資源簡介

第26章 健康的生活
第三節 關注健康
【教學目標】
知識目標
1．讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥的作用，關注安全用藥
2．明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義
3．了解抗生素的作用及濫用抗生素的危害
4．設計并配備家庭藥箱
5．嘗試人工呼吸、胸外心臟按壓等急救方法，掌握急救技能
能力目標
1. 設計并配備家庭藥箱
2. 掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技能
情感態度與價值觀目標
1.初步建立安全用藥的觀念
2.確立用一顆仁愛之心去助人的救護新理念，
【教學重點】
1．讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥安全常識
2．明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義
3．嘗試人工呼吸、胸外心臟按壓等急救方法，掌握急救技能
【教學難點】
1. 設計并配備家庭藥箱
2．嘗試人工呼吸、胸外心臟按壓等急救方法，掌握急救技能
【課前準備】
多媒體課件、人體急救模具2付、邀請專業醫務人員2人
【課時安排】
1課時
【教學過程】
【導入】
以“據統計，我國每年5000多萬病中少有250萬人入院治療與藥物不良反應關，因此而致死的人數約有19.2萬人。 我國的1000萬聾啞人中,60％～80％與藥物的不良反應有關。”這則新聞報道警示引入
【自主學習】
自主探究---合作討論（一）
（研讀課本第115頁最后一段，并思考下列問題）
1.什么是處方藥和非處方藥？標識分別是什么？
2.非處方藥能否擅自長期服用？
【師生互動】
學生回答，教師點評。
1．什么是非處方藥和處方藥？標識分別是什么？
非處方藥是指不需要醫生處方，可直接從藥房或藥店購買的藥物。標識OTC。
處方藥是指需要醫生的處方才能從藥房或藥店購買，并在醫生監控或指導下使用的藥物。標識Rx
自主探究---合作討論（二）
1.2人一組觀察自己帶來的兩種藥品的標簽及藥品說明書，
2.歸納藥品標簽及藥品說明書包含的信息主要有哪些？（如藥品的名稱、成分、有效期等）
【師生互動】
學生回答，教師點評。
前調：用藥前，要認真分析藥品標整或者說明書上的各種信息：不良反應、婪
忌、注意事項等，對癥下藥。孕婦、哺乳期的婦女和兒童用藥更應嚴格遵照藥品標簽、說明書的要求或者遵醫囑。
自主探究---合作討論（三）
（研讀114頁第二段到115頁第一段，思考下列問題）
1.抗生素主要用來治療哪類疾病？
2.為什么抗生素能殺死細菌或抑制細菌的生長？
3.濫用抗生素會引發什么嚴重后果？為什么？
【師生互動】
學生回答，教師點評
前調：濫用抗生素導致抗生素的藥效降低，使我們在傳染病暴發時可能陷入無藥可用的危險境地。因為濫用抗生素使得對抗生素具有抗藥性的細菌種類越來越多，抗藥性也越來越強。
自主探究---合作討論（四）
1、藥箱內主要存放_______器具、________藥、________藥。
2.配備外用藥和內服藥的原則：_______、________，不必面面俱到。
3.設計家庭小藥箱的藥物清單
類別 藥品名稱 用途
醫用器具
內服藥


外用藥


【師生互動】
學生回答，教師點評
三：急救
1. 視頻展示心肺復蘇急救的操作流程與要領
2. 專業醫務人員指導學生練習人工呼吸與胸外心臟按壓急救的操作
【自我評價】
1、“是藥三分毒”這句話的含義是（ ）
A.凡是藥物都有一定的毒性或副作用
B.凡是藥物都是毒品
C.凡是藥物都危害人的健康
D.凡是藥物都不能長期服用
2.必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并需要按醫囑服用的藥物是（ ）A. 中藥 B. 西藥 C. 處方藥 D. 非處方藥
3.安全用藥事關人體健康，下列關于安全用藥的敘述中，正確的是（ ）
A.越貴的藥物，效果越好 B.服用的藥物劑量越多，療效越好
C.藥物一般都有一定的副作用 D.處方藥在藥店可以隨意購買
4.碘酒和眼藥水在家庭藥箱中屬于（ ）
A.醫用器具 B. 外用藥
C. 內服藥 D. 特殊藥
5（雙選）采用口對口吹氣法時，下列處理方法中，不妥的是（ ）
A．用手捏住病人的鼻翼
B．吹氣強度以吹氣后病人胸廓略有起伏為宜
C．吹氣頻率和呼吸頻率相似
D．救護人員努力了一段時間后，沒有反應就可以放棄
F. 連續不斷地口對口吹氣
【課堂小結】
引導學生盤點本節課的收獲我的收獲
【布置作業】
1.給自己家設計并配備一個小藥箱
2.進一步學習心肺復蘇急救的操作要領

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