資源簡介

(共73張PPT)
書
包
背
帶
§9.1　壓 強 A1
八年級物理組
議課時間：3月28日
授課時間：第5周
學習目標（1分鐘）
1、認識壓力和壓力產生的原因；
2、知道壓力的作用效果與哪些因素有關。
自學指導1（1分鐘）
自學內容：
　　課本P29“想想議議”
自學方法：
　　閱讀自學材料
自學要求：
　　1、了解壓力的概念及產生原因；
　　2、了解壓力與重力的大小關系；
3、知道壓力等于重力的條件。
學生自學，教師巡視（2分鐘）
自學材料（2分鐘）
F
F
F
F
F
F
.
F
.
自學檢測1（2分鐘）
1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力，壓力的方向
總是 ______ 于被壓物體的表面。
2、當物體自由放在水平面上時，物體對水平面的
壓力大小等于物體的 ______ 。
3、關于壓力的說法中正確的是 ( )
A、壓力的大小總是等于物體的重力
B、壓力的方向總是豎直向下的
C、壓力都是由重力產生的
D、壓力的作用點在被壓物體的表面上
垂直
重力
D
指導運用，引導更正1（5分鐘）
一、認識壓力
1、感受壓力及產生原因
F1
F2
F3
(1)人壓在地面上的力
(2)人手受到的壓力
(3)圖釘壓墻面的力
F
2、認識壓力：
(1)定義：垂直壓在物體表面上的力。
(2)符號：通常用F表示。
(3)壓力的作用點：
在被壓物體的表面上。
(4)壓力的方向：
垂直并指向被壓物體表面。
F
F
F
G
G
G
圖1
圖2
圖3
F＝G
F＜G
F與G無關
·
·
3、壓力的大小(與重力的關系)：
注意：只有物體放在水平面上且無干擾時，
水平面所受壓力大小才等于物體的重力大小。
A
B
A對B壓力為____
B對地面的壓力為______
B對地面的壓力為_____
B對墻面的壓力為____
B對天花板的壓力為____
5N
15N
10N
15N
B
F
B
F
B
F
5N
例 如圖， GA＝5N，GB＝10N，F＝15N。
4、體驗壓力的作用效果
(1)左右兩邊的手指感覺一樣嗎？
(2)用力越大，同一個手指的感覺又如何？
學生自學，教師巡視（3分鐘）
自學指導2（1分鐘）
自學內容：課本P30：實驗
“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關”
自學方法：
　　閱讀課本、觀看視頻
自學要求：
　　1、會比較壓力的作用效果；
2、能通過實驗探究影響壓力作用效果的因素；
　　3、知道影響壓力作用效果的因素及其關系。
自學檢測2（2分鐘）
1、在“探究壓力的作用效果的影響因素”的實驗中，
是通過觀察 ______________________ 來比較壓力作
用效果的。
2、壓力作用的效果與 ________ 和 __________ 有關。
3、在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中所用
探究方法是 ____________ 。具體操作是：在受力面
積相等時，改變 __________ ；在壓力相等時，改變
_________ ，觀察兩次實驗中壓力作用的效果。
壓力
受力面積
控制變量法
壓力大小
受力面積
壓痕的深淺
（泡沫塑料的凹陷程度）
指導運用，引導更正2（5分鐘）
二、探究壓力作用效果的影響因素
1、猜想
2、實驗方法：
(1)可能與壓力大小有關
(2)可能與受力面積有關
3、實驗表格：
控制變量法
實驗次數 壓 力 受力面積 壓力作用效果
1
2
3
G
G
G
G
甲
乙
丙
海綿的凹陷程度
受力面積
壓力大小
轉換法
4、實驗步驟：
(1)比較甲、乙兩圖是探究壓力作用效果與_________
的關系，用 ________________ 來反映壓力的作用效
果，這里用到的方法是 ___________ 。
(2)比較乙、丙兩圖是探究壓力作用效果與_________
的關系。
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
5、實驗結論：
(1)受力面積相同時，__________________________。
(2)壓力相同時，______________________________。
甲
G
G
乙
G
G
丙
B
例：在“探究影響壓力的作用效果的因素”實驗時，某
同學做了如圖所示的實驗，下列說法正確的是( )
A. 通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效
果，這種實驗方法叫類比法
B. 探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力
面積不變，這是運用了控制變量法
C. 蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液，利用了
甲、乙的實驗結論
D. 交通管理部門通過限載來控制貨車對路面壓強的
大小，利用了乙、丙的實驗結論
小結與歸納（2分鐘）
垂直壓在物體表面上的力。
二、壓力的作用效果
1、定義：_______________________
2、三要素：(1)作用點：________________；
(2)方向：___________________________；
(3)大?。篲____________________________
受力面(接觸面)上
垂直指向受力面(內部)
只有物體在水平面上時，F＝G。
一、壓力（符號： F ）
1、決定因素：_______________________
2、具體關系：
(1)________________________________________
(2)________________________________________
壓力大小
接觸面積
受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
C
B
當堂訓練（15分鐘）
1、關于壓力，下列說法正確的是 ( )
A、壓力的大小一定等于物體的重力
B、壓力的方向總是豎直向下
C、壓力的大小有可能等于重力
D、壓力的大小一定不等于重力的大小
2、在下列各圖中，能正確表示物體的重力和對支持面
壓力的是 ( )
必做題
C
F
F
3、兩根完全相同的條形磁鐵A和B ，重力都為G，按
圖所示疊放在水平桌面上，若磁鐵A對磁鐵B的壓力
為F1，磁鐵B對桌面的壓力為F2 ，則( )
A．F1＝G，F2＝2G B．F1＝G，F2＞2G
C．F1＞G，F2＝2G D．F1＞G，F2＞2G
4、(1)畫出杯子對桌面的壓力示意圖；
(2)畫出木塊對斜面的壓力示意圖。
B
C
A
5、如圖所示，A、B、C三圖中是同一物體在三種不同
情況下靜止時的情形，其中物體對支持面的壓力等于
重力的圖是 _____ ，物體對支持面的壓力小于重力的
圖是 _____ ，物體對支持面的壓力大小與重力無關的
圖是 _____ 。由此可知，壓力有時和重力是無關的。
6、如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗，
將小桌放在海綿上，根據海綿的 _______________ 來
判斷壓力的作用效果。比較 _______ 兩圖可知，壓力
的作用效果與壓力大小有關；比較乙、丙兩圖可知，
當壓力一定時，_______________ ，壓力的作用效果
越明顯。
形變(凹陷)程度
甲、乙
受力面積越小
7、老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效
果與哪些因素有關”，小亮找到的器材有海綿和兩瓶
完全相同的礦泉水。
(1) 如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正
立和倒立放在海綿上，目的是控制 _________ 相同，
改變 _________ 。這種實驗方法是 ___________ 。
(2) 該實驗選擇海綿而不是木板作為材料的原因是：
_______________________________________。
(3) 該實驗中得出的結論是：
__________________________
________________________。
壓力大小
受力面積
控制變量法
海綿受力時形變明顯，便于觀察
當壓力一定時，受力面積越小，
壓力的作用效果越明顯
8、在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關”的實驗
中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。
(1)實驗中通過觀察 ________________ 來比較壓力的
作用效果，這種研究物理問題的方法叫 _______ 法。
(2)對比A、B兩圖，可以得出：當壓力大小相同時，
_____________ ，壓力作用效果越明顯。
(3)對比_______兩圖，可以得出：受力面積相同時，
壓力越大，壓力作用效果越明顯。
海綿的形變程度
轉換
受力面積越小
A、C
(4)對比A、D兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無
關。你認為這個結論 _______ (選填“正確”或“不
正確”)，理由是 ________________________ 。
(5)將該木塊放在如圖E所示的木板上，比較圖D中海
綿受到的壓強pD和圖E中木板受到的壓強pE的大小
關系為pD ____ (選填“＞”“＜“或“＝”)pE。
不正確
沒有控制受力面積不變
＝
選做題
9、有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客
可以用逃生錘打破車窗玻璃逃生。為了更容易打破玻
璃，逃生錘外形最好選擇 ( )
A
板書設計
9.1 壓 強(1)
垂直壓在物體表面上的力。
二、壓力的作用效果
1、定義：_______________________
2、三要素：(1)作用點：________________；
(2)方向：___________________________；
(3)大?。篲____________________________
受力面(接觸面)上
垂直指向受力面(內部)
只有物體在水平面上時，F＝G。
一、壓力（符號： F ）
1、決定因素：_______________________
2、具體關系：
(1)________________________________________
(2)________________________________________
壓力大小
接觸面積
受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
§9.1　壓 強 A2
八年級物理組
議課時間：3月28日
授課時間：第5周
學習目標（1分鐘）
1、了解壓強的概念、公式及單位；
2、能用壓強公式進行簡單的計算；
3、知道增大和減小壓強的主要方法。
自學內容：
課文P30實驗后～P31“例題”內容
自學方法：
閱讀課本，標注重點。
自學要求：
1、了解壓強的物理意義；
2、知道壓強的定義、專用符號、單位及其
物理意義；
3、會規范解答有關壓強的計算題。
學生自學，教師巡視（3分鐘）
自學指導1（1分鐘）
自學檢測1（3分鐘）
1、物體所受 __________ 與 _________ 之比叫壓強。
2、壓強的計算公式是： 。其中，F表示
_________
_____ ，單位是 _______ ；S表示 _________ ，單位
是 ________ ；p表示 _____ ，單位是 __________ 。
牛/米2有一個專門的名稱叫 _______ ，簡稱 ____ ，
符號是 ____ 。
3、將質量為200 g，底面積為4×10－2 m2的物理書平
放在水平課桌中央，課桌面積為0.2 m2 ，則書對課
桌的壓強為(g取10 N/kg) ( )
A.5 Pa　 B.10 Pa　 C.50 Pa　　D.5000 Pa
壓力大小
受力面積
p ＝
F
S
壓力
牛(N)
受力面積
米2(m2)
壓強
牛/米2(N/m2)
帕斯卡
帕
Pa
C
指導運用，引導更正1（9分鐘）
三、壓強
1、物理意義：壓強是表示 _____________ 的物理量。
2、定義： _____________________________ 叫壓強，
其大小在數值上等于 _______________________ 。
壓力作用效果
物體所受壓力大小與受力面積之比
物體單位面積所受的壓力
3、計算公式：
_______
p ＝
F
S
S表示_________，單位____
p表示__________
F表示_________，單位____
壓力
N
受力面積
m2
壓強
4、壓強單位：_______ ，簡稱 ____ ，符號：____ 。
1 Pa＝ _____ N/m2。其物理意義是______________
_____________________________。
帕斯卡
帕
Pa
1
1平方米上所受的壓力是1牛
四、壓強的計算
p＝
F
S
＝
4×105 N
5 m2
＝8×104 Pa
坦克對水平地面的壓力為 F＝G＝4×105 N，
受力面積為 S＝2×2.5 m2＝5 m2，
所以，這輛坦克對水平地面的壓強為：
解：
例1 一輛坦克重4×105 N，每條履帶與地面的接觸面
積為2.5 m2，這輛坦克對水平地面的壓強為多少？
啟示：求解有關壓強問題的一般步驟為：
1、備齊壓力、受力面積和壓強中的兩個條件，
并將它們的單位統一到國際制單位上來；
2、利用對應公式計算。
解：當他站立在水平地面上時，對地面的壓力為：
p＝
F
S
＝
588 N
3.92×10-2 m2
＝1.5×104 Pa
受力面積為 S＝2×196 cm2＝3.92×10-2 m2，
F＝G＝mg
＝60 kg×9.8 N/kg
＝588 N
所以，他對地面的壓強為：
例2 質量為60 kg的人，他每只腳接觸地面的面積是
196 cm2，當他站立在水平地面上時，人對地面的
壓強是多少？
思考：當他行走時對地面的壓強又是多少？
3×104 Pa
自學指導2（1分鐘）
學生自學，教師巡視（2分鐘）
自學內容：
課文P31～32：“怎樣減小或增大壓強”
自學方法：
閱讀課本，標注重點，觀看視頻。
自學要求：
1、了解生活中減小或增大壓強的常見應用；
2、知道減小或增大壓強的方法及其原理。
自學檢測2（3分鐘）
1、減小壓強的方法有三種：
　①當壓力一定時，增大 ___________ ；
　②當受力面積一定時，減小 ______ ；
?、墼跅l件允許的情況下，可以同時減小 __________
增大 _________ 。
2、增大壓強的方法有三種：
?、佼攭毫σ欢〞r，減小 ____________ ；
?、诋斒芰γ娣e一定時，增大 ______ ；
?、墼跅l件允許的情況下，可以同時減小 __________
增大 _________ 。
受力面積
壓力
壓力
受力面積
受力面積
受力面積
壓力
壓力
A
B
D
C
E
A
B
C
E
D
3、以下措施中，能增大壓強的是_________，能
減小壓強的是___________：
A、書包帶要做得寬一些； B、木樁的下端削
成尖形； C、鋼軌下面的路基上要鋪上枕木；
D、圖釘帽做得很大； E、針的尖端做得很尖
4、以下措施中，能增大壓強的是___________，
能減小壓強的是___________ 。
A、用一根棉線將肥皂切成兩塊； B、拖拉機
安裝履帶； C、埋電線桿時要墊上一塊基石；
D、螺釘的下面要加墊圈； E、刀鋒做得很薄
坦克的兩條履帶
增大受力面積，減少壓強
書包背帶
做得很寬
增大受力面積，減小壓強
指導運用，引導更正2（5分鐘）
五、壓強減小或增大的常見實例：
菜刀的刃
很鋒利
減小受力面積，增大壓強
圖釘的尖
做得很尖
　斧頭的刃為什么很鋒利？
減小受力面積，增大壓強
增大壓強
減小壓強
通過減少受力面積
通過增大受力面積
從圖片得出有關壓強的什么知識？
雪地行走
例3 下圖的做法中，目的是為了增大壓強的是 ( )
B
例4 小華在使用筆時，發現手握的位置有橡膠套，這
是為了增大 _________ 從而 _____ 壓強；而且它的
表面粗糙，這是為了增大 _________ 。
受力面積
減小
摩擦力
小結與歸納（1分鐘）
1、定義： _____________________________ 叫壓強，
其大小在數值上等于 _________________________ 。
物體所受壓力大小與受力面積之比
2、計算公式：
_______
p ＝
F
S
S表示_________，單位____
p表示_________，單位____
F表示_________，單位____
壓力
N
受力面積
m2
壓強
1 Pa＝ __ N/m2。物理意義是____________________
Pa
1
1m2上所受壓力是1N
二、減小壓強或增大壓強的方法
一、壓強
物體單位面積受到的壓力
當堂訓練（15分鐘）
必做題
1、一普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對水平地
面的壓力和壓強最接近于 ( )
A．50 N　 103 Pa B．50 N　 105 Pa
C．500 N　 104 Pa D．500 N　 106 Pa
2、縉云燒餅名揚海外。如圖是燒餅制作從揉團到壓扁
的過程，則面團變成面餅后對桌面的 ( )
A. 壓力變小 B．壓力變大
C. 壓強變小 D．壓強變大
C
C
3、如圖所示，水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質量為
70 kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的小明總質量
為50 kg，卻深陷雪地。下列說法正確的是 ( )
A．芳芳對雪地的壓力比小明的小
B．芳芳對雪地的壓力和小明一樣
C．芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小
D．受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓
強大
4、下列圖中達到了增大壓強效果的是 ( )
C
B
A. B. C. D.
5、盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設施，一
般由兩種磚鋪成，一種是條形引導磚，引導盲人放心
前行，稱為行進盲道；一種是帶有圓點的提示磚，提
示盲人前面有障礙，該轉彎或上、下坡了，稱為提示
盲道。磚上的條形或圓點高出地面5 cm，當盲人走在
上面時 ( )
A．增大了腳底的壓力，
使腳底產生感覺
B．增大了腳底的壓強，
使腳底產生感覺
C．減小了腳底的壓力，
使腳底產生感覺
D．減小了腳底的壓強，
使腳底產生感覺
B
B
6、某同學在水平道路上騎自行車，當車胎發生慢漏氣
時，車胎對地面的壓強 ( )
A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 無法判斷
7、某同學質量為 50 kg ，每只鞋底與地面的接觸面積
為 200 cm2，則他雙腳站在水平地面上時，對地面的
壓力為 ____ N，壓強為 __________ Pa(g取10N/kg)
8、一張報紙平放在桌面上對桌面的壓強為0.5 Pa。若
將報紙對折，則對折后的報紙對桌面的壓強是 _____
Pa；若將報紙(未對折)撕去半邊，剩下的部分對桌面
的壓強為 ______ Pa。
1.25×104
500
1
0.5
鐵塊對桌面的壓力：
F＝G＝mg＝3.95 kg×10 N/kg＝39.5 N
解：鐵塊的質量為：
m＝ρV＝ρl長l寬h厚
＝7.9×103 kg/m3×0.1 m×0.1 m×0.05 m
＝3.95 kg
鐵塊對桌面的壓強為：
＝
＝3.95×103 Pa
p＝
F
S
39.5 N
0.1 m×0.1 m
9、把一塊長10 cm、寬10 cm、厚5 cm的鐵塊平放在
1 m2的水平桌面上，求桌面受到的壓強。( 已知鐵
的密度ρ鐵＝7.9×103 kg/m3，取g＝10 N/kg)
C
選做題：10、如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若
將它沿虛線截去一半，則此時桌面
壓受到的強是原來的 ( )
A、0.25 倍　　 B、0.5 倍
C、1 倍　　 D、2 倍
11、如圖所示，在水平桌面上放著三個鋁制實心的圓
柱體，它們的質量分別是：100g，130g，170g，關
于它們對水平桌面的壓強大小關系，下列判斷正確
的是 ( )
A. 甲最大
B. 丙最大
C. 一樣大
D. 條件不足，無法判斷
C
12.在一個案件中，公安人員在海灘案發現場發現了罪犯留下的清晰的雙腳站立腳印，立即用蠟澆灌了一只鞋模．測得蠟鞋模的平均厚度為3cm，質量為675g，又經測試得知達到腳印同樣深度的壓強為1.5×104Pa．已知ρ蠟=0.9×103kg/m3，g=10N/kg。求(1)一只鞋的底面積多大？
（2）罪犯的體重為多少？
12.在一個案件中，公安人員在海灘案發現場發現了罪犯留下的清晰的雙腳站立腳印，立即用蠟澆灌了一只鞋模．測得蠟鞋模的平均厚度為3cm，質量為675g，又經測試得知達到腳印同樣深度的壓強為1.5×104Pa．已知ρ蠟=0.9×103kg/m3，g=10N/kg。求(1)一只鞋的底面積多大？
（2）罪犯的體重為多少？
13、閱讀短文，回答問題：
“火神”戰疫情--火神山醫院10天落成記 2020年春節期間，一場“新冠病毒”疫情，打破了人們平靜的生活。全國人民萬眾一心，打響了這場沒有硝煙的戰爭。如圖所示是無人機拍攝的建設武漢火神山醫院的場景，圖甲中挖掘機 正在平整場地；圖乙中壓路機正在碾壓地面?；鹕裆结t院作為一所大型的傳染病醫院，在污染的集中處理上，整個院區全部鋪設了防滲膜，確保污染物不會滲透到土壤水體中，（如圖丙），火神山醫院從建設到完工歷時10天，中國速度再次震驚世界，“基建狂魔”的稱號名副其實。
(1)如圖甲，挖掘機的鏟斗做得很鋒利，目的是為了______ （選填“增大”或“減小”）壓強
(2)如圖乙，用壓路機碾壓地面的過程中，將地面壓平、壓實，利用了力可以改變________，同時使土質的密度____（選填“變大”或“變小”）
(3)為防止污水滲透到土壤水體中，采取的具體辦法是_________。
增大
物體的形狀
變大
鋪設防滲膜
板書設計
9.1 壓 強(2)
一、壓強
1、定義： _____________________________ 叫壓強，
其大小在數值上等于 _________________________ 。
物體所受壓力大小與受力面積之比
2、計算公式：
_______
p ＝
F
S
S表示_________，單位____
p表示_________，單位____
F表示_________，單位____
壓力
N
受力面積
m2
壓強
1 Pa＝ __ N/m2。物理意義是____________________
Pa
1
1m2上所受壓力是1N
二、減小壓強或增大壓強的方法
物體單位面積受到的壓力
§9.1　壓 強
第三課時
學習目標
1、進一步鞏固壓力、壓強知識；
2、能用壓強公式進行綜合計算；
3、能用壓強知識分析處理相關問題；
4、會畫壓力的示意圖。
1、壓力指______壓在物體表面上的力，其方向是
垂直指向受力表面，在水平面上物體對支持面的
壓力（F）______物體的重力（G）。
2、壓力的作用效果表現為使物體發生______，其
程度跟____________和____________有關。實驗
探究的方法是____________。
3、物體所受的_______與_________之比叫壓強。
計算公式為： ， N/m2＝1Pa。
_________________________ _________
10Pa的物理意義是_________________________。
知識歸納
控制變量法
壓力大小
受力面積
垂直
等于
形變
p＝
F
S
壓力
受力面積
1
1m2上所受的壓力是10N
4、增大壓強的方法有：
①受力面積相同時，增大壓力；
②_________________________；
③既增大壓力又減小受力面積。
5、減小壓強的方法有：
①受力面積相同時，減小壓力；
②________________________；
③既減小壓力又增大受力面積。
壓力相同時，減小受力面積
壓力相同時，增大受力面積
例1 坐有海綿墊的沙發比坐硬木板凳要舒服，是
因為增大了_________從而減小了____的結果。
例2 如圖所示，將一塊磚平放、立放、側放時，
它對地面的壓強 (　 　)
A．平放時最大　　 B．立放時最大
C．側放時最大 D．一樣大
典例分析
受力面積
壓強
B
例3 一個重500N的物體，靜止在水平地面上，對
地面的壓力為_____N，若受到100N豎直向上的
拉力后，物體對地面的壓力為_____N，若將此
物體放在斜面上，對斜面的壓力將_____500N
（填“大于”、“等于”或“小于”）。
例4 一輛坦克的質量為3×104kg，兩條履帶著地
總面積為5m2，則坦克對地面的壓力為_______，
壓強為__________（g取10N/kg）。
500
400
小于
3×105N
6×104Pa
例5 小明同學利用AB兩物體、砝碼、泡沫等器材
探究“壓力的作用效果與什么因素有關”，如圖
所示。
①實驗中小明是通過觀察____________________來
比較壓力的作用效果的。
②比較甲乙兩圖實驗，能夠得到的結論是________
________________________________________。
壓痕的深淺程度
泡沫形變的大小
壓力的作用效果跟壓力的大小有關
③如果要探究“壓力的作用效果與受力面積大小
的關系”，應通過比較圖_________所示實驗。
④小敏同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不
同的兩塊，如圖丁所示。他發現它們對泡沫的壓
力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作
用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中
存在的問題是___________________________。
甲、丙
沒有控制壓力不變
例6 植樹節里，小琴同學用如圖所示的水桶提了15L
水給剛栽上的樹苗澆水，已知桶自身質量為1kg，提
水時，手的受力面積為1×10-3m2。若g取10N/kg，
求：提水時，人手受到的壓強是多大？
解：水的體積為 V＝15L＝0.015m3
水的質量為 m水＝ρ水V
＝1.0×103kg/m3×0.015m3＝15kg
手受到水桶的壓力為：F＝G
＝(m水＋m桶)g＝(15kg＋1kg)×10N/kg＝160N
手受到的壓強為：
p＝
F
S
＝
160N
1×10-3m2
＝1.6×105Pa
一、壓力的作用效果：跟_______和_________
有關。探究方法：___________________。
二、壓強：物體_________與__________的比值。
1、物理意義：__________________________。
2、專用符號：_____；單位：____（____）。
三、計算公式：
四、增大或減小壓強
課堂小結
《壓強》的主要知識包括
壓力 受力面積
控制變量法
所受壓力 受力面積
物體單位面積上受到的壓力
p
帕 Pa
p＝
F
S
1、下列說法中正確的是 （ ）
A. 在所受壓力一定的情況下，物體的受力面積
越大，產生的壓強就越大
B. 在物體受力面積一定的情況下，物體受到的
壓力越大，壓強就越大
C. 壓強一定時，物體的受力面積越大，受到的
壓力就越小
D. 要減小壓強可以在增大壓力的同時減小物體
的受力面積
當堂訓練
必做題
B
2、下列事例能減小壓強的是 （　 ）
A、注射器的針頭很尖　
B、壓路機的碾子質量很大
C、運輸車的履帶很寬　
D、冰鞋上的冰刀很鋒利
3、以下措施主要是為了增大壓強的是 （ ）
A. 鐵路的鐵軌要鋪在枕木上
B. 汽車的輪胎表面有凹凸花紋
C. 刀刃要磨得很薄
D. 在坦克的輪子上安裝履帶
C
C
4、下列對實例的解釋正確的是 （ ）
A. 雪上飛機的輪子上裝有雪橇主要是為了增加
飛機在雪地上滑行的速度
B. 圖釘帽的作用是為了減小釘帽對手的壓強
C. 鐵軌鋪放在枕木上是為了減小列車對地面的
壓力
D. 溜冰時如果發現冰面有斷裂的跡象，應立即
快速翹腳跑開
B
5、人坐在沙發上比坐在椅子上舒服，這是因為
（ ）
A. 沙發有彈性把人托住了
B. 沙發對人的壓力比椅子對人的壓力小一些
C. 沙發對人的壓強比椅子對人的壓強小一些
D. 以上解釋都不對
6、底面積為0.2m2，重為400N的鋁塊放在面積為
400cm2的水平桌面上，鋁塊對桌面產生的壓強
為 （ ）
A. 2000 Pa B. 4000Pa C. 10000Pa D.1 Pa
C
C
7、如圖甲所示，瓶內盛有一定量的水，將瓶密封
后放在水平桌面上靜止不動，桌面受到的壓力
為F，壓強為p；若將其倒放，如圖乙所示，此
時桌面受到的壓力為F1，壓強為p1。關于p、p1，
F、F1的大小關系，下列說法正確的是（　 ）
　A、p＞p1，F＞F1
　B、p＜p1，F＝F1
　C、p＞p1，F＜F1
　D、p＜p1，F＜F1
B
8、正方體金屬塊放在水平桌面上，若從高度的一
半處將它沿水平方向切開，如圖所示，并將上半
部分拿走，則剩余部分對桌面的壓力、壓強與原
來相比 （ ）
A. 壓力減半，壓強減半
B. 壓力不變，壓強減半
C. 壓力減半，壓強不變
D. 壓力、壓強都不變
A
9、如圖所示，物體重10N，它與豎直墻面的接觸
面積是0.5dm2，現用 24N的水平力把物體按在
墻上，墻面受到的壓力和壓強分別為 ( )
A、10 N，2×103 Pa
B、10 N，4.8×103 Pa
C、24 N，2×103 Pa
D、24 N，4.8×103 Pa
10、底面積為2m2的長方體木箱放在水平地面上，
如圖所示。木箱重150N，水平
桌面的面積為1.5m2。則木箱
對桌面產生的壓強是_______。
D
100 Pa
11、重79N的正方體鐵塊被放在0.5m2的水平桌面
中央。求鐵塊對桌面的壓強。（取g＝10N/kg，
ρ鐵＝7.9×103kg/m3）
選做題
鐵塊的質量為：
解：
m＝
G
g
＝
79N
10N/kg
＝7.9kg
V＝
m
ρ鐵
＝
79kg
7.9×103kg/m3
＝1×10-3m3
鐵塊的體積為：
所以，鐵塊的邊長為0.1m，與桌面的接觸面積
為底面積 S＝0.01m2，鐵塊對桌面的壓強為：
p＝
F
S
＝
79N
0.01m2
＝7.9×103Pa
＝
G
S

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