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HS版七上§1.2生物的基本特征預(yù)學(xué)案
姓名
請您以教材為藍(lán)本，完成下列問題：
一、知識點預(yù)習(xí)：
1、生物是指 的物體。如 是生物。
2、生物都能進行 ，產(chǎn)生后代；這是保證各種生物 的必備條件。高等動物個體通過 、 產(chǎn)生后代，高等植物通過開花、結(jié)果、產(chǎn)生 繁衍后代。
3、生物都有 的現(xiàn)象，從小慢慢長大；
4、生物對刺激具有 性，造就了生物體對環(huán)境的 性，從而增強了在 環(huán)境下的生存和繁衍的可能性。
5、種豆得豆，說明生物具有 的特征；生物體都具有控制 的物質(zhì)，依靠遺傳物質(zhì)從父母向子女的傳遞，實現(xiàn)了 ；而遺傳物質(zhì)的改變， 引起了生物的 。
6、填空：
（1）
（2）
（3）
二、知識點運用：
1、下列屬于生物的是（　　）
A．生物化石 B．逐年長高的小樹 C．鮮艷的絹花 D．溶洞中長高的石筍
2、魚在水中生活，月季花長在陸地上．下列生命活動中，它們共同具有的是（　　 ）
A．光合作用 B．蒸騰作用 C．血液循環(huán) D．呼吸作用
3、生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（　　 ）
A．生物能動，非生物不能動 B．生物能長大，非生物不能長大
C．生物有生命，非生物沒有生命 D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)，而非生物不能
4、下列現(xiàn)象中不屬于生物的新陳代謝的是（ ）
A．運動時出汗 B．人吸入氧氣呼出二氧化碳
C．母獅生下小獅 D．人吃進食物后排出糞便
5、下列關(guān)于生物的描述中正確的是（　 　）
A．動、植物都能排泄體內(nèi)廢物 B．動、植物都能自己制造有機物
C．動物能呼吸、植物不能 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
6、羞草的葉子被碰后合攏，這說明生物具有（ ）
A．生長現(xiàn)象 B．應(yīng)激性 C．繁殖 D．呼吸
7、某學(xué)習(xí)小組討論時，出現(xiàn)下面4種說法，其中對生物共同特征的描述不正確的是（ ）
A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 　 B.生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C.生物的生活需要營養(yǎng) D.生物能進行呼吸
8、“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）
A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能生長和繁殖
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng) D．生物之間能相互影響
參考答案：
一、知識點部分：
1、有生命（具有生命特征） 人、植物、動物、病毒（合理都可）
2、繁殖 延續(xù) 交配 懷孕 種子
3、生長和發(fā)育
4、應(yīng)激 適應(yīng) 特定
5、遺傳和變異 遺傳 遺傳 變異
6、3小題的答案都是先上后下、先左后右填寫：
（1）不能進行 能進行； 不能進行 能進行
（2）不能進行 能進行； 不能進行 能進行； 不具有 具有；不能進行 能進行
（3） 牛 桃樹 布娃娃（合理都可以）
能進行 能進行 不能進行
能進行 能進行 不能進行
具有 具有 不具有
能進行 能進行 不能進行
是生物 是生物 不是生物
二、知識運用部分：
1、B 2、D 3、C 4、 C 5、A 6、B 7、B
8、C
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21清風(fēng)明月(共32張PPT)
華師大版 七上
§ 1. 2 生物的基本特征
仔細(xì)觀察圖甲中物體，里面有生物嗎？
甲
乙
好像都是石頭
根據(jù)圖乙，再觀察圖甲，里面有生物嗎？ 依據(jù)是什么？
圖甲里面除了石頭，還有生物，因為它會開花，是能開花的植物。
能開花的植物
生物是指一切有生命的物體。
生石花：
生石花是一種高度肉質(zhì)化的草本植物，它的莖很短；一對“石塊”原來是兩片對生聯(lián)結(jié)的肉質(zhì)葉，能進行光合作用； 酷似菊花的花朵每日午后開花，傍晚閉合，可延續(xù) 4～6天；花后能結(jié)果，果實里有 種子。由于它的花從兩塊“石塊”間長出，因此人們將其稱為生石花。
各種各樣的生石花
猜一猜：
1、說它是條牛，不會拉犁頭，說它力氣小，卻能背屋跑。（打一動物）
蝸牛
蝸牛是生物嗎？為什么？
蝸牛是生物。因為它能主動運動，還會攝取食物。
猜一猜：
2、高高綠桿兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。（打一植物）
向日葵
向日葵是生物嗎？為什么？
向日葵是生物。因為它能光合作用，能產(chǎn)生種子，繁殖后代，還能對光照作出反應(yīng)，具有應(yīng)激性。
猜一猜：
3、小小諸葛這，獨從軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。（打一動物）
蜘蛛
蜘蛛是生物嗎？為什么？
蜘蛛是生物。因為它能主動捕食，能吐絲織網(wǎng)。
猜一猜：
4、小小動物本領(lǐng)大，大家把它王子叫，小時著黑衣，大時穿綠袍，小時有尾沒有腿，大時有腿沒有尾。（打一動物）
青蛙
青蛙是生物嗎？為什么？
青蛙是生物。因為它能生長發(fā)育、能繁殖后代，還是主動捕食。
猜一猜：
5、說它是棵草，為何有知覺，輕輕碰一碰，害羞低下頭。（打一植物）
含差草（點擊圖片可播放）
含差草是生物嗎？為什么？
含差草是生物。因為它能對外界的刺激作出反應(yīng)：有應(yīng)激性。
一、生物的基本特征
1、生物具有生長發(fā)育的特征
生物都具有能生長發(fā)育現(xiàn)象。
動物通過生長發(fā)育成為成體，并具有繁殖能力；
植物通過生長發(fā)成為具有開花、結(jié)果能力的植物體。
（點擊圖片可播放）
2、生物具有新陳代謝的特征
生物都能新陳代謝：生物一般都要呼吸，吸收氧氣排出二氧化碳；動物要從外界攝取食物，獲得營養(yǎng)、排出廢物；綠色植物 ：能光合作用制造有機物，排出廢物。
（點擊圖片可播放）
3、動物具有遺傳和變異的特征。
所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”指的是遺傳現(xiàn)象；“一母生九仔，連母十個樣”指的是變異現(xiàn)象。自然界中的生物存在遺傳和變異現(xiàn)象。
4、生物具有繁殖后代的特征
生物一般能繁殖后代。
5、生物都具有應(yīng)激性特征
生物都具有應(yīng)激性，能對外界刺激作出反應(yīng)。生物的應(yīng)激性是適應(yīng)變化著的環(huán)境的結(jié)果，是生物生存和繁殖的必備能力。
（點擊圖片可播放）
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生物具有生命活動的基本特征，可用于識別生物和非生物。
二、識別生物與非生物
1、區(qū)分石塊和生石花
生石花是生物嗎？依據(jù)是什么？
不能進行
能進行
沒有
具有
生石花是生物的依據(jù)：能繁殖、能生長發(fā)育、具有應(yīng)激性、能遺傳和變異。
2、區(qū)分木馬和馬
不能進行
能進行
不能進行
能進行
沒 有
具有
不能進行
能進行
木馬是生物嗎？依據(jù)是什么？
木馬不是生物的依據(jù)：不能繁殖、不能生長發(fā)育、不具有應(yīng)激性、不能遺傳和變異。
3、區(qū)分人和機器人
機器人能模仿人的某些動作，
完成一些動作過程。
機器人是生物嗎？為什么？
機器人不是生物的依據(jù)：只能按人們給
設(shè)定的程序機械完成一些簡單的動物；不能
繁殖、不能生長發(fā)育、不具有應(yīng)激性、不能
遺傳和變異、不能新陳代謝。
觀察和識別自然界中的生物和非生物（可課外完成）
觀察身邊或自然界中的物體，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。
課堂小結(jié)
1、生物是有生命的物體。
2、生物的基本特征有新陳代謝、繁殖、生長發(fā)育、遺傳和
變異、應(yīng)激性等。
3、動物通過生長發(fā)育成為成體，并具有繁殖能力；
植物通過生長發(fā)成為具有開花、結(jié)果能力的植物體。
4、生物的應(yīng)激性是適應(yīng)變化著的環(huán)境的結(jié)果，是生物生存
和繁殖的必備能力。
課堂練習(xí)
1、下列屬于生物的是（ ）
A．恐龍骨骼 B．珊瑚
C．珊瑚蟲 D．鐘乳石
C
課堂練習(xí)
2、下列除哪項外，都是生命特征的表現(xiàn)（ ）
A．蜘蛛織網(wǎng) B．種子萌發(fā)
C．森林起火 D．月季開花
C
3、一般來說，一種生物不會由于個體死去而導(dǎo)致該物種的
滅絕。這是因為生物有（　　 ）
A．生理現(xiàn)象 B．生殖作用
C．遺傳性 D．適應(yīng)性
課堂練習(xí)
B
課堂練習(xí)
4、下列哪項不是生物特有的特點（　　）
A．能夠生長和繁殖 B．能繁殖，產(chǎn)生后代
C．能運動 D．能對外界刺激作出反應(yīng)
C
課堂練習(xí)
5、“離離原上草，一歲一枯榮”這一生命現(xiàn)象說明了生物
具有的特征是能夠（ ）
A．呼吸 B．生長和繁殖
C．對外界刺激作出反應(yīng) D．排除體內(nèi)的廢物
B
課堂練習(xí)
6、生物與非生物有著本質(zhì)的區(qū)別．下列關(guān)于生物特征的敘述，錯誤的一項是（　　）
A．生物能進行呼吸
B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．生物能生長和繁殖
D．生物都能制造自身需要的有機物
D
課堂練習(xí)
7、下列哪項屬于生物的新陳代謝（　　）
A．鸚鵡學(xué)舌 B．孔雀開屏
C．光合作用 D．種子萌發(fā)
C
課堂練習(xí)
8、烏賊遇到敵害時，會噴出墨汁，把周圍的海水染黑，趁機逃
命，這一現(xiàn)象主要反映了生物體 （　　 ）
A．能生長和繁殖
B．能進行呼吸
C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D．能對外界刺激作出反應(yīng)
D
課堂練習(xí)
9、下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（ ）
A．探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
B
課堂練習(xí)
10、變黃的菜葉最后會從蔬菜植株上脫落，這說明（ ）
A．蔬菜生活需要營養(yǎng)
B．蔬菜能排出體內(nèi)的廢物
C．蔬菜能對外刺激產(chǎn)生反映
D．蔬菜能生長和繁殖
B
11、在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了能運動的綠色小顆粒，
下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)的是（　　）
A．能快速運動 B．能生長和繁殖
C．能攝取營養(yǎng)物質(zhì) D．對外界刺激能作出反應(yīng)
課堂練習(xí)
A
12、農(nóng)業(yè)上常在晚上用黑光燈誘捕昆蟲，這種用燈光誘
捕昆蟲的方法利用了昆蟲 （ ）
A．利用光源制造有機物
B．在光下有較多的氧氣
C．昆蟲對光線刺激做出的反應(yīng)
D．在光下能更好地生長
C
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HS版七上§1.2生物的基本特征課后練習(xí)
姓名
1、 下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是（ ）
A． 日出日落 B． 潮漲潮退 C． 花開花謝 D． 春去秋來
2、下列屬于生物的是（ ）
A． 恐龍化石 B． 饅頭上長出的白霉
C． 慢慢長大的鐘乳石 D． 會唱歌的機器人
3、兩滴草履蟲的培養(yǎng)液相連，一滴培養(yǎng)液中加鹽后，草履蟲能從有鹽的培養(yǎng)液向無鹽培養(yǎng)液運動，說明草履蟲具有（ ）
A． 應(yīng)激性 B． 遺傳性
C． 變異性 D． 能生長發(fā)育的性質(zhì)
4、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了（ ）
A． 生物需要營養(yǎng) B． 生物具有應(yīng)激性
C． 生物能生長和繁殖 D． 生物能遺傳和變異
5、盆栽的綠蘿，窗臺外側(cè)比窗臺內(nèi)側(cè)的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明生物（ ）
A． 能對外界刺激作出反應(yīng) B． 能進行呼吸
C． 能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D． 生活需要營養(yǎng)
6、生物課后，有幾位同學(xué)爭論不休，爭論的題目是“課桌是用木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點，正確的是（ ）
A． 是生物，因為制造課桌的材料是樹木
B． 是生物，因為制造課桌的木材由細(xì)胞構(gòu)成
C． 是非生物，因為課桌不會運動
D． 是非生物，因為課桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能對刺激作出反應(yīng)
7、在環(huán)境沒有發(fā)生劇烈變化的情況下，物種一般不會自行絕滅，其原因是生物（ ）
A． 能不斷吸收營養(yǎng) B． 能進行呼吸，能排出身體產(chǎn)生的廢物
C． 能對外界的刺激作出反應(yīng) D． 能生長和繁殖
8、下表中的生物的特征與生活實例搭配不當(dāng)?shù)氖牵? ）
生物的特征 　生活實例
　A 　需要營養(yǎng) 　狼吃羊
　B 　進行呼吸 　施肥澆水
　C 　排出廢物 　大汗淋漓
　D 　生長繁殖 　種子萌發(fā)
9、含羞草受到刺激后作出反應(yīng)與下列生理現(xiàn)象相同的是（ ）
A．植物的光合作用 B．人手被針刺后縮回
C．人出汗和排尿 D．母雞下蛋
10、下列有關(guān)生物與人類關(guān)系的敘述不正確的是（　　 ）
A．糧食短缺、環(huán)境污染等問題的解決完全依賴生物學(xué)
B．人類的衣、食、住、行離不開生物學(xué)
C．“生物武器”是利用了生物學(xué)的知識
D．人體衛(wèi)生保健離不開生物學(xué)
11、人在劇烈運動后會大量地出汗，這屬于生物的哪個特征？（　　）
A．對刺激作出反應(yīng) B．吸收營養(yǎng)物質(zhì)
C．進行呼吸 D．排除體內(nèi)廢物
12、下列不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物是（ ）
A．水稻 B．病毒 C．玉米 D．棉花
13、生物的“趨利避害”的特征是因為生物具有______；一粒種子萌發(fā)長成參天大樹說明生物具有______的特性。
參考答案
1、C 2、B 3、A 4、A 5、C
6、D 7、D 8、B 9、B 10、A
11、D 12、B
13、應(yīng)激性；生長和繁殖
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21清風(fēng)明月

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