資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第三單元 環(huán)境與我們第6課時(shí) 讓資源再生【教材分析】資源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的核心問(wèn)題 ( http: / / www.21cnjy.com )，地球上的很多資源是有限的。通過(guò)前面5節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了我們面臨著較多的環(huán)境問(wèn)題，需要珍惜水資源、解決垃圾問(wèn)題、合理利用能源等。本課的主要任務(wù)是通過(guò)制作再生紙，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資源的合理利用和再生。資源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)核心問(wèn)題，把人與環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，本課以造紙作為資源再生的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從資源環(huán)境的視角對(duì)資源再生產(chǎn)形成認(rèn)識(shí)。21教育網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.有些資源不可以再生利用，有些資源可以再生利用。2.紙的再生利用有利于節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。科學(xué)探究目標(biāo)能夠?qū)W會(huì)制作再生紙。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)從經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益等方面評(píng)價(jià)再生紙的意義。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解到有些資源不可以再生利用，有些資源可以再生利用；教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)W會(huì)制作再生紙。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、記錄表。教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表、教學(xué)課件。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦1. 地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、紙和玻璃等。21cnjy.com2.提問(wèn)：你觀察過(guò)這些物品上面的標(biāo)志嗎？它們表示了什么。3.（出示再生紙樣品）這些紙都是再生紙，它們都是紙的再利用產(chǎn)物。那么我們?nèi)绾卫没厥盏膹U紙制造再生紙呢？21·cn·jy·com揭示課題：讓資源再生二、探索探索一：了解我國(guó)古代的造紙工藝1. 提問(wèn)：觀看圖片，古代是怎樣造紙的呢？2. 出示資料，展示古代的造紙流程斬竹漂塘 竹材是古代造紙的重要來(lái)源之一，造紙的工匠砍伐竹子。然后將截?cái)嗟闹褡釉谒羶?nèi)浸上100天，取出時(shí)用力洗讓竹材軟化。煮楻足火 將竹料拌人石灰水浸在桶中燕煮，再放人清水塘內(nèi)漂洗反復(fù)進(jìn)行十幾天，使竹子的纖維逐漸分解。蕩簾入料 取出煮爛的原料故在石白里用力春成泥面狀，搗爛后的原料用適量的水調(diào)配，然后用細(xì)竹簾在紙漿中濾取，使紙纖維留在竹簾上形成一層紙膜。覆簾壓紙 把撈過(guò)紙漿的竹簾倒鋪在壓榨板上，然后小心地移開竹簾，這層紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁(yè)，再以重物擠壓，排出紙頁(yè)中的水分。透火焙干 用火使紙張慢慢干燥，干透后揭起來(lái)就是一張可使用的紙了。探索二：做一張?jiān)偕?br/>1. 如何利用回收的廢紙制造再生紙呢？2. 古代的造紙技術(shù)對(duì)我們制作再生紙有什么啟發(fā)？（學(xué)生討論）3. 制作流程：（觀看視頻：制作一張?jiān)偕垼?br/>撕碎：將一張廢報(bào)紙或一小塊紙巾撕碎；攪拌：將紙屑放入杯中加水?dāng)嚢瑁钡匠蔀榫鶆虻南〖垵{；平鋪：把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整；擠壓吸水：蓋上吸水棉布、毛巾等擠壓吸水。通風(fēng)晾干：將擠壓后定型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來(lái)，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。4. 觀察并試著書寫，感受再生紙和普通紙有什么區(qū)別嗎？生活中常見(jiàn)的再生紙產(chǎn)品有：紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。使用1張?jiān)偕埧梢怨?jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。探索三：了解造紙廠的造紙流程1. 現(xiàn)代造紙廠造紙流程與古代造紙技術(shù)有哪些相同和不同之處？2. 觀察“造紙廠造紙流程”圖，了解現(xiàn)代造紙廠造紙流程，比較再生紙的制造和普通紙張的制造過(guò)程有什么區(qū)別。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有探索四：節(jié)約用紙1. 為了節(jié)約用紙，我們可以怎么做？2. 愛(ài)護(hù)并重復(fù)使用教科書；紙張雙面打印、復(fù)印和使用；使用再生紙。三、研討1. 用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？2. 以紙的回收利用為例，談?wù)剬?duì)資源再利用的看法。四、拓展課后請(qǐng)通過(guò)查閱資料等方式，了解更多的固體廢棄物的回收和利用情況吧。【板書設(shè)計(jì)】( http: / / www.21cnjy.com / )21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共18張PPT)3.6 讓資源再生教科版 五年級(jí)下3.6 讓資源再生教科版五年級(jí)下冊(cè)第三單元 環(huán)境與我們目 錄CATALOG01020304聚焦探索研討拓展Teaching AnlysisTeaching DesignTeaching ProcessTeaching Refletion地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、紙和玻璃等。聚 焦了解我國(guó)古代的造紙工藝斬竹漂塘 - 煮楻足火 - 蕩簾入料 - 覆簾壓紙 - 透火焙干探索1斬竹漂塘 竹材是古代造紙的重要來(lái)源之一，造紙的工匠砍伐竹子。然后將截?cái)嗟闹褡釉谒羶?nèi)浸上100天，取出時(shí)用力洗讓竹材軟化。煮楻足火 將竹料拌人石灰水浸在桶中燕煮，再放人清水塘內(nèi)漂洗反復(fù)進(jìn)行十幾天，使竹子的纖維逐漸分解。蕩簾入料 取出煮爛的原料故在石白里用力春成泥面狀，搗爛后的原料用適量的水調(diào)配，然后用細(xì)竹簾在紙漿中濾取，使紙纖維留在竹簾上形成一層紙膜。覆簾壓紙 把撈過(guò)紙漿的竹簾倒鋪在壓榨板上，然后小心地移開竹簾，這層紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁(yè)，再以重物擠壓，排出紙頁(yè)中的水分。透火焙干 用火使紙張慢慢干燥，干透后揭起來(lái)就是一張可使用的紙了。探索1資料做一張?jiān)偕?br/>探索2如何利用回收的廢紙制造再生紙呢？做一張?jiān)偕?br/>探索2古代的造紙技術(shù)對(duì)我們制作再生紙有什么啟發(fā)？4.壓紙5.曬紙1.浸泡2.打漿3.抄紙1.撕碎2.攪拌3.平鋪4.擠壓吸水5.通風(fēng)晾干做一張?jiān)偕?br/>探索2制作流程1.撕碎：將一張廢報(bào)紙或一小塊紙巾撕碎；2.攪拌：將紙屑放入杯中加水?dāng)嚢瑁钡匠蔀榫鶆虻南〖垵{；3.平鋪：把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整；4.擠壓吸水：蓋上吸水棉布、毛巾等擠壓吸水。5.通風(fēng)晾干：將擠壓后定型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來(lái)，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。做一張?jiān)偕?br/>探索2視頻：制作再生紙做一張?jiān)偕?br/>探索2觀察并試著書寫，感受再生紙和普通紙有什么區(qū)別嗎？再生紙普通紙生活中常見(jiàn)的再生紙產(chǎn)品有：紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。使用1張?jiān)偕埧梢怨?jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。了解造紙廠的造紙流程探索3現(xiàn)代造紙廠造紙流程與古代造紙技術(shù)有哪些相同和不同之處？觀察“造紙廠造紙流程”圖，了解現(xiàn)代造紙廠造紙流程，比較再生紙的制造和普通紙張的制造過(guò)程有什么區(qū)別。節(jié)約用紙探索4愛(ài)護(hù)并重復(fù)使用教科書紙張雙面打印、復(fù)印和使用使用再生紙……為了節(jié)約用紙，我們可以怎么做？研 討以紙的回收利用為例，談?wù)剬?duì)資源再利用的看法。用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？拓 展課后請(qǐng)通過(guò)查閱資料等方式，了解更多的固體廢棄物的回收和利用情況吧。感謝觀看教科版五年級(jí)下冊(cè)第三單元 環(huán)境與我們https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.6《讓資源再生》教案.doc 3.6《讓資源再生》課件.pptx 做一張?jiān)偕?mp4 造紙.mp4 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)
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