資源簡介 第二篇 專題六第1課時 導數與函數的單調性、極值、最值問題利用導數研究函數的單調性【典例1】設函數f(x)=-,g(x)=a(x2-1)-ln x(a∈R,e為自然對數的底數).(1)證明:當x>1時,f(x)>0;(2)討論g(x)的單調性.【解析】(1)f(x)=,令s(x)=ex-1-x,則s′(x)=ex-1-1,當x>1時,s′(x)>0,所以s(x)在(1,+∞)上單調遞增,又s(1)=0,所以s(x)>0,從而當x>1時,f(x)>0.(2)g′(x)=2ax-=(x>0),當a≤0時,g′(x)<0,g(x)在(0,+∞)上單調遞減,當a>0時,由g′(x)=0得x=.當x∈時,g′(x)<0,g(x)單調遞減,當x∈時,g′(x)>0,g(x)單調遞增.利用導數研究函數的單調性(1)導數與函數單調性的關系.①f′(x)>0是f(x)單調遞增的充分不必要條件,如函數f(x)=x3在(-∞,+∞)上單調遞增,但f′(x)≥0.②f′(x)≥0是f(x)單調遞增的必要不充分條件,如果函數在某個區間內恒有f′(x)=0時,則f(x)為常數函數.(2)利用導數研究函數單調性的方法.①若求單調區間(或證明單調性),只要在函數定義域內解(或證明)不等式f′(x)>0或f′(x)<0.②若已知函數的單調性,則轉化為不等式f′(x)≥0或f′(x)≤0在單調區間上恒成立問題來求解. 已知函數f(x)=.(1)當a=1時,求曲線y=f(x)在(0,f(0))處的切線方程;(2)求函數f(x)的單調區間.【解析】(1)當a=1時,f(x)=,則f′(x)=.又f(0)==-1,f′(0)==-2.所以曲線y=f(x)在(0,f(0))處的切線方程為y-(-1)=-2(x-0),即y=-2x-1.(2)由函數f(x)=,得f′(x)=.當a=0時,f′(x)=<0,因為函數f(x)的定義域為(-∞,1)∪(1,+∞),所以f(x)的單調遞減區間為(-∞,1),(1,+∞),無單調遞增區間.當a≠0時,令f′(x)=0,即ax-(a+1)=0,解得x=.當a>0時,x=>1,所以x,f′(x),f(x)變化情況如表:x (-∞,1)f′(x) - - 0 +f(x) ?↘ ?↘ 極小值 ↗?所以f(x)的單調遞減區間為(-∞,1),,單調遞增區間為.當a<0時,x=<1,所以x,f′(x),f(x)變化情況如表:x (1,+∞)f′(x) + 0 - -f(x) ?↗ 極大值 ↘? ↘?所以f(x)的單調遞增區間為,單調遞減區間為,(1,+∞).【加練備選】已知函數h(x)=ax-x ln a,其中a>0且a≠1.求函數的單調區間.【解析】h(x)=ax-x ln a,有h′(x)=(ax-1)ln a,令h′(x)=0,解得x=0.①若0當x∈(-∞,0)時,ax>a0=1,即ax-1>0,所以h′(x)=(ax-1)ln a<0,函數h(x)單調遞減;當x∈(0,+∞)時,ax所以h′(x)=(ax-1)ln a>0,函數h(x)單調遞增.②當a>1時,則ln a>0.當x∈(-∞,0)時,ax所以h′(x)=(ax-1)ln a<0,函數h(x)單調遞減;當x∈(0,+∞)時,ax>a0=1,即ax-1>0,所以h′(x)=(ax-1)ln a>0,函數h(x)單調遞增.綜上,函數的單調遞增區間為(0,+∞),遞減區間為(-∞,0).利用導數研究函數的極值與最值【典例2】已知函數f(x)=x3+6ln x(k∈R),f′(x)為f(x)的導函數.(1)求曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程;(2)求函數g(x)=f(x)-f′(x)+的單調區間和極值.【解析】(1)由f(x)=x3+6ln x,f′(x)=3x2+.可得f(1)=1,f′(1)=9,所以曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程為y-1=9(x-1),即y=9x-8.(2)依題意,g(x)=x3-3x2+6ln x+,x∈(0,+∞).從而可得g′(x)=3x2-6x+-,整理可得:g′(x)=,令g′(x)=0,解得x=1.當x變化時,g′(x),g(x)的變化情況如表:x (0,1) 1 (1,+∞)g′(x) - 0 +g(x) ?↘ 極小值 ?↗所以函數g(x)的單調遞減區間為(0,1),單調遞增區間為(1,+∞),g(x)的極小值為g(1)=1,無極大值. 若將“f(x)=x3+6ln x”改為“f(x)=x3+k ln x(k∈R)”,試討論f(x)的有無極值情況.【解析】因為f(x)=x3+k ln x,故 x>0,f′(x)=3x2+.當k≥0時,f′(x)>0,f(x)在(0,+∞)上單調遞增,所以f(x)不存在極值;當k<0時,令f′(x)=3x2+=0,解得x=;因此當x∈時,f′(x)<0,f(x)在上單調遞減;x∈時,f′(x)>0,f(x)在(,+∞)上單調遞增.因此,f(x)有極小值,沒有極大值.利用導數研究函數的極值、最值(1)若在x0附近左側f′(x)>0,右側f′(x)<0,則f(x0)為函數f(x)的極大值;若在x0附近左側f′(x)<0,右側f′(x)>0,則f(x0)為函數f(x)的極小值.(2)設函數y=f(x)在[a,b]上連續,在(a,b)內可導,則f(x)在[a,b]上必有最大值和最小值且在極值點或端點處取得.易錯提醒:若函數的導數存在,某點的導數等于零是函數在該點取得極值的必要不充分條件. 已知f(x)=(ln x)2+2x-aex.(1)當a=0時,求函數f(x)的導函數f′(x)的最大值;(2)若f(x)有兩個極值點,求實數a的取值范圍.【解析】(1)當a=0時,f′(x)=+2,設g(x)=f′(x)=+2,g′(x)=,令g′(x)=0,得x=e,在(0,e)上,g′(x)>0,g(x)單調遞增;在(e,+∞)上,g′(x)<0,g(x)單調遞減,所以f′(x)max=g(x)max=f′(e)=+2.(2)f′(x)=+2-aex,f(x)有兩個極值點,等價于f′(x)有兩個變號的零點,即a=有兩個實數根,令函數h(x)=.問題轉化為函數h(x)與直線y=a有兩個不同的交點,h′(x)=,在(0,1)上,h′(x)>0,h(x)單調遞增,在(1,+∞)上,h′(x)<0,h(x)單調遞減,所以h(x)max=h(1)=,又因為當x→0時,h(x)→-∞;當x→+∞時,h(x)→0,所以實數a的取值范圍為.與函數最值有關的參數問題【典例3】(2021·全國乙卷)設函數f(x)=ln (a-x),已知x=0是函數y=xf(x)的極值點.(1)求a;(2)設函數g(x)=.證明:g(x)<1.【思維點撥】(1) 抓住極值點為0即可求解得出參數a的值(2) 可將<1轉化為證明x+ln (1-x)>x ln (1-x),在x∈(0,1)和x∈(-∞,0)上恒成立,結合導數或換元法即可求解【規范解答】(1)(xf(x))′=x′f(x)+xf′(x)=f(x)+xf′(x),當x=0時,(xf(x))′=f(0)=ln a=0,所以a=1. 2分(2)由f(x)=ln (1-x),得x<1,4分當0當x<0時,f(x)=ln (1-x)>0,xf(x)<0.故要證g(x)<1,需證x+f(x)>xf(x),x+ln (1-x)-x ln (1-x)>0. 8分令1-x=t(t>0且t≠1),x=1-t,即證1-t+ln t-(1-t)ln t>0.令f(t)=1-t+ln t-(1-t)ln t,則f′(t)=-1+-=-1++ln t-=ln t,所以f(t)在(0,1)上單調遞減,在(1,+∞)上單調遞增,11分故f(t)>f(1)=0得證.所以原式得證.12分易錯點 忽略函數的定義域 ,忘記討論x∈(0,1)與x∈(-∞,0)障礙點 如何將要證<1轉化為證明x+ln (1-x)>x ln (1-x)學科素養 邏輯推理、數學運算評分細則 (1)求導正確,得出a=1各得1分;(2)得出x的范圍得2分當x∈(0,1)時,將<1轉化為x+ln (1-x)>x ln (1-x)得2分;當x∈(-∞,0)時,將<1轉化為x+ln (1-x)>x ln (1-x)得2分;換元得1分,求導判斷單調性正確得2分,得出結論得1分 已知函數f(x)=ln x-a+1(a∈R).(1)討論函數f(x)的單調性;(2)若f(x)>0在(1,+∞)上恒成立,求整數a的最大值.【解析】(1)函數f(x)的定義域是(0,+∞),因為f(x)=ln x-a+1(a∈R),所以f′(x)=-=,當a≤0時,f′(x)>0對x∈(0,+∞)恒成立,當a>0時,由f′(x)>0得x>a,由f′(x)<0得0<x<a,綜上,當a≤0時,f(x)在(0,+∞)上單調遞增,當a>0時,f(x)在(0,a)上單調遞減,在(a,+∞)上單調遞增;(2)由f(x)>0得ln x-a+1>0,故<ln x+1,即a<對x∈(1,+∞)恒成立,令g(x)=,則g′(x)==,令h(x)=x-ln x-2,則h′(x)=1-=,因為x>1,所以h′(x)>0,所以h(x)在(1,+∞)上單調遞增,因為h(3)=1-ln 3<0,h(4)=2-ln 4>0,故 x0∈(3,4)滿足x0-ln x0-2=0,當1<x<x0時,h(x)<0,g′(x)<0,當x>x0時,h(x)>0,g′(x)>0,故g(x)在(1,x0)單調遞減,在(x0,+∞)單調遞增,故g(x)min=g(x0)===x0,故a<x0,因為3<x0<4,a∈Z,故a的最大值是3.關閉Word文檔返回原板塊PAGE 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫