資源簡介

典型例題：
例1．某同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作：其中實驗操作順序最合理的是（　　）
①從b端通入氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通入二氧化碳　④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
⑤從a端通入氮氣 ⑥從b端通入二氧化碳
A．④⑥⑤②⑥ 　B．④③⑤②③　
C．④①③①② D．④③①②③
例2．下列三套裝置（見如圖）都可用于實驗室制取CO2；
（1）儀器A的名稱是 ；
（2）利用圖2裝置制取CO2時，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是 ；
（3）圖1和圖3裝置相比，利用圖1裝置來制取CO2時，主要不足是 （寫出一點即可）；
（4）化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的石灰石樣品，將20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：
稀鹽酸的用量 剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g 1.5g
第二次加入5g 1.0g
第三次加入5g 0.5g
第四次加入5g 0.3g
①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；
②原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
例3. 某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地 ( http: / / www.21cnjy.com )，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質(zhì)量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質(zhì)量變化，記錄數(shù)據(jù)如下表，請分析數(shù)據(jù)，回答問題。（實驗中已排除蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響）
組 別 甲 乙 丙 丁 戊
溫度（單位：℃）21世紀(jì)教育網(wǎng)精品科學(xué)工作室 23 24 25 26 27
暗處理1小時后質(zhì)量的變化（單位：毫克） ﹣1 ﹣2 ﹣3 ﹣4 ﹣2
光照后1小時與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：毫克） +1 +2 +3 +4 +2
（1）乙組蔬菜光照1小時后合成的有機物質(zhì)量 2毫克（選填“＞”、“＝”或“＜”）
（2）若下圖表示丙組蔬菜一晝夜（O﹣K ( http: / / www.21cnjy.com )段）對二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進行光合作用的是哪一段時間？（用字母表示） 并請說明理由 。
（3）在下圖曲線中B點和F點處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是 ；
（4）根據(jù)下圖推測植株積累有機物最多的是 點；
（5）下圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是 。
A．光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物
C．溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響CO2原料的吸收
D．光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱
練習(xí)：
1．下列曲線表示不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度的關(guān)系曲線所給出的信息正確的是（　　）
A．當(dāng)溫度一定時，光合速率隨光照強度的增加而增加
B．當(dāng)光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加
C．當(dāng)光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素
D．當(dāng)光照強度小于P時，溫度是限制光合作用效率的因素
2．如圖為四種植物（I，II，III，IV）在不同光照強度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長的植物是（　　）
　 A．I　　　　 B．II　　　　C．III　　　　D．IV
3．如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ；裝置A中發(fā)生方法的化學(xué)方程式 ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是 ，說明二氧化碳的密度比空氣 ，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。二氧化碳還有那些用途（寫出兩種） ， 。
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入。
4．為了解低溫對玉米生長快慢的影響，科研人員進行了實驗研究：從甲乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，每組取等量的幼苗分別放在5℃、10℃和25℃ 的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜）統(tǒng)計結(jié)果如下圖所示。
（1）該實驗通過比較葉綠素的相對含量來反映玉米的生長快慢，因為在光合作用過程中葉綠素能吸收 ，它的多少能影響光合作用的強弱。
（2）通過對柱形圖的分析可知該實驗的自變量是
5.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖曲線。請據(jù)此回答：
（1）植物開始進行光合作用的時間是 　 （選填“D點”、“D點前”或“D點后”）；
（2）FG段CO2濃度下降不明顯，是因為 　　關(guān) 閉，葉片對CO2的吸收減少；
（3）若要使該植物體內(nèi)累積更多的有機物，則應(yīng) 該 　 （選填“提高”或“降低”）玻璃罩內(nèi)的晝夜溫差；
（4）在森林中，空氣中CO2濃度的變化情況也類 似于該玻璃罩內(nèi)的情況，即在早上6點前后CO2濃度最高。此時，森林里的空氣中CO2濃度 　 （選填“高于”、“低于”或“等于”）空氣中氧氣的濃度。
6．為了探究植物的光 ( http: / / www.21cnjy.com )合作用，興趣小組的同學(xué)做了如下的實驗：①設(shè)計并連接實驗裝置，如圖所示；②飲料瓶內(nèi)倒入可使黑藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO2濃度的某溶液，再將黑藻放入飲料瓶中，溶液滿瓶，用吸管吸掉長頸漏斗中的一部分溶液；③將此實驗裝置放在一定的環(huán)境中，觀察長頸漏斗中的液面變化情況。請回答下列問題：
（1）黑藻屬單子葉多年生沉水植物 ( http: / / www.21cnjy.com )，莖直立細(xì)長，葉披針形，根據(jù)這些特征判斷，在桃、玉米、衣藻、五針?biāo)珊秃J蘚中，黑藻與哪一種生物的親緣關(guān)系最近？ 。21*cnjy*com
（2）為了讓長頸漏斗中的液面上升得快些，應(yīng)把該實驗裝置放在怎樣的環(huán)境中？ 。
（3）同學(xué)們?nèi)∠潞谠迦~，放置于碘液中 ( http: / / www.21cnjy.com )染色，然后制作成黑藻葉的臨時裝片，置于顯微鏡下觀察，可以觀察到細(xì)胞內(nèi)葉綠體中有被碘液染色的淀粉顆粒，該實驗現(xiàn)象可以說明
7.右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置x。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在x的位置。據(jù)此回答下列問題：
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率要 （填“高”或“低”），原因是 　　　　　　 。
(3)如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在x的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？ 。
8．葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系。下列敘述中，錯誤的是( )
A.A點時，光合作用和呼吸作用強度相等
B.兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量
C.葉面積指數(shù)大約為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D.葉面積指數(shù)超過7時，農(nóng)作物將減產(chǎn)
9．溫室中的綠色植物受陽光的照射生長，如圖能反映溫室內(nèi)晝夜氧氣含量變化的是( 　 )
10.析圖①～④分析，下列說法中正確的是（ ）
A. 圖① 表示樹林里一天中CO2濃度變化的情況
B. 圖②B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用
C. 圖③曲線A→B段表示肺完成一次呼氣過程
D. 圖④表示血液流經(jīng)肺泡時血液中氧氣含量變化
11.為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：
①按如圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①②后放到黑暗處一晝夜．
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）．③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
⑤取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是： ．
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是 ，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達(dá)式 ．
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的 （填生理活動）．
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是
A
黑藻
溶液
乳膠管
長頸
漏斗
鐵夾
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1參考答案：
典型例題：
例1．D
例2．
例3. （1）> （2）A-G段，因為植物光合作用需 ( http: / / www.21cnjy.com )要二氧化碳， AG之間二氧化碳的釋放量都有減少。
（3）B點和F點光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等；
（4）F （5）C
練習(xí)：
1．C 2．D
3．（1）長頸漏斗；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；紫色的石蕊試液變紅；
（2）下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅； 大； 滅火； 進行人工降雨， 氣體肥料；
（3）c端
4．（1）光能 （2）溫度和品種
5.（1）D點前 （2）氣孔 （3）提高 （4）低于
6．（1）玉米（2）光照充足、溫度適宜（3）植物光合作用的場所是葉綠體；
7.(1)0.8mL/h (2)低　植物同時進行了呼吸作用，消耗了部分氧氣
(3)這兩個實驗中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素（或答在光照充足的條件下，在一定范圍內(nèi)提高溫度可提高光合作用速率）1教育網(wǎng)
8．D 9．C 10.D
11.耗盡原有的有機物（淀粉）防止對實驗結(jié)果的干擾；
O2；（呼吸作用的文字表達(dá)式即可）；
呼吸作用。
光合作用需要光。
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