資源簡(jiǎn)介

3.手工制作串珠作品·第2課時(shí)
教材分析 “串珠”作為一種文化現(xiàn)象，它閃爍著人類(lèi)思維的光芒。它是利用珠子的不同質(zhì)地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表現(xiàn)出各種物體栩栩如生的形象。串珠充溢著一種天真浪漫的、玲瓏?yán)w巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悅身心、裝飾美化的作用。希望通過(guò)這一課的串珠教學(xué)，使學(xué)生知道串珠藝術(shù)是我國(guó)的一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，并掌握一些簡(jiǎn)單的串珠方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用珠子做杯墊。 3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自信息。
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用珠子做杯墊。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自信息。
教學(xué) 準(zhǔn)備 珠子、魚(yú)線、剪刀等
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn) 二次設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出目標(biāo) 一、導(dǎo)入 出示圖片，讓學(xué)生看一看各種各樣用珠子做出的杯墊，導(dǎo)入課題。今天我們學(xué)習(xí)制作串編串珠杯墊。
二、了解過(guò)程，學(xué)會(huì)操作。 1.新授 （1）老師介紹杯墊制作需要的材料以及工具。 珠子72顆（白色6顆、藍(lán)色12顆、綠色12顆、粉色12顆、淺藍(lán)色30顆 )魚(yú)線、剪刀、珠子的顏色可以自行搭配。 (2)老師示范杯墊的制作步驟 第一圈1、剪下一段魚(yú)線，串上6顆白色的珠子，回穿； 第二圈2、左線不動(dòng)，右線加2淺藍(lán)1粉2淺藍(lán)，回穿； 3、左線過(guò)1白，右線加1淺藍(lán)1綠2淺藍(lán)，回穿； 4、左線過(guò)1白，右線加1淺藍(lán)1藍(lán)2淺藍(lán)，回穿； 5、左線過(guò)1白，右線加1淺藍(lán)2粉1淺藍(lán)，回穿； 6、左線過(guò)1白，右線加1淺藍(lán)1綠2淺藍(lán)，回穿； 7、左線過(guò)1白加1淺藍(lán)，右線加2淺藍(lán)1藍(lán)，回穿； 第三圈 8、左線不動(dòng)，右線加5藍(lán)，回穿； 9、左線過(guò)2淺藍(lán)，右線加2淺藍(lán)1粉， 回穿； 10、左線過(guò)2粉，右線加2右線加，回穿； 11、左線過(guò)2淺藍(lán)，右線加1淺藍(lán)加1綠，回穿； 12、左線過(guò)2綠，右線加2綠，回穿； 13、左線過(guò)2淺藍(lán)，右線加1淺藍(lán)加1藍(lán)，回穿； 14、左線過(guò)2藍(lán)，右線加2藍(lán)，回穿； 15、左線過(guò)2淺藍(lán)，右線加2淺藍(lán)1粉，回穿； 16、左線過(guò)2粉，右線加2粉，回穿； 17、左線過(guò)2淺藍(lán)，右線加1淺藍(lán)加1綠，回穿； 17、左線過(guò)2淺藍(lán)，右線加1淺藍(lán)加1綠，回穿； 18、左線過(guò)2綠，右線加2綠，回穿； 19、左線過(guò)2淺藍(lán)1藍(lán)，右線加2線藍(lán)，回穿；收線 （3）老師指導(dǎo)學(xué)生做 三、學(xué)生繼續(xù)做杯墊。 四、作品欣賞 把學(xué)生做的杯墊拿出來(lái)，大家看一看，選出做的最好的一個(gè)。 五、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用珠子串編串珠杯墊，同學(xué)們都做得很好，希望同學(xué)們自己做一個(gè)與眾不同的杯墊。 能正確按步驟進(jìn)行熟練操作。
三、實(shí)踐創(chuàng)新 二、五彩的珠子能讓你發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)意。創(chuàng)意串珠 （1）出示代表作（如串珠筆筒、串珠肥皂盒）以此為例引導(dǎo)學(xué)生分析該作品結(jié)構(gòu)和層次。 （2）有各組學(xué)生自主選擇其中一件作品，組內(nèi)討論和歸納出該作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及制作每個(gè)部分的先后順序和方法，分析其中用到的創(chuàng)新思想和方法。并針對(duì)制作中可能遇到困難提出問(wèn)題。 （3）教師歸納和點(diǎn)撥各組難點(diǎn)，引導(dǎo)大家集體給出解決方案，提出注意事項(xiàng)。 引導(dǎo)各組學(xué)生完成本組選擇的作品，每位學(xué)生都必須各制作一件。 1.按任務(wù)要求能進(jìn)行正確操作。 2.語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范。
四、展示與評(píng)價(jià) 4.學(xué)生展示自己的作品，互相觀摩，并虛心討教操作方法。 每組推舉作品展示，師生、生生互評(píng)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)的地方。
評(píng)價(jià)量表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
優(yōu)秀 良好 合格
活動(dòng)評(píng)價(jià) 完成組內(nèi)分工任務(wù) ☆☆☆ ☆☆ ☆
積極發(fā)言，團(tuán)結(jié)協(xié)作 ☆☆☆ ☆☆ ☆
作品評(píng)價(jià) 主題突出 ☆☆☆ ☆☆ ☆
色彩搭配合理，有藝術(shù)性 ☆☆☆ ☆☆ ☆
能正確運(yùn)用串珠技法 ☆☆☆ ☆☆ ☆
創(chuàng)意新穎，樣式美觀 ☆☆☆ ☆☆ ☆
板書(shū) 設(shè)計(jì) 3. 手工制作串珠作品 確定形狀 確定大小 裝飾美化

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