資源簡介

5.制作水果電池教學設計
核心素養 1.能夠學會課前搜集資料。 2.通過完成學習任務，培養學生的創造能力和動手實踐能力。 3.提高學生小組合作意識，在合作解決問題中愿意與成員共享信息。 4.激發學生對科學的熱愛、激發學生科學探究的興趣。
教 材 分 析 本課是中小學綜合實踐活動（勞動教育實踐指導手冊）六年級下冊中的第5課--制作水果電池，本課在基于學生掌握了一定的關于“電”的基礎知識的前提下，進行編排。本課講解了水果電池的基本原理和組裝水果電池的基本方法，并通過創意與實踐環節，讓學生親自動手制作水果電池，大大激發了學生的思維力和創造力，很好地培養了學生學科學、愛科學的興趣。
學 習 目 標 1.了解水果電池的工作原理。 2.在認識、了解電子元件的過程中，掌握水果電池的組裝方法。 3.通過對水果電池的組裝，水果發電原理的探究，體驗動手實踐、驗證猜想的樂趣，從而激發對科學探究的興趣。
教 學 準 備 銅片、鋅片、鱷魚夾、導線、led燈等 自備橙子等水果
教學課時 2課時
課時 第一課時
教學環節 學習活動 評價任務及標準 二次設計
一、創設情境，引出目標 同學們，你們喜歡吃水果嗎？（喜歡） 水果不僅美味，還具有豐富的營養。不僅如此，一些水果還可以被制成水果電池。同學們，你想了解水果電池嗎？下面讓我們一起探究水果發電的奧秘，以及水果電池的制作過程吧！ 引出課題——制作水果電池 課件出示本課學習目標。
二、學習與發現--認識水果電池 1.說一說： 你吃過哪些種類的水果？它們都是什么口味的？ 議一議 我們常見的電池類型有哪些？觀察西紅柿電池，它和我們日常見的電池，從外觀到功能上有什么異同？ 探秘水果電池的原理 水果中含有的大量水果酸是一種很好 的電解質。如果在水果中插入兩個金屬活性強弱相差較大的金屬片，如銅片和鋅片，就會像化學電池一樣產生電流。若在該電路中再連接一個led燈，led燈便可發光。水果的種類、大小和成熟程度等因素影響著水果產生電流的大小，而電流的大小決定著led燈亮度的強弱。 想一想： 哪種口味的水果可以讓led燈的亮度 更強？ 水果電池的電量與水果種類有關，一般酸味感越強的水果，電壓越大，led燈亮度越強。 5.小組合作交流： 除此之外，水果電池的電量還和哪些因素有關呢？ 小組匯報： 水果電池的電量和插入水果間的兩個金屬片之間的距離有關、和金屬片插入水果的深度有關、和導線串聯起來的水果大小、多少有關。 6.教師小結：同學們的表現可真棒！是的，小小水果電池可真是蘊含著豐富的科學知識呢！
三、小試牛刀——組裝水果電池 同學們，了解了水果電池的發電原理，你是不是迫不及待地想動手制作一個水果電池呢？讓我們一起探究水果電池的制作過程，了解其中蘊含的科學奧秘吧！ 認識組裝水果電池的材料 借助圖片以及學生自己課前的準備，認識制作水果電池的材料。 銅片、鋅片、led燈、導線、鱷魚夾，橙子等水果 探究組裝水果電池的步驟： 導線的一端連接銅片，一端連接鋅片。 用串聯的方式把銅片和鋅片分別插入同一個橙子的兩側。 第一個橙子中的銅片導線連接鱷魚夾，最后一個橙子中的鋅片導線連接鱷魚夾。 用銅片導線的鱷魚夾夾住led燈的正極，鋅片導線的鱷魚夾夾住led的負極。 仔細觀察led燈的變化。 按照組裝步驟，教師進行演示實驗，并出示水果電池組裝示意圖。 交流討論組裝水果電池的一些技巧和注意事項。 評價任務： 能說出水果電池的制作步驟 評價標準： 陳述正確、流利
四、創意與實踐——讓led燈亮起來 通過學習，大家一定對水果電池，以及水果電池的組裝有了新的認識。接下來，讓我們一起來制作水果電池吧！ 小組成員制定分工方案 根據水果電池的制作步驟，小組合作制作水果電池，看哪個小組的led燈能夠最早亮起來！ 小組作品展示。 評價任務: 充分運用本節課所學的組裝水果電池的步驟、動手制作水果電池，讓led燈亮起來。 評價標準： 1.按任務要求能進行正確操作。 2.led燈能夠亮起來。 3.小組合作，分工明確，配合默契。
五、課堂總結——暢談收獲 同學們，本節課在歡快的笑聲中很快度過了，誰能說說你這節課有什么收獲呢？ 甲：我學會了水果電池的發電原理 乙：我掌握了水果電池的制作步驟 丙：我親自動手制作出了水果電池，我感到很驕傲 同學們的收獲可真不少，那水果電池還有沒有創新玩法呢，下節課，我們再一起進行探討吧！ 評價任務： 能說出自己本堂課學到的知識
評價量表 評價項目 評價要素 評價等級
優秀 良好 合格
課堂表現 自主學習
合作學習
作品評價 技術與效果
特色與創新
展示與交流
板 書 設 計 5.制作水果電池 認識 制作
課時 第二課時
教學環節 學習活動 評價任務及標準 二次設計
一、復習導入，引出目標 同學們，上節課，我們學習了水果電池的原理，以及制作步驟，也動手制作了水果電池，那么，我們還能做出哪些充滿創意的水果電池呢？
二、實踐創新——我是小小發明家 1.小組交流討論，確定本組創意水果電池 2.制定“制作水果電池”方案 時間與地點材料與工具方法與步驟分工與合作安全與保障
3.小組成員合作設計，完成作品。
三、展示與評價 1.各小組選派代表展示本小組的水果電池作品，并說一說作品的功能及創意。 2.其他小組參考退下評價標準對展示小組進行評價。 評價項目評價標準評價等級活動評價1.團結協作，分工明確 2.發言主題明確，言簡意賅作品評價1.作品為生活帶來便利，有推廣價值 2.作品創意新穎，主題明確
3.評出作品優勝組 評價任務： 小組作品 評價標準： 見左圖
四、總結與提升 從材料的準備、知識的學習到動手操作實踐，小組成員進行了細致合理的分工與合作，設計出獨具創意的作品，看來合作的力量真強大！ 小組成員一起完成下面的探究報告吧！ 探究報告 第 組 填表人： 填表日期： 探究內容小組成員及分工材料與工具探究方案探究過程我的結論探究報告等級
五、課外拓展 同學們，你知道嗎？其實，除了水果能發電，可樂、食鹽也可以發電。意大利物理學家伏特把銅和鋅作為兩個電極插入食鹽溶液中，制成了最簡單的化學電池，有興趣的同學，課后再進行探究吧！
評價量表 評價項目 評價要素 評價等級
優秀 良好 合格
課堂表現 自主學習
合作學習
作品評價 技術與效果
特色與創新
展示與交流
板 書 設 計 5.制作水果電池 創意電池 探究報告

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