資源簡介

原生、腔腸、扁形動物
1、教學目標
1、知道無脊椎動物與脊椎動物的區別和寄生方式的特點。
2、認識原生動物、腔腸動物、扁形動物常見種類，能夠說出每個類群的共同特征。
3、初步認識生物在形態結構生理功能和生活環境方面的進化方向，初步形成生物是進化的科學觀念。
2、教學重點與難點
4、重點
原生動物、腔腸動物、扁形動物的主要特征及進化方向。
5、難點
原生動物、腔腸動物、扁形動物的主要特征及進化方向。
3、教學過程
教學內容 教師行為 學生行為 教學說明
導入 提問：我們之前學的動物都是多細胞組成的，植物有單細胞的衣藻，那動物有沒有單細胞的呢？ 猜測。
原生動物 出示草履蟲、眼蟲、變形蟲、瘧原蟲圖教師：自然界中也存在單細胞動物，我們把它們歸類于原生動物。設疑：如果從人的身體取一個細胞直接放在水中，是不能存活的，原生動物的身體也只有一個細胞，它是怎樣維持生存并繁殖后代的呢？啟發學生：大家可以先聯想一下，同樣是生活在水中的一條魚，它是怎樣維持生存的呢？提問：草履蟲靠什么結構吃東西？它是怎樣消化食物的？怎樣把體內的廢物排出去？靠什么結構在水中自由地游動？要弄清這些問題，我們還需要細致地觀察研究眼蟲的結構。提問：你能根據眼蟲總結出原生動物的基本特征嗎？提問：原生動物的生活方式是怎樣的呢？講述原生動物與人類的關系。 聽講、思考。討論發言。（運動、呼吸、攝食、排泄、生殖等）觀察眼蟲模式圖，回答有關問題。了解眼蟲各組分的功能，知道眼蟲的消化過程是在細胞內完成的。總結原生動物的基本特征。了解眼蟲和瘧原蟲的生活方式，知道原生動物營自由生活或寄生生活。聽講。
腔腸動物 講述：實際上在動物界中只有原生動物是單細胞動物，其他則全是多細胞動物。最簡單的多細胞動物是腔腸動物。出示一組腔腸動物圖片。提問：腔腸動物生活在怎樣的環境中？腔腸動物的外形有什么相似的特點？講授兩側對稱和輻射對稱的體形。出示水螅模式圖。提問：水螅是細胞內消化還是細胞外消化？水螅有口和肛門嗎？講述刺細胞。講述腔腸動物與人類的關系。 觀察回答。聽講比較。找到消化循環腔。有口無肛門。知道是腔腸動物特有的。總結腔腸動物特征。
扁形動物 出示渦蟲、絳蟲、吸蟲圖。提問：這三種動物的身體形狀都是什么樣的？以渦蟲為例說明扁形動物的主要特征。以“米豬肉”引出豬帶絳蟲。豬肉絳蟲對人類的危害？提問：我們該如何預防呢？ 觀察比較回答：扁形。觀察說出渦蟲的特征。了解豬帶絳蟲，閱讀書本的“血吸蟲和血吸蟲病”。知道寄生蟲的危害。總結扁形動物的特征。思考回答：不吃米豬肉，注意個人飲食衛生等
小結 分類題。 1、完成分類表

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