資源簡介

7.2 自由平等的追求
八年級道德與法治備課組 主備人：汪華強 授課人：
【教學目標】
1．知道如何珍視自由、依法行使權利
2．懂得如何踐行平等
3.增強平等意識,努力踐行平等,共同建構平等有序的社會制度。
【教學重難點】
重點：懂得如何踐行平等
難點：知道如何珍視自由、依法行使權利
【教學過程】
一、溫故知新，導入新課
1.溫故知新，復習提問
2.創設情境，引入新課
通過上節課的學習，我們理解了自由平等的真諦。那在我們的實際生活中，我們又當如何珍視自由，踐行平等呢？今天，我們繼續聊一聊有關自由與平等的話題：自由平等的追求。
二、合作探究，學習新課
（一）珍視自由
1.珍惜權利
展示案例：“田某上課期間無視紀律”思考：田某的做法正確嗎？他沒有珍惜自己的什么權利？
教師帶領學生一起梳理本學期所學過的公民基本權利，
在學生回答的基礎上，作出小結：田某的做法是錯誤的。按照《義務教育法》的規定，接受義務教育是學生的權利，同時也是必須履行的義務。遵守學生行為規范，尊敬師長，努力學習，完成規定的學習任務，也是學生應盡的義務。珍惜受教育權，是公民珍視自由的表現。因此，珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。
2. 依法行權
過渡：除了珍惜憲法和法律賦予我們的權利外，我們還應該怎樣珍視自由呢？
播放視頻：“外露員27公里送菜，女顧客遭遇網絡暴力跳樓”
學生思考：網絡時候，當我們遭遇網絡暴力時，該怎么辦？
教師在學生回答基礎上作出小結。
教師總結：珍視自由，必須依法行使權利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
(二）踐行平等
1.反對特權
播放視頻：“特權”
思考并回答問題：結合視頻和教材談談什么是特權 特權對社會有哪些危害？
認識身邊的特權現象：
1）福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標辦公室、超標車，額外福利……
2）破壞規則型代表：交規無奈特權車。
3）搶占資源型代表：特權房、特權醫療。
4）安全堡壘型代表：某些特供食品基地。
5）大樹乘涼型代表：跋扈官二代、領導親屬吃空餉、子女憑領導特權就業經商等。
結合學生回答，教師總結：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
2.平等尊重，敢于抵制
　觀看視頻“歧視”思考并回答問題：結合視頻和教材談談我們如何踐行平等？
結合學生回答教師總結,此事件違反了平等原則。踐行平等，就要平等對待他人合法權利。我們要以法律為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權利。
追問：面對不平等現象我們應該如何做
教師總結：在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
3.增強意識，努力踐行
小組討論，合作探究：根據前面的學習，思考并回答日常生活中應該怎樣踐行平等？
學校：尊重和平等對待每一位同學，遵守校紀校規，勇敢抵制不平等行為。
家庭：尊重父母和長輩，主動做家務，為父母分憂。
社會：尊老愛幼，關愛弱勢群體。
教師總結：踐行平等，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
三、課堂小結
本節課我們是在學習上節課認識自由和平等的基礎上，深入學習和解決兩個問題：如何珍視自由和踐行平等。希望大家在學習和生活中，自覺按照所學要求，努力做一名珍視自由和踐行平等的中學生。
教學反思：(共17張PPT)
第四單元
第七課　尊重自由平等
7.2　自由平等的追求
溫故知新
（1）如何理解自由是有限制的？
（2）自由與法治的關系是怎樣的？
（3）平等的含義及意義是什么？
板塊一　珍視自由
人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。
八年級學生田某經常.上學遲到，不按時完成作業，老師督促他，他卻說:“什么時間上學、做不做作業是我的自.由。”田某有時抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞:“這是我在校外的活動，是我的自由。’
查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，對田某的言行進行評價。
1.珍惜權利
義務教育法第四條規定 依法享有接受義務教有的權利，并履行接受義務教育的義務
第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
預防未成年人犯罪法 第十五條規定， 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。
第四十條　未成年人應當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
1.對田某的言行進行評價
2.對田某的言行對你有何啟示？
珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。（思想上）
材料中田某的言行是錯誤的，是沒有珍惜受教育的權利,沒有自己履行受教育的義務的行為；對自由的認識是錯誤。自由都是法律之內的的自由。行使自由權利，不得超越法定范圍和界限。
田某抽煙喝酒強行索要他人財物是不良行為,如果情節嚴重會使自己走上違法犯罪的道路,會受到法律的制裁。
網絡時代，當我們遭遇網絡暴力時，該怎么辦？
2.依法行權
珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。（行動上）
2.依法行權
板塊二　踐行平等
法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心
結合視頻和教材談談什么是特權 特權對社會有哪些危害？
特權：就是法律、制度規定之外的特殊權利
反對特權的原因：特權是平等的大敵。讓人格不平等，使人民公仆脫離人民群眾，敗壞社會風氣,容易滋生腐敗,甚至使人走上違法犯罪的道路；特權現象踐踏法律的尊嚴和權威，破壞了社會的和諧穩定，阻礙了平等的實現。
踐行平等 反對特權
特權的表現：
　　1.踐行平等，就要反對特權。法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
1. 反對特權
平等尊重 敢于抵制
視頻中的做法違背了什么原則？對此，我們該如何做？
　　2.踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
2. 平等對待
　　3.踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
3. 敢于抵制
　　把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
作為中學生在日常生活中應該怎樣踐行平等？
家庭：
學校：
社會：
尊重父母和長輩，主動做家務，為父母分憂
尊重和平等對待每一位同學，遵守校紀校規，敢于抵制不平等行為
尊老愛幼，關愛弱勢群體。
如何踐行平等？
（4）需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
（1）踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法定義務，不得享有不受法律約束的特權。
（2）踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。
（3）踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
踐行平等
珍視自由
踐行平等，就要反對特權
踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為
踐行平等，就要平等對待他人的合法權利
增強平等意識，努力踐行平等
珍惜憲法和法律賦予我們的權利
依法行使權利
自由平等的追求
課堂小結：

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