資源簡介

專題六 公民權利
問題導學
【專6】1、憲法的核心內容和核心價值是什么？
公民的基本權利和義務是憲法的核心內容，確認并保障公民基本權利實現，是憲法的核心價值。
【專6】2、我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的？政治權利和自由主要有哪些？依法行使這些政治權利和自由有什么意義？
（1）由憲法規定。
（2）公民享有的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。政治自由包括：言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
（3）意義：我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現。
【專6】3、公民的監督權表現在哪些方面？行使這項政治權利的重要性或意義是什么？
（1）表現：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
（2）重要性或意義：公民通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
【專6】4、什么是公民的人身自由？人身自由的內容和意義分別是什么？
（1）含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
（3）意義：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
【專6】5、公民享有廣泛的社會經濟和文化教育權利的內容包括哪些？
社會經濟權利主要有財產權、勞動權、物質幫助權。文化教育權利主要有受教育權、文化權利。此外，我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。
【專6】6、教育的地位（或作用）是什么？國家是如何從制度上保障公民的受教育權利的？
（1）地位（或作用）：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
（2）國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
【專6】7、我國公民應該如何正確行使權利？
（1）公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。公民權利如果受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利的方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。
【專6】8、公民行使權利時遵守正當的程序有何意義？
遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛，有利于維護自身權益。
遷移運用
一、選擇題 （以下各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選選項前的字母編號填入題后括號內）
【專6】1、以下人員中，能夠享有我國憲法賦予的選舉權和被選舉權的有（ ）
①在英國工作的中國公民王某 ②在中國工作的美國公民杰克 ③在初中就讀的未成年人李某 ④常年在外打工的農村務工人員張某
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
【專6】2、每年“兩會”召開之前，一些網絡媒體開展預測“兩會熱點”征集活動，網民們熱情高漲，紛紛參與。這表明 （ ）
A、我國公民都能積極行使自己的監督權
B、人民直接參與國家機關的重大決策
C、網絡建言是公民行使政治權利的唯一途徑
D、我國公民享有言論自由，積極參與國家政治生活
【專6】3、李某在超市購物付款后，由于該超市收銀員的疏忽，未將所購物品消磁，以致李某在離店時電子報警裝置響鈴。值班經理在未查明事實真相的情況下，將李某帶到辦公室，強行滯留一個小時，并造成群眾圍觀。該超市侵犯了李某的（ ）
①人格尊嚴 ②人身自由權 ③言論自由 ④財產權
A、①② B、①④ C、②③ D、②④
【專6】4、我國憲法第三十八條規定，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這表明（ ）
A、公民的言論自由不受侵犯 B、公民的人身自由不受侵犯
C、公民的人格尊嚴不受侵犯 D、公民的生命健康不受侵犯
【專6】5. 下列圖示中，對相關概念關系表達正確的是（ ）
A B
C D
【專6】6、我國憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利……”憲法賦予公民監督權的根本原因是 （ ）
A、人民民主具有廣泛性和真實性 B、監督權是公民的基本政治權利
C、人民民主是社會主義的本質和核心 D、我國是人民當家作主的社會主義國家
【專6】7、下列行為屬于正確行使監督權的有 （ ）
①小斌向媒體反映學校附近網吧有未成年學生進入 ②小丹給當地政府寫信反映環境問題 ③王某在單位門口張貼大字報 ④市民向人大代表反映情況
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【專6】8、現在，廣大網民通過政府網站互動平臺，既可以向決策部門獻計獻策，也可以反映問題、提出意見。相關政府部門針對群眾反映問題也要限時回復解決。這一做法（ ）
①保障人民直接行使國家權力 ②有利于保障公民的監督權 ③是公民參與政治生活的重要方式 ④有利于國家機關及工作人員依法行使權力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【專6】9、在學習“公民基本權利”一課時，同學們提出了以下觀點，其中正確的有（ ）
我是國家的主人，想干什么就干什么 ②作為公民，我的基本權利是憲法賦予的
③盡管還沒有選舉權，但我也是中國公民 ④上課時，遵守課堂紀律也是尊重他人的權利的表現
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【專6】10、下列行為中，屬于正確行使公民權利的是 （ ）
A、熄燈后小明還在寢室里大聲唱歌 B、小強高中畢業后主動報名參軍
C、小欣建議人大代表關注學生課業負擔 D、小剛將同學的聯系電話發布在網絡上
【專6】11、黨的十九大報告指出：“統籌城鄉社會救助體系，完善最低生活保障制度。”這表明，我國積極保障公民的 （ ）
A、財產權 B、勞動權 C、物質幫助權 D、人格尊嚴權
【專6】12、憲法第三十八條規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”下列行為屬于侵犯公民人格尊嚴的是 （ ）
①搶劫或盜取他人財物 ②在網上造謠中傷他人 ③偷看他人的微信內容 ④非法限制他人的自由
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
【專6】13、《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》下發，對推動中西部地區教育事業的發展做出了詳細部署。作為中學生，當受教育權受到侵犯時，應該（ ）
①向學校尋求幫助 ②向居（村）民委員會和教育主管部門尋求幫助 ③向人民法院提訴訟 ④直接外出打工
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【專6】14、小劉同學剛滿16周歲，他可以參與的政治生活有 （ ）
①參加人大代表的換屆選舉 ②參加學生學習情況的問卷調查 ③向媒體投訴批評環保局對河水污染處置不力 ④向教育局提出減少學生在校學習時間的建議
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
【專6】15、右圖漫畫給我們的啟示有（ ）
①公民可以自由地選擇自己喜歡的生活 ②公民維權要通過正確的方式和途徑進行 ③公民要以合法的方式行使自己的權利 ④公民在行使權利時不得損害他人的合法權利
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
【專6】16、如今智能手機的使用滲透到人們生活的每一個角落， QQ、微信、朋友圈、微博、論壇等給個人言論自由以更大的平臺。法律專家指出，自由的背后需要公共責任與法律底線的支撐。這說明 （ ）
A、言論自由是無限制的，絕對的 B、濫用言論自由要受到刑事處罰
C、網絡技術擴大了人們的言論自由權利 D、公民要在法律允許的范圍內行使權利
【專6】17、“有錢不可任性”，這是大家熟悉的一句網絡語。它告誡人們，錢是個人財產，雖然可以自由支配，但是使用也要合法。對此理解正確的是 （ ）
A、要按法定程序維護自身權利 B、任何權利都是有范圍的
C、公民的合法私有財產不受侵犯 D、財產多少影響權利的行使
【專6】18、盧梭說：“人生而自由，卻又無往不在枷鎖中。”對此觀點理解正確的有（ ）
①真正的自由是不存在的 ②自由和權利是有界限的 ③享有自由就要擺脫枷鎖的束縛 ④自由是相對的，沒有絕對的自由
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
【專6】19、“有權不可任性”“有錢不可任性”“有理不可任性”……這些“不可任性”告誡人們（ ）
①善于維權的人，才能享有更多的權利 ②公民要在法律允許和許可的范圍內行使權利 ③公民權利的行使受到財產、權力等因素的制約 ④公民在行使自己權利的同時，不得損害他人的合法權益
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
根據右側漫畫，回答20－21題。
【專6】20、對右圖中索債人員做法認識正確的是（ ）
A、欠債還錢，他們是在維護自身的合法權益
B、他們逼迫欠債人打電話，侵犯了公民的言論自由
C、他們非法拘禁他人，侵犯了公民的人身自由權
D、他們這樣做是為了依法保護自己的財產權
【專6】21、從索債人的做法中，我們應該吸取的教訓有 （ ）
①行使自由和權利時不能損害他人的合法權利 ②公民行使權利應該按照法定程序進行 ③公民權利受到損害要按照法定程序維護 ④公民的財產糾紛只能通過訴訟來解決
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【專6】22、我國法律賦予公民廣泛的權利。下列對公民權利認識正確的是 （ ）
A、公民行使權利時沒有任何限制
B、法律規定的公民的權利就是公民的基本權利
C、尊重他人的權利，就失去了自己的權利
D、公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益
【專6】23、王先生購買了某品牌的汽車后，使用中發現該車并不是新車，而是舊車改裝的。在與4S店多次協商無果的情況下，王先生可以提起的訴訟是 （ ）
A、刑事自訴 B、刑事公訴 C、民事訴訟 D、行政訴訟
【專6】24、近來，學霸、學渣等詞爆紅網絡，一些學生對號入座，將本班同學分為：學魔、學霸、學民、學弱、學渣、學殘等，有的甚至以此外號代替同學的姓名。給同學取綽號（ ）
A、侵犯同學的名譽權 B、侵犯了同學的隱私權
C、并無惡意，無可厚非 D、可能侵權，慎之又慎
初中生小剛在學校操場玩耍時，因意外致小西受到輕傷。小西在得不到賠償的情況下，為報復小剛，捏造事實，在同學中散布小剛偷盜他人財物的謠言。據此回答25－26題。
【專6】25、小西散布謠言的行為侵犯了小剛的（ ）
A、肖像權 B、姓名權 C、名譽權 D、榮譽權
【專6】26、小西維權的合法途徑可以是（ ）
A、讓父母與小剛父母協商解決 B、向公安機關提起民事訴訟
C、讓父母到學校申請司法調解 D、向人民法院提起刑事自訴
小強發現自己學校門口的道路經常擁堵，交通秩序混亂不堪。他利用課余時間調查了解這一亂象發生的根源，并向交通管理部門和市人大反映情況，提出了校門口停車規劃等合理建議。據此回答27－28題。
【專6】27、小強行使的權利是（ ）
A、文化權利 B、勞動權 C、監督權 D、受教育權
【專6】28、小強行使權利的基本路徑是（ ）
A、發現問題—開展調查—撰寫報告—提交建議
B、開展調查—發現問題—解決問題—提交建議
C、查找資料—明確任務—調查了解—提交建議
D、調查了解—明確任務—提出問題—提交建議
近些年，遺產糾紛越來越多，因缺乏正確的疏導機制，家庭成員間的矛盾容易惡化。鑒于此，很多城市成立了專門調節遺產糾紛的調解委員會，成功調解了很多遺產糾紛。據此回答29－30題。
【專6】29、在遺產糾紛案中，人們維護的是自己的 （ ）
A、人格尊嚴權 B、物質幫助權 C、勞動權 D、財產權
【專6】30、題干材料說明 （ ）
①調解是解決糾紛的有效方式 ②公民權利受到損害要依照法定程序維權 ③遺產繼承糾紛可以向調解委員會提起訴訟 ④調解能促進家庭成員相互諒解，維護家庭和睦
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
二、簡答題
【專6】1、小李的自行車放在馬路邊被偷了，小李想報警。同學小王卻說：報警有什么用，警察才不會管你的這點小事，直接把邊上的那輛自行車騎走就好了，反正你的財產權也受到了侵犯。
請問小李應該怎么做？
【專6】2、6歲的小女孩小珍因父母離異，隨父親一起生活。母親拒絕付給生活費。父親再婚后，繼母也經常讓小珍挨餓。到了上學的年齡，繼母還阻撓小珍上學，認為在小店里幫工更好。小珍外地工作的叔叔了解此事后，經過咨詢律師決定代理小珍提起訴訟，以維護小珍的合法權益。
（1）小珍的哪些權利受到了侵害？
（2）為避免類似事件再次發生，請你從法治的角度提出兩條合理化建議。
（3）你認為小珍叔叔該到哪個機關提起訴訟？提起的是什么訴訟？
【專6】3、以下是小東同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，幫其尋找對策。
情境一 小東的同桌由于學習成績不好，內心累積了越來越多的“負面情緒”，整天無精打采，還經常在上課時講廢話，故意讓小東聽不到老師的講解。
對策：
情境二 臨近期中考試了，小東正在認真備考，可是同學小華卻在背后散布小東七年級時候發生的一件不想被別人知道的秘密。
對策：
情境三 一天，小東突然發現自己的一篇文章被同學當作自己的文章貼在網頁上，供網友瀏覽、下載。
對策：
【專6】4、小文是一名中學生，在學校，她刻苦學習，積極參加課間操等體育活動，用行動不斷完善自己；在生活中，她關注時事新聞，還會通過政府熱線留下自己對政府部門工作的建議；在閑暇時間，她進行文學創作，并用筆名向雜志社投稿，文章發表后還能收到稿酬；在雙休日，她用賺到的稿酬買些水果去老年公寓看望孤身老人，用行動溫暖社會。有人問她為什么要這樣做，她說：“權利就像手上捧著的一顆珍珠，它體現著當家作主的榮耀。”
運用所學知識，請你寫出中學生小文積極行使了哪些權利。
【專6】5、請結合漫畫《搜身》，運用所學知識回答下列問題。
（1）漫畫中班長、小林、小軍的言行是否正確？請簡要說明理由。
（2）如果當時你在場，你會怎樣處理這個問題？
三、探究題
【專6】1、以下為兩位同學的對話：
（1）他們的煩惱源自哪些個人隱私被泄露？
（2）聯系所學知識，簡要說明法律和公民權利之間的關系。
【專6】2、校園欺凌是指發生在學生之間蓄意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。校園欺凌會影響受害者的身心健康，甚至影響人格發展。無錫市錫山區某初中九年級同學開展校園欺凌專項調查，以下為題名“面對欺凌，你通常采取的做法是什么”的調查結果。
綜合分析調查結果，回答問題：
（1）調查問卷的結果說明了什么？
（2）請在“默默忍受”和“以暴制暴”中選擇一個，說明這樣做導致的后果。
（3）請你從未成年人自身的角度談談，如何預防校園欺凌事件的發生。
專題六 公民權利 參考答案
一、選擇題
1、B 2、D 3、A 4、C 5、C 6、D 7、B 8、D 9、D 10、C 11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、D 17、B 18、C 19、C 20、C 21、A 22、D 23、C 24、D 25、C 26、A 27、C 28、A 29、D 30、B
二、簡答題
1、自行車屬于公民個人財產，我國法律保護公民個人合法財產，所以當自行車被偷，正確的做法是及時報警，依法維權。偷他人的自行車是違法行為，所以正確的做法是拒絕小王的建議并報警。
2、（1）人身自由權、人格尊嚴權、生命健康權、受教育權。 （2）嚴格執法，相關部門應該依法行使權力，履行職責，加強監管；加強法治教育，提高全民的法律素養和法治觀念。（言之有理即可） （3）到人民法院起訴，屬于民事訴訟。
3、情景一對策：勸說同桌遵守學校的規章制度，既要自覺履行受教育的義務，又要不侵犯他人的受教育權。 情景二對策：要求小華不要侵犯自己的隱私權，如果不聽，等考試完再采取合理方式維權。 情境三對策：和同學協商，要求同學刪除自己的文章，或直至采用法律手段維護自己的合法權益。
4、①刻苦學習體現積極行使了社會經濟與文化教育權利中的受教育權； ②積極參與體育鍛煉體現珍惜生命健康權； ③給政府提建議體現行使自己的政治權利中的監督權； ④使用筆名投稿體現行使自己人格尊嚴權中的姓名權； ⑤進行文學創作體現了行使社會經濟與文化教育權利中的文化權利； ⑥收到稿酬體現享有社會經濟與文化教育權利中的取得勞動報酬的權利； ⑦用稿酬買水果體現行使自己社會經濟與文化教育權利中的財產權。
5、（1）①班長的做法是侵犯同學人身自由的違法行為，說明他缺乏法治觀念。我國憲法規定，公民的人身自由不受侵犯，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民身體。因為任何權利都是有范圍的。公民行使權利有界限，不能超越它本身的界限，不能濫用權利。 ②小林沒有依法維護自己的合法權益。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配，不受他人的非法侵犯，小林的行為是缺乏維權意識和法治觀念的表現，小林應通過正確的途徑和方式維護自身權益。 ③小軍能依法行使權利，維護權利守程序，具有權利意識和法治觀念，是值得我們學習的。
（2）一是向班長說明這種做法是侵犯公民人身自由權的違法行為；二是求助于老師，請老師幫助小明找回計算器。
三、探究題
1、（1）車輛信息、住宅地址、銀行卡信息、電話號碼等。 （2）法律賦予（或規定）公民權利，公民權利受法律保護；依法行使權利，依法維護權利。
2（1）①面對校園欺凌，大部分學生選擇“默默忍受”，忍氣吞聲；不少學生選擇“以暴制暴”，進行報復；只有少部分學生選拔告訴家長或老師，而選擇報警的則更少。②說明當前許多中小學生缺乏自我保護意識，在遇到校園欺凌時不懂得運用法律武器保護自己。
（2）答案一：在遭遇校園欺凌后，默默忍受是不主動維權的表現。結果會助長欺凌者的氣焰，從而導致自己繼續遭受欺凌。答案二：在遭遇校園欺凌后，以暴制暴是沒有遵守正當程序維權的表現。結果會導致打架斗毆，擾亂校園秩序，自己也會違法犯罪。
（3）①應該樹立法治觀念，自覺遵守憲法和法律，自覺履行受教育的義務，遵守學校的規章制度；要尊重他人的合法權益，能明辨是非，提高自身素質；當自身權益受到侵害時，應該有維護自己合法權益的意識，懂得通過法定程序維護自己的合法權益。

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