資源簡介

尿液的形成和排出
一、課標要求：
1、描述人體泌尿系統的組成。
2、概述尿液的形成和排出過程。
二、教學目標：
1、觀察圖描述泌尿系統的組成器官和各個器官的功能。
2、概述腎單位的基本結構及功能。
3、概述尿液的形成過程和排出。
4、比較血漿、原尿、尿液的成分。
三、教學重點和難點：
1、重點：尿液的形成過程。
2、難點：腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。
四、教材內容與學生起始能力分析：
學生對尿的形成和排出這一生理現象雖熟悉，但對于尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚。同時七年級的學生，思維比較活躍，好奇心強，求知欲高，教師可根據這些，在課堂上主要通過觀察、思考和資料分析，注重多從生活實際出發，引導學生了解泌尿系統的組成，理解尿液形成的大致過程，并形成人體結構與生理功能相適應的基本觀點。本節中腎單位的是很微觀的結構，學生理解有困難，教師可通過觀看視頻，讓學生比較血漿、腎小囊中液體以及尿液成分，通過小組討論、合作學習的形式，推測腎小球、腎小管、腎小囊壁的作用，從而解決尿是如何形成的這一教學難點。
五、教學過程：
教學內容 教學活動 學生活動 設計意圖
引入 從教師的角度（異地教學，緊張，排尿次數多）引入，排尿是我們很熟悉的一件事，那么尿液在人體是怎么形成的呢？我們為什么排尿呢？ 專心聽課，產生好奇 創設課堂氣氛，激發學生興趣，導入新課。
泌尿系統的組成和尿的排出 布置任務：1、觀察出示圖讓學生觀察并完成《學評》；2、讓學生上講臺來在圖中指出泌尿系統的組成及各部分功能；3、播放視頻《泌尿系統的組成和尿的排出》，加深學生的印象。 學生觀察課本P73圖4-43泌尿系統的組成系統圖，完成《學評》P40（二）泌尿系統的組成 培養學生的觀察能力以及表達能力
腎單位的結構 1、出示腎臟和腎單位的結構圖讓學生觀察并找出腎單位的各個結構，并觀察他們的關系特點。2、讓學生上講臺來在圖中指出腎單位的各個結構。3、播放視頻《認識腎單位》，加強學生的認識。 觀察腎單位的各個結構，了解腎單位的基本組成 培養學生的觀察習慣
尿液的形成過程 1、展示尿液形成動畫，指導學生觀察2、引導學生根據動畫圖進行小組討論 P74資料分析，完成《學評》（三）2.資料分析；3、在講到討論題的2和3時分別播放動畫與視頻，讓學生更好理解腎小球與腎小管的作用；4、引導學生推測尿的形成過程，讓學生上講臺來指著圖介紹尿液的形成過程。5、播放動畫讓學生鞏固。 學生進行小組討論、回答問題，并推薦代表講述尿的形成過程 合作式學習
討論式學習提高學生膽量
鞏固拓展 如果你是一個醫生，當檢驗某病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個部位出現了病癥？（用所學知識解釋生活中的一些常見問題） 學生思考并回答 增強遷移運用
總結提高學習自信心
調動學習積極性
六、板書設計： 腎小球（過濾作用）
腎臟（形成尿液）→腎單位
泌尿系統 輸尿管（輸送尿液） 腎小囊
膀胱（儲存尿液）
尿道（排出尿液） 腎小管（重吸收作用）
尿液

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