資源簡介

(共27張PPT)
2 　雨にも　負けず
目標：「雨にも負けず」の朗読を聞き、理解を深め、気持ちを込めて詩を朗読し、感想を述べる。
新出語
ろうどく◎ ［朗読］（名·動3他） 朗讀
し◎ ［詩］（名） 詩，詩歌
クッキー① （名） 小甜餅干
みぎうえ◎ ［右上］（名） 右上
うふふ③ （嘆） 呵呵（輕笑）
ぶつぶつ① （副） 嘟噥，嘮叨，抱怨
よく② ［欲］（名） 欲望
いかる② ［怒る］（動1自） 發怒，生氣
すごい② （形1） 厲害，了不起
こくご◎ ［國語］（名） 國語（課）；國家公用語
あんしょう◎ ［暗唱］（名·動3他） 背，背誦
ほんの◎ （連體） 不過，僅僅
いいまわし◎ ［言い回し］（名） 措辭，表達方式
リズム① （名） 節奏
たしか① ［確か］（形2·副） 大概；確實，可靠
シーディーブック⑤ ［CDブック］（名） 光盤書，帶書的光盤
ぜんぶん◎ ［全文］（名） 全文
とい◎ ［問い］（名） 問題
げんまい① ［玄米］（名） 糙米
ごう① ［合］（量） 合
あらゆる③ （連體） 所有，一切
かんじょう③ ［勘定］（名·動3他） 計算，算賬
みきき① ［見聞き］（名·動3他） 見聞，耳聞目睹
のはら① ［野原］（名） 原野
まつ① ［松］（名） 松樹
はやし③ ［林］（名） 樹林
かげ① ［蔭］（名） 樹蔭，陰暗處
新出語
かやぷき◎ ［萱葺き］（名） 草頂房屋
こや② ［小屋］（名） 小房子，小房間
かんびょう① ［看?。荩?他） 護理，看護
いね① ［稲］（名） 稻子
たば① ［束］（名） 束，把
おう◎ ［負う］（動1他） 背負
しぬ◎ ［死ぬ］（動1自） 死，死亡
そしょう◎ ［訴訟］（名·動3自） 訴訟
ひでり◎ ［日照り］（名） 干旱；日照
おろおろ① （副） 坐立不安
でくのぼう③ ［でくの坊］（名） 木偶
ほめる② ［褒める］（動2他） 稱贊，表揚
く① ［苦］（名） 苦，痛苦
新出語
てちょう◎ ［手帳］（名） 筆記本
シャドーイング◎ （名·動3他） 跟讀；跟隨
ついく◎ ［対句］（名） 對句，對偶
たいひ◎ ［対比］（名·動3他） 對比
あじわう③ ［味わう］（動1他） 品嘗
うかぶ◎ ［浮かぶ］（動1自） 浮現
そうぞう◎ ［想像］（名·動3他） 想象
かんしょう◎ ［鑑賞］（名·動3他） 欣賞，鑒賞
そのまま④ （副） 照原樣
ひきだす③ ［引き出す］（動1他） 拽出，抽出
じんせい① ［人生］（名） 人生
ささえる③ ［支える］（動2他） 支撐，維持
しゅっぱん◎ ［出版］（名·動3他） 出版
新出語
えほん② ［絵本］（名） 圖畫書
ちょくご① ［直後］（名） 剛······之后；正后方
きぼう◎ ［希望］（名·動3他） 希望
ひび① ［日々］（名） 天天，每天
こじん① ［個人］（名） 個人
ありえる③ ［有り得る］（動2自） 有可能
けいしき◎ ［形式］（名） 形式
げんご① ［言語］（名） 語言，言語
てほん② ［手本］（名） 范本
まねる◎ （動2他） 模仿，效仿
たいかい◎ ［大會］（名） 大會，大賽
むね② ［胸］（名） 胸部
ひとがら◎ ［人柄］（名） 人品，品格
つゆ◎ ［梅雨］（名） 梅雨，梅雨期
新出語
め① ［芽］（名） 嫩芽
のぞむ◎ ［望む］（動1他） 希望，盼望
こきゅう◎ ［呼吸］（名·動3自） 呼吸
きよらか② ［清らか］（形2） 純潔；清澈
新出語
関連語彙
胸を張る　　　　 充滿自信
人柄がよい 人品很好
梅雨が明ける 出梅，梅雨期過
乾いた畑の土 干燥的土地
芽が出る 發芽
幸福を望む 渴望幸福
呼吸を深くする 深呼吸
心を清らかにする 平心靜氣
聞きましょう
(1) 上の寫真を見て、気づいたことを話しましょう。
これは「宮沢賢治クッキ一」です。表紙には「雨にもまけず」という文字が大きく書かれています。そして左には文字が3列、小さく書かれています。右のクッキ一には「雨ニモマケズ風ニモマケズ」 という文字が見えます。それぞれ「雨ニモマケズ」が漢字と平仮名で書かれていたり、片仮名で書かれていたりして、書き方が違っています。
(2)會話を聞いて、次の問いに答えましょう。
①これはどんなクッキ一ですか。
②佐々木さんはどうしてその詩を知っていますか。
③佐々木さんが暗唱した詩の特徴は何ですか。
①これはおみやげ用の「宮沢賢治クッキ一」です。クッキ一の表面に宮沢賢治「雨にもまけず」という書き出じの言葉が書いてあります。
佐々木さんは小學生の時、 國語の授業で勉強したからです。
③言い回しやリズムに特徴があります。
聞きましょう
読みましょう
不敗給風，
不敗給雨
不敗給嚴寒和酷暑
擁有強健的身體
沒有欲望，
絕不動怒
時常靜靜地笑著
読みましょう
豆醬、粗茶、淡飯，
一日三餐亦覺足。
遇到諸事不動情，
靜觀細記不糊涂。
野外松林的深處，
有我棲身的小草屋。
東邊若有生病的小孩，
就去細心看護
西邊若有疲憊的母親，
就去幫她扛稻谷
南邊若有臨終之人，
就去安慰他不要怕
北邊若有爭吵興訟，
就去告訴他們別為
這么無聊的事爭吵干旱之季，
為世人傷心流淚
読みましょう
冷夏時節，
為世人焦急奔波
被大家稱為傻瓜
不被人夸贊表揚，
也不以為苦
就是希望變成這樣的人
読みましょう
(1)これは宮沢賢治が手帳に書いた「雨ニモマケズ」(一部)です。今の書き
表し方と違います。その違いをぺアで話しましょう。
(2)「雨にも負けず」の朗読を聞きながら、シ ャド一イングで聲に出して読みましょう。そして、詩のリズムや言い回し、そして、対句や対比の表現などを味わいましょう。
読みましょう
今の書き表し方は平仮名ですが、ここは片仮名を使っています。さらに、片仮名であっても、今の書き表し方と違っています。たとえば、「シヅカ」の「ヅ(ズ)」「ヰル」の「ヰ」などです。また、句読點がありません。
(3)「雨にも負けず」を朗読して、どんな言葉からどんな場面が目に浮かびましたか。そのいろいろな場面から1つ選んで、その様子や気持ちを想像して書きましょう。
読みましょう
·そこに小屋があって、周りには広々とした野原や林があり、松や萓の匂いもしたりして、自然の中で送る簡単な生活の場面が目に浮かびます。
·病気になった子供や疲れた母親など、苦しんでいる人々の様子、また、きびしい生活に苦しんでいる人を救おうとしている人の姿が目に浮かびます。
鑑賞しましょう
(1)「雨にも負けず」という詩には、自然現象や食べ物、住むところなど、そして人々の様子や「わたし」のすることが書いてあります。それぞれどんな言葉を使って表現していますか。詩からそのまま引き出して次の表に書き入れましょう。
內容 言葉
自然現象
食 住
人々の様子
「私」の様子や行動
風　　　雪　　　夏の暑さ　　　日照り　　　寒さの夏
玄米　味噌　野菜　　
野原の松の林の陰の小さな萱葺きの小屋
病気の子供　　疲れた母親　　　死にそうな人　　　
けんかや訴訟がある人
負けない　看病する　　　稲の束を負う　　慰める　　訴訟やけんかをやめる　　涙を流す　おろおろ歩き　　褒められもせず苦にもされず
鑑賞しましょう
(2)始めの3行では、どんな自然のことを表していると思いますか。
厳しい自然を表していると思います。
(3)「一日に玄米四合と味噌と少しの野菜を食べ」 「野原の松の林の陰の小さ な萱ぶきの小屋にいて」とありますが、これはどんな生活だと思いますか。
(3)玄米·味噌·野菜を食べて、松林にある萓ぶきの小屋に住んでいる素樸な生活だと思います。
(4)東·西·南·北の人々の様子が書かれている部分からどんなことが伝わってきますか。そんな彼らに「わたし」はどんなことをしてあげますか。そして、そんな「わたし」はどんな人だと思いますか。
人々が困ったり、苦しんだりしていることや彼らを助けようとする人がいることが伝わってきます。そして、「わたし」はそんな人たちに、例えば、病気の子どもを看病してやったり、疲れた母の手伝いをしてあげたりします。ですから、そんな「わたし」は、困った人や苦しんでいる人を助けようとする、やさしくて思いやりがある人だと思います。
鑑賞しましょう
鑑賞しましょう
(5)「涙を流す」「おろおろ歩く」は誰のどんな気持ちを表していますか。
「わたし」或いは「わたしになりたい人」の不安で悲しい気持ちを表しています。
解説
1. Vず(に)/Vぬ
“Vず”和"Vぬ"表示対動作、作用或狀態的否定.是日語文言文在現代生活中的殘留現象。動詞的基本形與“Vず/Vぬ"的對應關系如下表所示。
類別 基本型 Vず(に)/Vぬ 基本型 Vず(に)/Vぬ
　　V1 問う 聞く 泳ぐ 勝つ 問わず 問わぬ 聞かず 聞かぬ 泳がず 泳がぬ 勝たず 勝たぬ 死ぬ 飛ぶ 住む 走る 死なず 死なぬ
飛ばず 飛ばぬ
住まず 住まぬ
走らず 走らぬ
　　V2 見る 見ず 見ぬ 超える 越えず 越えぬ
　　V3 する 來る せず せぬ 來ず 來ぬ 見學する 見學せず 見學せぬ
解説
在現代日語中，“Vず"一般用于書面語或慣用表達的句子中間，相當于“Vない”或“Vなくて"。"Vず"可用于表示中頓.不能修飾體言.后續"に"可用于修飾用言.表示沒有做某動作或沒有發生某行為的狀態，相當于"Vないで”。
(1)雨にも負けず風にも負けず
(2)途中であきらめず、最後まで頑張ってください。
(3)雨はもう3か月も降らず、多くの農作物が枯れてしまいました。
(4)昨日攜帯を持たずに出かけたので、一日中いらいらしていました。
(5)ぜんぜん勉強せずに試験を受けても、合格できません。
解説
“Vぬ”在現代日語中同樣主要用于書面語和慣用表達。“V ぬ”既可以用于句中修怖體言，也可以用チ句尾結束句子。
(6)雪にも夏の暑さにも負けぬ丈夫な體を持ち...
(7)この問題の解決方法を考えなければならぬ。
(8)そんな不法な行為を見たら見ぬふりをしてはなりません。
(9)彼はそのことについて一切知らぬ顔をしていました。
(10)予想せぬ結果が出て、みんなびっくりしました。
解説
2.受身文③
本課的被動句是間接被動句。本課的被動表達方式表示某行為盡管不是直接針對某人本身，但間接對其造成了損失或不利影響。
使用自動詞時，多以“(Nは)NにV(ら)れる”的形式呈現;使用他動詞時，多以V(ら)れる"的形式呈現。
(被動者=主語)は/が(施動者)に--------(自動詞被動形式) V(ら)れる
(被動者=主語)は/が (施動者)に (幼作対象)を(他動詞被動形式)V(ら)れる
解説
(1)「強い頭に降られても」「強い風に吹かれても」、負けずに頑張っている人の交が頭に浮かびます。
(2)昨日ハイキングに行った時、雨に降られました。
(3)彼は好きな貓に死なれて、すっかり元気を無くしてしまいました。
(4)先ほど、廊下で隣の人にタパコを吸われたため、気分が悪くなりました。
(5)昨日、夜遅くまで隣の人にビアノの練習をされました。
解説
3. ~も~ば~も~
“ば"連接前后兩個句子，表示前后事項是并列關系，通常可以和"~も~し~も一"用法互換?！挨?前接名詞或ニ類形容詞時，使用“ならば"的形式，而且大多省略カ“なら"。
(1)「雨にも負けプ」は詩として出版されたほか、絵本もあれば、CDブックもある。
(2)このレストランは値段も安ければ、味もいいです。
(3)臺風が來た時、雨も降っていれば、風も吹いていました。
(4)わたしの家族は両親も先生なら(ば)兄も先生です。
(5)李さんはピアノも上手なら(ば)、歌も得意です。
解説
4. Vたばかり
助詞“ばかり"前接動詞“た形”,表示從說話人的感受而言該動作或行為剛剛結束不久。
(1)そんな日々をその時小學生になったばかりのわたしでもよく覚えている。
(2)外國で買ってきたばかりのカメラがもう壊れてしまいました。
(3)生まれたばかりの動物の赤ちゃんはとてもかわいいです。
(4)李さんは家を出たばかりだから、あと20分で學校に著くと思います。
(5)日本に來たばかりの頃には、日本語は少ししか話せませんでした。

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