課時的活動內(nèi)容，是讓學生在探究出，制作絲網(wǎng)花所需要的材料及制作絲網(wǎng)花的一般步驟的前提下，學習制作白玉蘭。學生在了解了簡單的繞圈、網(wǎng)絲之后，對組裝的環(huán)節(jié)，提出了更高的要求：在單層組裝的基礎(chǔ)上嘗試多層組裝。教材的編寫體現(xiàn)了由易到難的認知過程。
學 習 目 標 1.通過觀察、動手制作掌握制作的基本要領(lǐng)，學會用絲網(wǎng)制作白玉蘭。 2.搜集絲網(wǎng)花的起源，增強整理、分析信息的能力。 3.通過小組討論與合作，培養(yǎng)團體協(xié)作的勞動態(tài)度和認真負責的精神。
教 學 準 備 教師備：課件、有關(guān)絲網(wǎng)的資料 學生準備：搜集絲網(wǎng)花的起源及所需要的材料。
教學環(huán)節(jié) 學習活動 評價任務(wù)及標準 二次設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出目標 同學們，我們看到漂亮的花不免要發(fā)出感慨，贊嘆一番。今天老師也帶來了一些花，看看與平時你見到的有什么不同？（課件出示各種絲網(wǎng)花作品圖片）談話:看完這些學生欣賞圖片，交流感悟。 學習指導：其實，這些顏色鮮艷的花并不是真花，而是這幾年才流行起來的絲網(wǎng)花。關(guān)于絲網(wǎng)花你有哪些感興趣的問題，提出想要研究的問題： 1.絲網(wǎng)花是怎樣做出來的？ 2.人們是怎樣想到做絲網(wǎng)花的？ 3.做絲網(wǎng)花需要準備哪些材料 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小結(jié)：我們都喜歡用鮮花裝扮自己，裝點生活。鮮花如此美麗，可是它的花期有限，為了留住這短暫的美，使之成為永恒，人們就想到能不能做一些假花來裝點生活，就這樣絲網(wǎng)花孕育而生。今天我們就一起走近絲網(wǎng)花，去探究它的做法。 揭示并板書課題：制作絲網(wǎng)花 評價任務(wù)： 學生自讀學習目標，明確學習目標。能正確說出這節(jié)課的學習任務(wù)。 評價等級: ☆☆☆
二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究 通過交流匯報課前搜集，閱讀有關(guān)資料，了解絲網(wǎng)花的起源；利用解一解、拆一拆的辦法了解制作絲網(wǎng)花的方法步驟。 課前我們對絲網(wǎng)花的起源已做了調(diào)查，下面我們一起來了解一下。交流匯報《絲網(wǎng)花調(diào)查表》了解絲網(wǎng)花的起源。 絲網(wǎng)花調(diào)查記錄表 調(diào)查內(nèi)容： 調(diào)查方法 調(diào)查結(jié)論:
供參考調(diào)查方法：訪問了解、問卷調(diào)查、觀察、采訪、上網(wǎng)查資料、查相關(guān)書籍、參觀訪問、實地考察、小組討論……
評價任務(wù): 知道絲網(wǎng)花的起源；利用解一解、拆一拆的辦法了解制作絲網(wǎng)花的方法步驟，完成表格。 評價標準： 生了解絲網(wǎng)花的制作步驟。 評價等級：☆☆☆
三、學習探究，交流分享 為了這節(jié)課能做出更漂亮的花，我們可以想盡一切辦法去研究它。現(xiàn)在每一個小組的桌子上都有一束花，你可以去細心地觀察，也可以不惜去拆開它。在這個過程中，看看制作絲網(wǎng)花都需要哪些材料？這朵花是怎樣一步一步組裝好的？ 學生活動：1.仔細觀察或動手拆樣品花，探究了解所用的材料及步驟。（教師提示：比較花瓣與花莖所用鐵絲的不同，花瓣與葉片是怎樣組合的等等） 2.交流探究所得。 課件展示：（材料、步驟） 小結(jié)：“有時我們的‘破壞’是為了更好的組合”這句話更適合于我們現(xiàn)在的情況。通過觀察與拆卸，我們了解了制作絲網(wǎng)花所用的材料與步驟，這讓我們的研究又多了一種方法。 評價任務(wù): 知道絲網(wǎng)花的制作材料及步驟。 評價標準： 能說出絲網(wǎng)花的制作步驟。 評價等級：☆☆☆
四、綜合應(yīng)用，鞏固提高 為了更好得鞏固我們的理論知識，下面就讓我們一起嘗試著做一朵潔白如玉的白玉蘭吧！首先我們先來欣賞一下漂亮的白玉蘭。（課件出示圖片） 課件出示制作花瓣、花蕊的材料： 制作花瓣的材料：白色絲網(wǎng)、24號銀色鐵絲、26號金色鐵絲、5號和6號套筒。 制作花蕊的材料：橙色絲網(wǎng)、黃綠色膠帶。 在花蕊和花瓣的組合環(huán)節(jié)，教師要做好指導與提醒，提醒注意細節(jié)部分的處理：如九片花瓣的組合順序是，第一層圍繞花蕊扎3片小一些的花瓣即6號套筒做的花瓣；第2層和第3層分別扎3片大一些的花瓣。 小結(jié)：絲網(wǎng)花是一種很時尚的扎花藝術(shù)，花的顏色豐富，造型生動逼真，形式多樣。只要你肯動手動腦，你就可以創(chuàng)造出屬于自己獨一無二的藝術(shù)品。 評價任務(wù): 生能根據(jù)圖片及步驟制作出漂亮的絲網(wǎng)花。 評價標準： 花的顏色豐富，造型生動逼真。 評價等級：☆☆☆
五、課堂梳理，拓展延伸 漂亮的白玉蘭花做好了，在制作過程中你有哪些收獲？或有哪些難題、疑問？現(xiàn)在可以和同學們交流一下。 提出問題： 1.在制作時，遇到的困難是什么？ 2.你成功的經(jīng)驗是什么？ 小結(jié)：我們通過用動手做作品，用耳朵聽感受、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)一幅好的作品不僅能體現(xiàn)出自己的動手、動腦能力，同時它也體現(xiàn)了我們的設(shè)計布局能力和參與態(tài)度的情況，所以這就要求我們在評價作品時要考慮周全、評價全面。 六一節(jié)就要到了，我們做些花來裝扮教室吧！ 思考： 1.做什么樣的花來裝扮教室呢？ 2.不同的花，在制作時一樣嗎？我們該怎樣去了解方法步驟呢？ 教師小結(jié)：生活中，經(jīng)常能見到各種各樣的花。留心去觀察周圍花朵的花瓣、花蕊及花葉，比較一下它們有何不同，這樣我們在制作時就心中有型了。 評價任務(wù)： 使用評價量表對本課表現(xiàn)進行形成性評價。
評價量表 評價項目 評價要素 評價等級
優(yōu)秀 良好 合格
課堂表現(xiàn) 自主學習 ☆☆☆ ☆☆ ☆
合作學習 ☆☆☆ ☆☆ ☆
作品評價 技術(shù)與效果 ☆☆☆ ☆☆ ☆
特色與創(chuàng)新 ☆☆☆ ☆☆ ☆
展示與交流 ☆☆☆ ☆☆ ☆
板 書 設(shè) 計 5.制作絲網(wǎng)花 漂亮的白玉蘭 了解掌握步驟 學習方法 材料

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