資源簡介

(共27張PPT)
課前導入
7 中華民族一家親
中華民族大家庭
各民族誰也離不開誰
互相尊重 守望相助
板書設計
課后作業
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目錄
中華民族大家庭
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。
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中華民族大家庭
根據第七次全國人口普查數據，截至2020年11月1日零時，我國總人口已達14.4億人。
我們班里有漢族、回族、蒙古族和藏族的同學。
我們小區有傣族、滿族和壯族的居民，鄰居家的阿姨是朝鮮族。
你都知道哪些少數民族呢？你身邊有少數民族的人嗎？
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中華民族大家庭
新中國成立以來特別是改革開放以來，我國各民族在社會生活中緊密聯系的廣度和深度前所未有，大散居、小聚居、交錯雜居的民族人口分布格局不斷深化，呈現出大流動、大融居的新特點。
中華民族大家庭
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閱讀資料，觀察圖表，從數字的變化中，你有什么發現？
我發現人口流動越來越頻繁了,這帶來的好處是___________。
我發現____________________。
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中華民族大家庭
《中華人民共和國憲法》第四條
中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。
國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展。
各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。
各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。
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中華民族大家庭
各民族誰也離不開誰
我國各民族在分布上相互交錯，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族共同體。
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各民族誰也離不開誰
閱讀活動園中關于茶馬古道的介紹。
資料中提到的“鳳尾竹”和“弦子”你知道是什么嗎？
傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》
藏族樂器弦子
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各民族誰也離不開誰
你還知道哪些歷史上或生活中反應民族交融的事例？
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各民族誰也離不開誰
在奠定祖國疆域、開發祖國山河和維護領土完整的事業中，各民族都作出了重要貢獻，共同書寫了中國歷史的輝煌篇章。
南朝時期北方大量人口南移，帶去先進的生產技術和勞動力，南方少數民族與漢族融合，加速當地經濟的發展。
抗日戰爭期間成立的東北抗日聯軍，除漢族外還有滿族、朝鮮族、達斡爾族、鄂倫春族、赫哲族、鄂溫克族等少數民族，充分體現了多民族團結抗戰的特點。
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各民族誰也離不開誰
各民族在長期的歷史發展中，形成了一種相互依存的密切聯系，我國經濟今天取得的成就是各民族共同努力的結果。
漢朝時，中原的絲綢就已經沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區，給少數民族民族帶來深遠影響。
少數民族也在深刻影響著漢族的生產生活，棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區的少數民族傳入內地的。
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各民族誰也離不開誰
早在四千年前，埃及人就種植西瓜，后來逐漸北移，四五世紀時，由西域傳入中國，所以稱之為“西瓜”。
黃瓜原名叫胡瓜，是漢朝張騫出使西域時帶回來的。
胡蘿卜原產亞洲西部，10世紀時經伊朗傳入歐洲大陸，12世紀經伊朗傳入中國，于16世紀從中國傳進日本。
你知道西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國歷史上是怎樣傳播開的嗎？
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各民族誰也離不開誰
在長期實踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進，共同創造了燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。
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各民族誰也離不開誰
唐朝詩人王建有詩句“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂”，這表明當時少數民族音樂對中原影響很大。
我知道的少數民族樂器有哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆笙。它們的聲音真好聽。
相傳，元朝時,黃道婆在海南島學會了黎族人民的棉紡織技術，并進行改良、傳播。
現在的旗袍來源于滿族，已成為許多民族婦女喜歡的服裝。
現在我們用的“胡同”這個名稱來源于蒙古族。
你還能舉出其他例子嗎？
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各民族誰也離不開誰
互相尊重 守望相助
在長期發展過程中，我國各民族的生活環境、文化習俗都有差別，表現在服飾、飲食、民居、節慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。
互相尊重 守望相助
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一起通過視頻了解一下火把節吧！
互相尊重 守望相助
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你還知道哪些少數民族的傳統節日？向大家介紹一下吧！
可以圍繞下面的問題進行介紹：
節日名稱是什么？
這個節日給你印象最深的習俗是什么？它有什么寓意？
如果有人想參加這一節日的活動，你想提醒他注意什么？
互相尊重 守望相助
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新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語言表達對新年的祝福，一起來感受一下！
互相尊重 守望相助
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我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，共同建設社會主義現代化國家。
西藏墨脫小康示范村
人民代表大會上的少數民族代表
民族文化交流活動
互相尊重 守望相助
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班級里準備策劃一次“民族團結一家親”的主題班會活動，同學們有什么好的建議？
跳民族舞
講“精準扶貧”的故事
編快板書
演課本劇
你還有什么好的想法嗎？
互相尊重 守望相助
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國務院2017年發布的《興邊富民行動“十三五”規劃》指出，實施興邊富民行動，對于推動邊境地區經濟社會快速發展，提高各族群眾生活水平，加強民族團結，鞏固祖國邊防，維護國家統一，增進中外睦鄰友好具有特殊重要意義。
邊境小城鎮——廣西大新縣城新面貌
興邊富民行動打造跨境旅游示范帶建設——邊境人間仙境明仕田園風光
最美沿邊高速——貫通廣西5個邊境縣（市、區）的崇左至那坡高速公路全線通車。
互相尊重 守望相助
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“全面建成小康社會，一個民族都不能少?！闭腔?6個民族命運相連、休戚與共的認知與信念，少數民族地區精準扶貧的重要論述逐步形成。
少數民族特色技能精準扶貧培訓班。
大學生精準扶貧調研活動。
檢查“扶貧羊”健康情況并贈送疾病防治藥物。
互相尊重 守望相助
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“天路”頌歌
青藏高原地勢高，素有“世界屋脊”之稱。高原空氣稀薄，氣候寒冷，雪山連綿，冰川廣布。曾經有人預言：“有昆侖山脈在，鐵路永遠到不了拉薩?！比欢?，2006年7月1日，被人們看成是“天路”的青藏鐵路全線通車，揭開了人類鐵路建設史上的新篇章。
為了建造青藏鐵路，有的漢族專家從20世紀70年代起就離開自己的家鄉來到青藏高原，把燦爛的青春獻給了青藏高原。在建設過程中，藏族與漢族等多民族建設者在一起，解決了高原鐵路建設中的一個又一個難題。
互相尊重 守望相助
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板書設計
中華民族大家庭
各民族誰也離不開誰
互相尊重 守望相助
了解中華民族的構成和民族人口的分布
感受平等團結互助和諧的民族關系
各民族之間的交往交流交融
各民族共同奠定祖國疆域、開發國土、發展經濟
各民族共同創造中華文化
了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化習俗
感受各民族之間的相互交融、相互尊重、守望相助
中華民族一家親
板書設計
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課后作業
選擇一部自己喜歡的反映少數民族生活的文學作品進行閱讀，然后與同學交流印象深刻的地方。
了解一個你感興趣的少數民族傳統節日，將節日的寓意、習俗、注意事項等講給同學聽。
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課后作業

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