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人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊
8.2我與集體共成長
第八課 美好集體有我在
自主學習：結(jié)合P77—P82
1.怎樣在共建中盡責（要求）？
2.怎樣在擔當中成長（要求）？
3.承擔責任有什么意義？
思考：你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設良好集體需要我們?nèi)绾巫觯?br/>發(fā)現(xiàn)“閃光”的TA
1
誰在班里最愛主動勞動？
2
誰經(jīng)常為班級關燈鎖門？
3
誰最愛幫助同學？
4
誰經(jīng)常幫助同學講題？
5
誰最有正義感？
6
誰總是幫老師做力所能及的事情？
心目中的美好集體
融洽相處
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平競爭
充滿活力
積極向上
共擔責任
理解包容
團結(jié)協(xié)作
個性成長
思考：美好集體不會憑空變出來，怎樣才會有心目中的美好集體？
美好集體的建設，有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
共同確定愿景和目標
共同愿景
引領成長
行動落實
人人參與共同確定
個人意愿
集體智慧
不遵守班級紀律
課間打鬧
說臟話罵人
1.如何在集體共建中盡責？
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（總體要求）
七年級（1）班制定了本班的班規(guī)，我和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小磊和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。
情景一
凝聚力、向心力，積極向上的班級是七年級（九）班的
1
小磊等人開始的做法說明了什么？
2
個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標有沖突。
共同愿景、共同目標
小軒等人的變化又體現(xiàn)了什么？
3
在老師的教育和同學們的幫助下，小磊等同學發(fā)生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。
情景二
②我們要共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧。
選舉開始了，同學們都把自己推薦的人選和理由交給了老師，并讓他們發(fā)表參選演說，老師通過唱票最后確定了班委會成員。
你覺得成為班委的標準有哪些？
1
如果讓你現(xiàn)場發(fā)問，你會問什么問題？
2
有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等。
你的好朋友和別的同學都違反了紀律，你會怎么做？
③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，民主選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
材料二
新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。
材料三
共同制定班級制度體現(xiàn)什么精神？
01
“自治”精神
這種精神有什么表現(xiàn)？
02
表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
④發(fā)揚“自治精神”，主動參與集體建設和集體活動，自覺維護集體榮譽。
（具體要求）②共同確定愿景和目標，堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能實現(xiàn)。
　　③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，民主選舉樂于服務集體，有責任心的組織領導者。
　　④發(fā)揚“自治精神”，主動參與集體建設，積極參加集體集體活動，自覺維護集體榮譽。
　　⑤共同創(chuàng)造良好氛圍。
總結(jié)：1.怎樣在共建中盡責？（怎樣共建美好的集體？）
（總體要求）①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
當班級講臺上作業(yè)本粉筆雜亂地散落一片時，我會……
當看見同學在課桌上、黑板上亂涂亂畫時，我會……
當學校舉辦拔河比賽時，我會……
當學校舉辦藝術節(jié)時，我會……為班級爭光
思考：下列情況下，你會怎么做？告訴我們什么？
集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。積極參加班級各項活動，為集體出力，每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好
把講臺整理干凈
制止他，并告訴他要愛護公共財物
我力氣比較大，我愿意參加
報名參加，因為我擅長舞蹈
情景三：球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，實力稍遜的七（3）班級還是輸了… ”賽后，有一些言論如：冰冰“實力不如人家還不如不比賽”、天天“花那么多時間訓練不值”、小蓓“我們班真‘菜’”。也有一些如：小堅“雖然輸了，但我們奮力拼搏讓比賽精彩了很多”、莉莉“我們的努力是對對手的尊重”、小慶“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”。
結(jié)合教材P81，思考你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰(zhàn)的表現(xiàn)，可以說雖敗猶榮
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護
角色不同 責任不同
1.我是班長，我要……
2.我是值日組長，我要……
3.我是英語課代表，我要……
4.我是體育委員，我要……
5.我是宣傳委員，我要……
6.我是…… ，我要……
思考：“角色不同，責任不同”，給我們什么啟示？
思考：兩人有何不同？對我們有何啟示？
材料四：小倩是班級中的副班長，她怕老師說她不負責任，班級里的大事小情，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態(tài)，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。
大軍是班級里的勞動委員，平時各種臟活累活都是他領著大家干，從不抱怨，大家都對他很信服。
勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里
承擔責任不能停留在口頭上
勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責任感
在宿舍里，小慧總是喜歡晚睡晚起，而小麗喜歡早睡早起。
小剛學習成績不好，有的時候愛搞怪，我不喜歡和他同桌。
小文家境貧困，在同學面前感到自卑，不愿意和同學相處。
思考：在集體生活中，如果遇到以下情況，你會怎么做？
相互理解和尊重，日常作息不影響別人。學會接納他人
包容他、幫助他，提醒他不要影響學習
理解他、尊重他，盡自己的所能幫助他，但要注意保護他的自尊心
在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當
相互理解和尊重，日常作息不影響別人。學會接納他人
包容他、幫助他，提醒他不要影響學習
理解他、尊重他，盡自己的所能幫助他，但要注意保護他的自尊心
在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當
啟示：“要想融入集體,健康成長,應該把M翻過來”。
(Me=我，We=我們)
M
在擔當中學會成長
成為集體的主人
怎樣在擔當中成長（要求）？
①集體的建設需要每個人的智慧和力量；
②每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護；
④勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里；
⑤學會接納他人、理解和包容他人；學會關愛他人、互相幫助；學會參與、學會擔當。P79-82
　　班里欣欣同學不僅學習成績不錯，還特別熱心，誰生病沒到校，她準會主動替同學做完值日，誰身體不舒服，她會主動幫忙打水打飯。作為小組長，在她的帶領和組織下，他們組的值日是全班各組中最干凈的。在班干部改選中，她被選為衛(wèi)生委員。
履行責任的欣欣為班集體帶來了什么？
為自己帶來了什么？
在集體生活中學會承擔責任的意義
（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
（2）承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間。
（3）勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。
我與集體共成長
在共建中盡責
在擔當中成長
總要求：自主建設、自我管理
共同確定愿景和目標
共同商定集體的規(guī)則與制度
發(fā)揚“自治”精神
共同創(chuàng)造良好的集體氛圍
（責任與擔當）
樹立主人翁意識
從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長
悉心呵護集體榮譽
勇于擔責 意義重大
接納、關愛他人，學會擔當
1 剛進入中學，某校七年級（2）班同學經(jīng)過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”這句格言要求該班同學（ ）
①努力為班級和老師而學習 ②牢固樹立主人翁意識
③自覺維護班集體的榮譽和利益 ④正確認識和處理個人與集體的關系
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
D
課堂練習
2　下列能體現(xiàn)班級實行民主管理做法的是（ ）
①班上共同商定班規(guī)，民主制定各項規(guī)則　
②協(xié)商確定評優(yōu)、評先標準和要求　
③老師指定班干部　
④午自習等自習時間每個同學輪流“自治”來維護紀律
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
3 在集體中勇于承擔責任，有利于我們自身的成長，這是因為，承擔責任是自我磨礪的過程，這有助于我們（ ）
①學會正確地做事，提高能力
②獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間
③獲得獎賞，避免一切懲罰
④贏得集體的信任，從而被賦予更大的責任，擁有更多的發(fā)展機會
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
謝謝您的觀看指導!
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