資源簡介

3.手工制作串珠作品·第一課時
核心素養 1.掌握制作串珠作品的基本技法，并學會串編串珠杯墊。 2.利用制作串珠杯墊的基本技法，創作立體串珠作品，提高動手能力，增強空間感。 3.通過欣賞與創作多彩的串珠作品，培養審美情操。
教 材 分 析 “串珠”作為一種文化現象，它閃爍著人類思維的光芒。它是利用珠子的不同質地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表現出各種物體栩栩如生的形象。串珠充溢著一種天真浪漫的、玲瓏纖巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悅身心、裝飾美化的作用。希望通過這一課的串珠教學，使學生知道串珠藝術是我國的一種古老的傳統藝術，并掌握一些簡單的串珠方法，從而培養學生的形象思維能力、動手能力、創新能力。
教學 目標 1.通過了解制作串珠作品用到的材料和基本技法，學會串編串珠杯墊。 2.通過掌握制作串珠杯墊的基本技法，創作立體串珠作品，提高動手能力，增強空間感。 3.通過欣賞與創作多彩的串珠作品，培養審美情操。
教學重難點 重點：通過掌握制作串珠杯墊的基本技法，創作立體串珠作品，提高動手能力，增強空間感。 難點：通過欣賞與創作多彩的串珠作品，培養審美情操。
教 學 準 備 教師：ppt課件、串珠、漁線、珠寶鉗、剪刀、鑷子等。 學生：串珠、漁線、珠寶鉗、剪刀、鑷子、細鐵絲等。
教學環節 學習活動 評價任務及標準 二次設計
第一課時
一、創設情境，引出目標 1.設問導入，激發興趣： 同學們見過哪些串珠飾品，漂亮嗎？ 2.教師：“串珠”是利用珠子的不同質地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表現出各種物體栩栩如生的形象。可以說天上飛的，地上跑的，水里游的，草窠里蹦的，無所不有。 你想不想親手制作一件串珠作品呢？ 板書課題：手工制作串珠作品。 課件出示學習目標。 指名讀。 評價任務: 學生明確學習目的對學習手工制作串珠作品充滿興趣。
二、任務驅動，自主探究 認識串珠，了解用料 教師：知己知彼，百戰百勝。要想親手制作一件串珠作品，我們首先要了解串珠的類型、制作材料和基本技法。讓我們一起行動起來吧！ 1.說一說。 在生活中，你見過哪些類型的串珠？你的感受是什么？ 學生觀察，匯報交流。 教師總結：手工串珠包包類；手工串珠筆筒類；手工串珠蔬菜水果類；手工串珠小動物及卡通形象類；手工串珠大掛件類。如上圖。 評價任務: 1.能夠知道圖片中的串珠是什么類型。 評價標準： 1.按任務要求能進行觀察。 2.語言表述準確規范。
2.議一議。 教師：巧婦難為無米之炊。那么，串珠作品是用什么材料串編起來的呢？ 學生交流。 教師總結：串珠、漁線等。 串珠漁線有粗有細，我們可以根據珠孔的大小來選擇。漁線的耐光性好，不易老化。 評價任務: 能夠了解串編串珠作品所用的材料及其質地性能等。 評價標準： 1.按任務要求能準確說出串編串珠作品所用的材料。 2.語言表述準確規范。
三、學習探究，交流分享 學習基本技法 教師過渡引導：串編一件串珠作品的基本技法有哪些呢？讓我們一起來探究吧！分別出示P14四幅圖。 1.觀察圖示，嘗試練習。 ①分出左右線。 ②右線穿過右邊第一顆珠子，形成一個線圈。 ③左線穿過右線。 ④左右線拉緊，形成珠圈。 學生邊觀察邊小組合作，嘗試串編串珠，掌握串編串珠的基本技法。 2.教師溫馨提示： 面向珠子時，珠子左邊的線稱為左線。 面向珠子時，珠子右邊的線稱為右線。 右線回穿：右線穿過右邊第一顆珠子形成一個線圈，左線穿過線圈拉緊打結。 左線回穿：左線穿過左邊第一顆珠子形成一個線圈，右線穿過線圈拉緊打結。 學做串珠杯墊 了解了基本技法，我們按照下面的步驟，學習串編一個精美的串珠杯墊吧！ 1.第一步：串編第一排 （1）教師分別出示P15五幅圖，學生觀察圖示，嘗試練習。 ①串4顆珠子后右線回穿，形成4珠圈。 ②左線串2顆珠子，右線串1顆珠子，左線回穿。 ③重復步驟②兩次。 ④右線串3顆珠子，右線回穿。 ⑤完成串珠杯墊的第一排。 （2）教師溫馨提示： 打結漁線時，要左右兩邊同時均勻用力，拉緊的漁線結放在珠孔里。 2.第二步：串編第二排 （1）教師分別出示P15-16五幅圖，學生觀察圖示，嘗試練習。 ①右線串3顆珠子，右線回穿。 ②左線過1顆珠子，右線串2顆珠子，右線回穿。 ③重復步驟②兩次。 ④左線過1顆珠子，左線串2顆珠子，左線回穿。 ⑤重復第二步，共3次，完成即可。 （2）教師溫馨提示： ①漁線過珠子，即將漁線穿過珠孔，并拉出。 ②收線，即把多余的漁線繞珠孔若干圈，避免漁線脫落。 評價任務： 1.按任務要求能進行觀察。 2.知道串編一件串珠作品的基本技法步驟及注意事項。 評價標準： 1.按任務要求準備材料。 2.小組學習參與度高，積極動手。
四、課堂梳理，拓展延伸 1.梳理知識點。 引導學生總結: 同學們，通過這節課的學習，你學到了哪些知識？ 2.學生對本堂課進行形成性評價。 同學們，你們都是很棒的孩子，不但認識了串珠作品的類型，還能用掌握的串珠作品的串編技法串編一個精美的串珠杯墊，下面就請給自己一個中肯的評價吧！ 評價任務： 使用評價量表對本課表現進行形成性評價。
評價量表 評價項目 評價要素 評價等級
優秀 良好 合格
課堂表現 自主學習
合作學習
作品評價 技術與效果
特色與創新
展示與交流
板書 設計 3.手工制作串珠作品 了解串珠類型： 包包類；筆筒類；蔬菜水果類；小動物及卡通形象類；大掛件類。 學做串珠杯墊：串編串珠二步走

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