資源簡介

4.繽紛玫瑰花教學設計·第1課時
教材分析 本課教材是勞動實踐課，讓學生把學到的串編玫瑰花的基本技法運用到實踐中去，提高學生的動手動腦能力，讓學生體驗創作的樂趣，感受生活的美。
學情分析 五年級學生動手動腦能力較強，部分女生心靈手巧，作品精美。也有部分后進生動手實踐能力差，需要優生的指導和幫助，才能完成作品。教師要對動手能力差的學生多關注多指導，個人與小組列出活動方案，完成探究報告。
教學目標 1.了解串編玫瑰花的材料和步驟，學會串編玫瑰花。 2.通過學習串編玫瑰花的基本技法，提高串編手工作品的能力。 3.通過串編玫瑰花，體驗勞動創作的樂趣，感受生活的美。
教學重難點 重點：通過學習串編玫瑰花的基本技法，提高串編手工作品的能力。 難點：通過串編玫瑰花，體驗勞動創作的樂趣，感受生活的美
教學準備 PPT視頻
教學 設計 評價任務 評價標準 設計修改
評價設計 串編美麗的花活動方案。 1.完成組內分工（一星） 2.積極發言，團結協作（二星）
過程實施設計（預設） 通過學習與探究，大家對如何串編玫瑰花有了一定的認知，小組成員一起試著串編玫瑰花，趕快行動起來吧！
評價設計 學生通過學習能了解玫瑰花制作方法和步驟，訓練學生動手能力。 1.能說出材料和用具（一星） 2.能說出制作方法和步驟（二星） 3.制作精美的（三星）
過程實施設計（預設） 回顧玫瑰花制作方法和步驟 1.議一議 (1)制作玫瑰花的材料和用具 2.制作玫瑰花的方法和步驟是什么 3.講一講 “串編玫瑰花活動方案”
評價設計 1.知道玫瑰花制作方法。 2.完成“串編美麗的花”活動方案。 1.知道玫瑰花制作方法（一星） 2.完成活動方案（二星）
過程實施設計（預設） （一）營造學習的氛圍 花的種類萬千，除了可以串編玫瑰花，大家還可以開動腦筋，發揮創意串編其他種類的花。 討論交流 個別匯報 （二）動手串編自己喜歡的花 1.分組串編花 2.優生幫助后進生 3.作品展示 4.小組評議（三）完成活動方案
評價設計 學會填寫“串編美麗的花”活動評價表 1.能正確使用“串編美麗的花”活動評價表（一星） 2.評價結果客觀公正，起到引領作用。（二星）
過程實施設計（預設） 了解串編美麗的花的制作方法制作出精美串編作品。 各小組選派代表展示本小組串編作品。其他小組參考以下評價標準對展示小組及其成果進行評價。
評價設計 會填寫活動探究報告，并了解學習“串編美麗的花”制作過程。 1.會填寫活動探究報告（一星） 2.說出探究方案（二星）
過程實施設計（預設） 從材料準備、技法到實踐操作，小組成員進行了細致合理的分工與合作，設計并串編出精美作品 請小組成員將下面的探究報告填寫完整，記錄你的探究足跡吧! 通過本課學習與實踐活動，我們學會了串編玫瑰花的基本技法，提高了串編手工作品的能力。希望大家課下把沒有完成的作品認真完成。
評價量表 評價項目 評價要素 評價等級
優秀 良好 合格
課堂表現 自主學習
合作學習
作品評價 技術與效果
特色與創新
展示與交流
板書 設計 4.繽紛的玫瑰花 了解玫瑰好 串編玫瑰花

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