資源簡介

泌尿系統如何維持內環境穩定的
一．教學目標：
1．知識與技能
知道腎的基本功能單位的結構
理解排泄的概念，
掌握尿液的形成過程。
理解泌尿系統在維持內環境穩定中的作用
2．過程與方法
通過觀察腎結構示意圖、尿液的成分示意圖，培養學生的觀察能力和思維能力。
通過對血漿、原尿以及尿液成分的分析比較，培養學生根據實驗數據進行科學推測的能力。
3．情感態度與價值觀
通過腎單位結構和功能的學習，形成人體結構和功能相互適應的觀點。
二．重點和難點
重點：腎單位的結構， 尿液產生的過程
難點：腎小體和腎小管在尿液形成中的作用
三．教學準備：
泌尿系統模型，腎單位模型，課件，
四．教學過程：
教學內容 教師行為 學生行為
一、引入什么是排泄 排泄就是將機體在新陳代謝過程中不斷產生代謝廢物、攝入過多的物質、某些異物和有害物質排出體外的過程。腎臟就是主要的排泄器官。 將書中的概念勾畫出來、傾聽
二、泌尿系統的組成及腎臟的結構 復習提問：1人體有幾個腎？腎臟在人體的什么位置？2腎臟屬于什么系統？這個系統還有哪些器官？他們分別具有什么功能？3 我們在初一年級已經初步了解腎臟的結構，你還記得嗎？ 回憶已經學過的知識，回答
三、腎單位的結構 出示腎單位圖片，提出幾個問題：腎單位有哪兩部分組成？每一部分又包含了哪些結構？2.腎小球是如何形成的？3.腎小囊在哪里 和什么相連 4.腎小管外面有什么,從哪里來的,又匯集到哪里 5.腎小管的末端和什么相連？ 觀察并分析圖片，找出腎單位的結構組成。
四、尿液形成的過程 引導提問：比較血漿和腎小囊中液體的成分有什么變化，這說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？ 在原尿中出現葡萄糖而在尿液中卻沒有，這說明腎小管有什么作用？ 播放動畫：尿液產生的過程教師總結：腎小球的濾過作用和腎小管重吸收作用。比較尿液和血漿的成分，你認為排尿主要排出哪些物質？ 對數據進行分析比較推理、表達、得出：腎小球和腎小囊壁對血液有過濾作用。 腎小管對營養物質和大部分水有重新吸收的作用。排尿主要排出的是多余的水、無機鹽、尿素。
五、泌尿系統在維持內環境穩定中的作用 引導學生討論|：總結：1、排出體內產生的代謝廢物2、調節體內水和無機鹽的平衡3、維持細胞的正常生理功能 討論，總結排尿的意義

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