資源簡介

(共32張PPT)
第六課 “我”和“我們”
6.2 集體生活成就我
1.培養(yǎng)熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體主義原則。
2.提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發(fā)展的能力。
3.知道集體生活的對學生涵養(yǎng)品格的作用，知道集體生活對于個性發(fā)展的作用。
自主預習
1、集體生活對個人成長有什么作用？（p58—p60）
2、集體生活對涵養(yǎng)品格的作用是什么？（p58—p59）
3、怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？（p58—p59）
4、為什么可以在集體中發(fā)展個性？（p60—p61）
5、怎樣在集體生活中發(fā)展個性？（p60—p61）
課本P58—P61，找出本課的關鍵詞，并思考下列問題，在課本做好標記。
一、在集體中涵養(yǎng)品格
今年的北京冬奧會上，任子威獲得了短道速滑男女2000米混合接力和男子1000米兩枚金牌，實現(xiàn)了自己的冬奧冠軍夢。
2月17日，任子威在社交媒體（微博）上寫道：“我的冬奧會賽程結束了，每一項、每一場我都盡了自己最大努力咬牙去拼，能在祖國的賽場奪得金牌，是我一生中最引以為傲的時刻！中國短道，是你永遠可以相信的‘國之尖刀’”！
情境探究
問題：材料中劃線部分，體現(xiàn)了集體生活對成員有何影響？有何啟示？
A1:集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力
①我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?br/>敬愛的劉老師：
您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您！ 學生：元元
某月某日
元元是一位負責任的黑板報主編嗎 你是從哪些方面看出來的
擔任黑板報主編后,元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面
探究與分享p59
是。從元元對承擔黑板報主編后的認真負責的工作態(tài)度 、生活更加充實的工作感受、為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報的工作愿望等方面看出來的。
1.擔任黑板報主編，培養(yǎng)和鍛煉了元元負責任的態(tài)度和能力；
2.元元體驗到了承擔責任，做有擔當?shù)娜藥淼某鋵嵉纳睿?br/>3.元元主動與同學交流、合作，培養(yǎng)了她人際交往的基本態(tài)度和能力；
4.元元的性格比以前開朗了。
元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？
擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？
語言表達能力、
理解溝通能力、
......
接納、尊重
理解、寬容
......
基本能力
基本態(tài)度
②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
1.集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格？
1.小明是少數(shù)民族，不吃豬肉
2.關于班級的值日安排，曉華跟我的意見不同
表示理解和尊重
3.小剛家境一般，吃穿十分節(jié)儉
認真傾聽他的建議，合理的話要采納
4.同桌曉麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了
我知道怎么做
表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫他。
寬容，說一聲“沒關系”
集體中的我們可以學會：
1
5
4
2
3
接納
尊重
理解
被接納
被尊重……
多些包容，多些理解
唐僧就算被白骨精吃了，也不愿打死它（感性），孫悟空則代表了我們的理性，出現(xiàn)了感性和理性的最大沖突，孫悟空不信任師傅，帶著他的執(zhí)念打殺妖怪。
最后的結局是師徒二人的轉變，不再是誤會，而是將維度放大到包容彼此，相信對方，理解對方，從為己的立場轉變?yōu)闉槿恕＿_成一致的是，我們做的不是殺戮，是改變。唐僧愿為度化妖怪而付出生命，悟空愿放下執(zhí)念相信師傅而放手。
我們在交往中學會彼此接納，尊重，理解和包容，學會友好相處。
2.如何在集體生活中涵養(yǎng)品格
①在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?br/>②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
02 在集體中發(fā)展個性
什么是個性？
一般而言，個性是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，每個人都是有個性的，個性的形成與發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響。
晚會表演
運動會
社團活動
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，
在這個平臺上，我們展示自已的個性，發(fā)展自已的個性，不斷認識和完善自我。
2、為什么要在集體生活中發(fā)展個性？
三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?br/>譯文：三個人同行，其中必有人可以作為值得我學習的老師。選取他的長處而學習，如發(fā)現(xiàn)他們的缺點則引以為戒。
②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
名言欣賞：
結合教材思考：這句名言說明了什么？
探究與分享：
學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。
為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練規(guī)則：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規(guī)則，無特殊情況不準請假。“功夫不負有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽儭?br/>思考：訓練比賽對我們發(fā)展個性有何意義？
③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
知識梳理
①集體生活為我們搭建起與他人，與世界交往的平臺，。
②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)現(xiàn)和完善自己的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
1、為什么要在集體生活中發(fā)展個性？
誰最樂于助人？
誰讀書最認真？
誰脾氣最好？
誰最進取？
誰最禮貌？
誰最感性？
誰是班級之“最”
2. 怎樣在集體中發(fā)展個性？
3.怎樣在集體中發(fā)展個性？
社團活動
晚會表演
運動會
①在這個平臺上，我們展示自已的個性，發(fā)展自已的個性，不斷認識和完善自我。
誰跑得最快？
誰最樂意助人？
誰唱歌好聽？
我們班
在集體中發(fā)展個性
誰畫得最好？
子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?br/>每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，
也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于
我們完善個性。
②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。
　唐僧師徒有共同的目標──“西天取經(jīng)”：組織因有共同的目標，才能凝聚志同道合的人才。作為團隊的一員，每個人都要發(fā)揮自己的個性特長，實現(xiàn)團隊目標。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。3.怎樣在集體中發(fā)展個性？①集體生活中，展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。
③集體生活中，我們要積極參與共同活動，把握機遇、自主發(fā)展，是自己的個性不斷豐富。
4.怎樣在集體中發(fā)展個性？
在集體中
涵養(yǎng)品格
在集體中
發(fā)展個性
集體生活能涵養(yǎng)哪些品格？
怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？
怎樣在集體中發(fā)展個性？
集體中為何可以發(fā)展個性？
6.2集體生活成就我
課堂小結
課堂練習
1.曉涵被同學們民主選舉為班長,為了不辜負同學們的信任,她盡心盡力為班級服務,受到大家的一致好評。材料表明集體生活(　 　)
A.可以幫助我們學會尊重、理解和包容
B.可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力
C.讓人們最大程度地展示了個性
D.決定了人生的成敗
B
2.升入初中以后,小雨開始了寄宿生活,她也從開始的凡事“以自我為中心”慢慢學會了尊重、理解他人,學會了設身處地地為他人著想,與同學們的關系也逐漸和諧起來。小雨寄宿后發(fā)生的變化說明,集體生活(　 　)
A.提高我們的學習成績
B.培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展特長
C.培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
D.張揚個性,完善自我
C
3 “要想融入集體，應該把M翻過來”（Me--我，We--我們），這啟示我們（　　）
①個人必須正確認識和對待復雜的社會現(xiàn)象
②個人只有在社會中才能夠得到全面發(fā)展
③在集體中要專注于培養(yǎng)自己的競爭意識
④學會合作是現(xiàn)代人應該具備的基本素質(zhì)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
4.升入初中后,小華被老師任命為學習委員,在小學時從來沒有擔任過任何班干部的她,在擔任班干部后工作干勁十足,贏得了老師和同學們的贊譽。對此認識正確的是(　　)
A.要想不斷進步,就要努力成為班干部
B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力
C.升入初中后,小華知道學習了
D.初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展
B
5. 集體生活很鍛煉人！鍛煉你的為人處世，教會你如何做事。對這段話理解正確的是 ( )
①在集體生活中可以涵養(yǎng)品格
②在集體生活中可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
③集體在某種程度上可以影響或者改變一個人
④在集體中角色不同，承擔的責任也不同
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
A

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