資源簡介

(共22張PPT)
新課導入
傳統美德
源遠流長
目錄
1 自強不息的人格修養
2 立己達人的仁愛精神
3 天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
4 板書設計
5 課后作業
自強不息的人格修養
你有自己的志向或理想嗎？說出來與大家分享吧！
我的理想是成為一名中醫，將傳統中醫發揚光大，
還能夠救死扶
傷，幫助生病
的人。
我的理想是成為一名光榮的人民教師，站在講臺上傳授知識。為
教育事業做貢獻！
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自強不息的人格修養
乘長風破萬里浪
讀完《乘長風破萬里浪》的故事，你有什么感受呢？
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自強不息的人格修養
有志者事竟成。
志不立，天下無可成之事。
有志向的人終究能夠成就自己的事業。
不樹立志向，天下就沒有可以成功的事。
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自強不息的人格修養
蘇武牧羊
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自強不息的人格修養
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公下》
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自強不息的人格修養
富貴不能使心志迷亂，貧賤不能使節操改變，武力不能使人格屈服。
你還知道哪些歷史人物的事跡體現了這句話的精神嗎？
陶淵明出任彭澤縣令時，有一次，縣里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：那是上面派下來的人，應當穿戴整齊、恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻殷勤。”說完，就辭掉官職，回家去了。
陶淵明
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自強不息的人格修養
讀《范式赴約》的故事，你從中看出了范式怎樣的品質？
誠實守信
言行一致
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自強不息的人格修養
自我評價表
名實一致 言行一致 表里一致
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
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自強不息的人格修養
求新就要與時俱進。求新精神體現了中華文化中積極進取、奮發向上的品質。
你自己在生活中有不斷求新的表現嗎？如果有，表現在哪里？
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自強不息的人格修養
敏而好學，不恥下問。
——《論語·公冶長》
這些格言給了你什么啟示？
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自強不息的人格修養
學而不思則罔，思而不學則殆。
——《論語·為政》
士雖有學，而行為本焉。
——《墨子·修身》
聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。
只學習而不思考，就會惘然無知；只知思考而不學習，就會疑惑不解。
讀書人雖然有學問，但是親身實踐才是根本。
立己達人的仁愛精神
孔子像
己所不欲，勿施于人。
自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。
我不愿意別人欺負我，我也不__________________。
我不愿意_______________________，我也不談論別人的隱私。
我不愿意________________________，我也不________________________。
將心比心
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立己達人的仁愛精神
朱沖還牛
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立己達人的仁愛精神
小組討論
寬容對方是朱沖的唯一選擇嗎？
朱沖可不可以直接訴諸法律手段或行政手段來解決問題？
假設朱沖的寬容始終無法感化對方，他會怎么做？
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立己達人的仁愛精神
自己
愛家人
愛他人（社會）
愛自然
推己及人
理解了“推己及人”的含義，請你嘗試講述一則發生在自己身邊的仁愛故事吧！
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立己達人的仁愛精神
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
趣味辯論
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。
論點二
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
論點一
這兩則格言你贊同哪一個？可以與意見相反的同學展開一次小辯論。
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天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
查閱中國古代憂國憂民的故事，選取一個你認為最能打動人心的故事摘錄下來，在“愛國故事會”上講給大家聽。
愛國故事會
岳飛“精忠報國”。他應募參軍，戰功累累，誓死守衛祖國疆土。
文天祥寧死不屈。民族英雄文天祥兵敗被俘，三年來拒絕投降最終英勇就義。
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天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
源遠流長的中華傳統美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。在實現中華民族偉大復興的事業中，傳統美德永遠是我們不斷奮進的精神動力。
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板書設計
傳統美德
源遠流長
自強不息的人格修養
立己達人的仁愛精神
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
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板書設計
對自我
對他人
對國家
課后作業
理解書中名言警句的含義，選擇一句作為自己的座右銘。
將自己學到的中華傳統美德講給家人朋友聽，將美德傳遞給更多的人。
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課后作業

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