資源簡介

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人教統編版道德與法治七年級下冊8.2我與集體共成長教學設計
課題 8.2我與集體共成長 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 1.掌握美好集體的特征,知道美好集體的作用,知道可以在哪些方面為集體建設貢獻力量2.掌握與人合作的技巧;形成對復雜事物進行理性分析的能力,能夠分辨是非善惡3.增強集體觀念,激發集體榮譽感;培養主人翁意識;體會集體的力量來自團結
重點 在擔當中成長
難點 在共建中盡責
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課件展示自主預習題目：1.怎樣建設美好集體？2.如何在擔當中成長？3.承擔責任有什么意義？請同學們結合課本，在課本上找出上述問題的答案，并在相應位置做好筆記。課件播放視頻“鐘南山寄語”，請同學們觀看視頻，說說你有怎樣的感悟和體會？課件展示西游記圖片，教師提問：《西游記》里師徒四人算不算一個集體 他們的共同目標是什么 他們最終取得真經是誰的功勞 自主預習，在規定時間內找出課件問題的答案并在課本相應位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問題思考并回答問題 培養學生自主學習能力，幫助學生了解本課主題，初步掌握本課重難點。結合身邊時事，引發學生思考。
講授新課 一、在共建中盡責請同學們說說你心目中的美好集體是怎樣的？教師提問：你認為咱們班存在哪些問題？教師講解集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動。課件展示七年1班案例，教師講解怎樣建設美好集體？二、在擔當中成長課件展示不同的情況，請同學們思考：下列情況下，你會怎么做？告訴我們什么？教師講解集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。積極參加班級各項活動，為集體出力，每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好請同學們結合教材P81，思考你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？課件展示角色不同，責任不同，請同學們說說你在班級里是什么角色，承擔什么樣的責任？課件展示案例情境，請同學們結合材料思考：在集體生活中，如果遇到以下情況，你會怎么做？課件播放視頻“每個人都了不起”，請同學們觀看視頻，說說你認為應該怎樣成為集體的主人？教師講解怎樣成為集體真正的主人以及在集體生活中學會承擔責任的意義。 結合實際情況，從自己所在的集體入手，得出課本相應知識點。
課堂小結 承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提，是自我磨礪的過程。
板書 8.2我與集體共成長一、在共建中盡責1.如何在集體共建中盡責？二、在擔當中成長2.怎樣成為集體的主人？3.在集體生活中學會承擔責任的意義？
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人教統編版道德與法治七年級下冊
8.2我與集體共成長
第八課 美好集體有我在
課前預習
我與集體共成長
1.怎樣建設美好集體？
2.如何在擔當中成長？
3.承擔責任有什么意義？
新知導入
觀看視頻，說說你有怎樣的感悟和體會？
1、《西游記》里師徒四人算不算一個集體
2、他們的共同目標是什么
3、他們最終取得真經是誰的功勞
01
在共建中盡責
心目中的美好集體
融洽相處
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平競爭
充滿活力
積極向上
共擔責任
理解包容
團結協作
個性成長
思考：美好集體不會憑空變出來，怎樣才會有心目中的美好集體？
美好集體的建設，有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
1
不遵守班級紀律
課間打鬧
說臟話罵人
你認為咱們班存在哪些問題？
你覺得集體建設需不需要你的參與？
1.如何在集體共建中盡責？
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（總體要求）
接下來，讓我們一起走進小軒所在的七（1）班這個班集體，見證小磊和班集體的共同成長過程。
七年級（1）班制定了本班的班規，我和多數同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小磊和個別同學卻對此不以為然，他們經常違反班規，無視紀律。
片段一
凝聚力、向心力，積極向上的班級是七年級（九）班的
1
小磊等人開始的做法說明了什么？
2
個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標有沖突。
共同愿景、共同目標
1.如何在集體共建中盡責？
小軒等人的變化又體現了什么？
3
在老師的教育和同學們的幫助下，小磊等同學發生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。
片段二
②我們要共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧。
1.如何在集體共建中盡責？
選舉開始了，同學們都把自己推薦的人選和理由交給了老師，并讓他們發表參選演說，老師通過唱票最后確定了班委會成員。
你覺得成為班委的標準有哪些？
1
如果讓你現場發問，你會問什么問題？
2
有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等。
你的好朋友和別的同學都違反了紀律，你會怎么做？
③共同商定集體的規則與制度內容，民主選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
情境二
1.如何在集體共建中盡責？
新的班委選舉產生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。
情境三
共同制定班級制度體現什么精神？
01
“自治”精神
這種精神有什么表現？
02
表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
1.如何在集體共建中盡責？
④發揚“自治精神”，主動參與集體建設和集體活動，自覺維護集體榮譽。
1
怎樣建設美好集體？
（1）集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
（2）在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
（3）共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。
（4）民主制定集體規則，集體成員要發揚“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
（5）共同創造良好的集體氛圍，一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。
新知講解
小 結
02
在擔當中成長
當班級講臺上作業本粉筆雜亂地散落一片時，我會……
當看見同學在課桌上、黑板上亂涂亂畫時，我會……
當學校舉辦拔河比賽時，我會……
當學校舉辦藝術節時，我會……為班級爭光
思考：下列情況下，你會怎么做？告訴我們什么？
集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。積極參加班級各項活動，為集體出力，每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好
把講臺整理干凈
制止他，并告訴他要愛護公共財物
我力氣比較大，我愿意參加
報名參加，因為我擅長舞蹈
合作探究
情景三：球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，實力稍遜的七（3）班級還是輸了… ”賽后，有一些言論如：冰冰“實力不如人家還不如不比賽”、天天“花那么多時間訓練不值”、小蓓“我們班真‘菜’”。也有一些如：小堅“雖然輸了，但我們奮力拼搏讓比賽精彩了很多”、莉莉“我們的努力是對對手的尊重”、小慶“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”。
結合教材P81，思考你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰的表現，可以說雖敗猶榮
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護
角色不同 責任不同
1.我是班長，我要……
2.我是值日組長，我要……
3.我是英語課代表，我要……
4.我是體育委員，我要……
5.我是宣傳委員，我要……
6.我是…… ，我要……
思考：“角色不同，責任不同”，給我們什么啟示？
思考：兩人有何不同？對我們有何啟示？
情境四：小倩是班級中的副班長，她怕老師說她不負責任，班級里的大事小情，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。
大軍是班級里的勞動委員，平時各種臟活累活都是他領著大家干，從不抱怨，大家都對他很信服。
勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里
承擔責任不能停留在口頭上
勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感
在宿舍里，小慧總是喜歡晚睡晚起，而小麗喜歡早睡早起。
小剛學習成績不好，有的時候愛搞怪，我不喜歡和他同桌。
小文家境貧困，在同學面前感到自卑，不愿意和同學相處。
思考：在集體生活中，如果遇到以下情況，你會怎么做？
相互理解和尊重，日常作息不影響別人。學會接納他人
包容他、幫助他，提醒他不要影響學習
理解他、尊重他，盡自己的所能幫助他，但要注意保護他的自尊心
在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當
觀看視頻，說說你認為應該怎樣成為集體的主人？
2
怎樣真正成為集體的主人
（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
（2）為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
（3）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
（4）勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
（5）在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
情境五：小倩班上在進行班委改選時，班主任提倡大家自愿參加競選，并說：“擔任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學提供服務。這對每個人來說都是寶費的人生體驗。”小柯也想試一試。
朋友說：你放心，我們幾個支持你。選上班委以后，遇到事情，老師會尊重你的意見。什么地方做得不好，老師也容易原諒。我們有什么情況，你可以幫我們打“掩護"。
媽媽說：負責班委工作，會占用你一部分學習時間，對你的學習造成影響。本來你的成績就不拔尖，干嘛還要湊這個熱鬧？
爸爸說：負責班委工作也會減少你和朋友在一起娛樂的時間，可能會使有些同學感到高興，也可能會使某些同學很不滿意。要做到大家都高興是很困難的。即使你堅持原則，也可能有人理怨你不公平，你能承受得住嗎
面對老師、朋友、母親和父親的說法，小柯陷入了沉思。如果選上班長承擔這個責任，我可能付出什么？如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？
思考：選上班長承擔這個責任，我可能付出什么？如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？
有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重擴大自我成長的空間
承擔責任可能會付出時間、精力和金錢
在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程
勇于擔責也可以為自己贏得信任，從而擁有更多發展的機會
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提
3
在集體生活中學會承擔責任的意義
（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
（2）承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間。
（3）勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
我與集體共成長
在共建中盡責
集體的建設需要每個人的智慧和力量
在擔當中成長
從實際情況出發，各盡其能，發揮所長
集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動
共同確定愿景和目標
學會承擔責任的意義
呵護集體榮譽
勇于擔責，體現在實際行動中
學會接納、理解、包容和關愛他人
共同商定集體的規則與制度內容，協商確定領導者
集體成員要發揚“自治”精神
共同創造良好的集體氛圍
課堂總結
1 剛進入中學，某校七年級（2）班同學經過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”這句格言要求該班同學（ ）
①努力為班級和老師而學習 ②牢固樹立主人翁意識
③自覺維護班集體的榮譽和利益 ④正確認識和處理個人與集體的關系
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
【解析】 本題考查的是在共建中盡責：依教材得知，①努力為班級和老師而學習是錯誤的，學習是自己的事情，故正確答案為D。
D
課堂練習
2　下列能體現班級實行民主管理做法的是（ ）
①班上共同商定班規，民主制定各項規則　
②協商確定評優、評先標準和要求　
③老師指定班干部　
④午自習等自習時間每個同學輪流“自治”來維護紀律
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
【解析】此題考查的是民主制定規則和制度內容。依教材得知，①②④正確；③老師指定班干部不是民主管理；故正確答案為A。
【解析】此題考查的是勇于擔責的意義，依教材得知，①②④正確；③獲得獎賞，避免一切懲罰錯誤，勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感；故正確答案為D。
3 在集體中勇于承擔責任，有利于我們自身的成長，這是因為，承擔責任是自我磨礪的過程，這有助于我們（ ）
①學會正確地做事，提高能力
②獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間
③獲得獎賞，避免一切懲罰
④贏得集體的信任，從而被賦予更大的責任，擁有更多的發展機會
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
板書設計
8.2我與集體共成長
一、在共建中盡責
1.如何在集體共建中盡責？
二、在擔當中成長
2.怎樣成為集體的主人？
3.在集體生活中學會承擔責任的意義？
作業布置
完成相應課后練習
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人教統編版道德與法治七年級下冊8.2我與集體共成長練習
選擇題
1."中國核潛艇之父"黃旭華院士在榮獲"影響世界華人大獎"終身成就獎后，發表感言："功勞是大家的，榮譽屬于集體!"對此，下列認識正確的是（ ）
①個人力量在集體中才能發揮作用 ②個人所有榮譽應歸功于集體
③集體榮譽是成員共同奮斗的結果 ④我們都應該增強集體榮譽感
①② B．①③ C．②④ D．③④
2.心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。下列做法與之相符的是（　　）
A．遠足中，男生主動幫女生背包
B．上課時，小川偷偷地設計班徽
C．班級值日，文青經常找理由請假
D．好朋友競選班長，大偉幫他拉票
3.“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接種新冠疫苗的宣傳圖片廣泛流傳，被人們用來相互提醒。圖表明（ ）
A．借助外力才能戰勝生活中的挫折 B．團結友善是中華民族精神的核心
C．總體國家安全觀以人民安全為根本 D．建設美好集體需要我們的共同努力
4.七年級一班班長小軍給校長寫了一封信，結合班級存在的問題，提出學校管理的改進建議，這一做法得到校長的肯定，并在大會上表揚了他。有些同學卻非常反感他的做法，認為他“出賣”了班集體。對小軍的做法，認識正確的是（ ）
①直接損害了所在班集體的榮譽②有利于促進班級和學校的共同發展
③想出風頭，得到校長表揚④正確認識集體利益并維護了集體利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.北京時間2021年11月8日1時16分，經約6.5小時的出艙活動，神舟十三號航天員乘組密切協作，圓滿完成出艙活動全部既定任務，出艙活動取得圓滿成功。這從集體的角度告訴我們( )
A．集體力量完全取決于成員數量的多少
B．集體生活能夠涵養我們每個人的品格
C．集體的建設需要每個人的智慧和力量
D．集體的力量是強大的，個人無足輕重
6.聞名世界的指揮家卡拉揚指揮交響樂團時強調三個音，即“起音”“專業音”“團隊音”。如果把我們的班級比作一支樂隊，那么這“三個音”的含義應是( )
①共同的奮斗日標 ②發揮每個人的才能
③同心協力，團結奮斗 ④關心同學，尊重同學
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
7.良好班集體的建設有賴于班級每個同學的參與。以下有利于建設班集體的活動是（　　）
①自覺打掃班級窗臺紙片，保持清潔衛生
②選舉品德好、善于溝通、有責任心的同學當班長
③積極參與班級公約的制定，并自覺遵守
④尋找志趣相投的同學結成小集體，堅持小集體至上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代的“正能量”。這告訴我們（　　）
①集體的建設需要每個人的智慧和力量 ②集體的發展為每個人的進步提供條件
③集體的力量源于成員的團結協作 ④集體應該充分尊重和保護好個人利益
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
9.慶祝建黨一百周年，我校舉辦文藝活動。同學們積極參加，參演的同學認真排練，其他同學主動幫助做好后勤工作。這告訴我們，共建美好集體需要（ ）
①目標一致，分工合作 ②和而不同，相互競爭
③各盡所能，發揮所長 ④依賴集體，完善自我
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
10.小徽曾是班級里的“淘氣包”，上學期班級因他常被扣分，但同學們沒有排斥他。如今，在大家的幫助下，他不再淘氣，他的特長還為班級加了分，他也是班里的開心果，哪里有他，哪里就有笑聲。小徽的變化說明建設美好集體，需要我們（ ）
A．共同商定集體的規則與制度 B．各盡其能，發揮自己的特長
C．任何時候都不要提意見建議 D．學會關愛、接納和幫助他人
簡答題
1.材料一觀察下面漫畫。
材料二最近，某校七年級 (3)班的部分同學在值日時，經常敷衍了事，班級衛生情況經常受到學校的批評。對此，這部分學生說：“垃圾又不是我們丟的，我們憑什么打掃。”班主任說：“班級是個集體，作為集體的一員，我們應該盡到自己的責任。”
漫畫中的同學的言行正確嗎？為什么？
(2)我們應該怎樣在集體建設中盡責？
(3)作為集體的主人，我們必須勇于承擔責任，承擔責任的意義是什么？
(4)我們應該怎樣維護集體的榮譽？
(5)我們怎樣參與集體建設，使自己成為集體的主人？
2.閱讀材料，簡要回答問題。
七年級(1)班是一個溫暖和諧的大家庭。該班班主任放手讓學生擔當主角，進行自我管理。垃圾清理員、門窗管家、桌椅修理員、圖書管理員。豐富的崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
結合材料，運用《美好集體有我在》相關知識，談談在班集體建設中，我們應如何學會擔當責任、健康成長
\
參考答案
選擇題
1-5 DADCC 6-10 DAABD
簡答題
1.（1）漫畫中的同學的言行不正確。集體的建設需要每個人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識，充分發揮自己的優勢和才智，不旁觀，不推諉，不逃避，不依賴，不找借口，不坐享其成，讓自己真正成為集體的主人。
（2）①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②要共同確定集體的愿景和目標。③共同商定集體的規則與制度內容，選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。④每個成員要發揚“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。⑤共同創造良好的集體氛圍。
（3）①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，可以磨礪自我。②承擔責任有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
（4）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。在爭取和維護集體榮譽的過程中，個人也不知不覺地融入集體中，獲得更好的發展。捍衛自己的尊嚴和維護集體的榮譽，兩者同樣重要。
（5）①要樹立主人翁意識，充分發揮自己的優勢和才智讓自己真正成為集體的主人。②從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。③悉心呵護集體的榮譽。④在班級具體事務中積極承擔自己的責任。
2.每個成員的自主行動、自主建設、自我管理；體現在具體行動中；學會接納他人；共同維護集體榮譽。
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