資源簡介

(共22張PPT)
布袋的設計
浙教版 四年級
新知導入
在生活中,小布袋便于攜帶、用途廣泛。可以購物或出行時放置物品，也可以收納歸類玩具，學習用品等。
怎樣根據不同的需求，設計不同的布袋呢
新知講解
布袋有什么作用？
勞動需求
學習用品需要收納,不同的玩具需要歸類,購物時使用塑料袋不夠環保。
新知導入
勞動探究
說一說,下面圖中各種布袋分別適合在什么情況下使用？
收納式布袋：收納衣服棉被等日常物品及個人物品
多層布袋：
歸類規格不同的個人物品。
單雙肩布袋：
購物時使用
新知導入
找一找生活中的布袋,說說它們各有哪些有創意的設計。
手提布袋 挎肩布袋 拉繩布袋 多層布袋
新知導入
如何根據布料進行設計？
1.巧覓布袋材料。
可利用生活中閑置的衣物制作創意布袋。
勞動創意坊
新知導入
2.巧塑布袋造型。
根據需求設計不同形狀、不同提手、不同封口方式的布袋。
新知導入
3.巧設布袋功能。
根據用途,設計不同功能的布袋。
新知導入
勞動實踐 設計
小布袋根據什么來設計？
設計小布袋，不僅要根據它的用途來設計造型，還要選擇合適的布料、縫線和針法，才能使布袋美觀又實用。
新知講解
慧慧準備縫制一個可折疊的布袋送給媽媽,讓媽媽外出購物的時候能方便攜帶。
折疊式布袋的設計
主要功能、用途: 購物、收納
工具和材料: 針、線、剪刀、 布、紐扣、橡皮筋
設計圖:
設計說明：慧慧給布袋設計了提手、橡皮筋和紐扣,讓媽媽可以在購物前把布袋卷起來，購物后扣上紐扣就不怕東西掉出來了。
新知講解
慧慧的設計對你有什么啟發 根據自己的需求，設計一個布袋。設計完成后，和同學交流設計思路,修改方案。
材料 舊衣料
工具 針、線、剪刀、 布、紐扣、橡皮筋
我的設計圖
我的設計說明 1.天藍色鮮艷 2.有長長的背帶 3.有小愛心紐扣 4.大容量布袋 5.可放下5本書 6.結構簡約
新知講解
播放視頻《簡易布袋的設計過程》。
設計布袋比賽　　 　　
比賽評價規則：　
比賽的布料和剪刀由班級提供,其余材料自備,標準以每人設計1個布香袋。要求設計新穎，別致，不落俗套，能體現時尚元素。在規定時間內完成設計、用時最短者為優勝。
由教師和小組組長進行打分，評出最佳作品獎，然后頒發獎狀。
新知講解
新知講解
勞動評價
能根據需求設計布袋縫制方案
設計方案有創意
能繪制設計圖,準確地表達創意
體驗設計創作的樂趣
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新知講解
勞動反思
在設計中，我體會到動腦鉆研的樂趣。
在設計中，我翻閱資料，尋求好的設計方案，我感受到只有用心做，才能有好的設計方案出現！
在設計過程中,你體驗到哪些樂趣？
新知講解
我收獲了用心專一，勤于思考，才能有好的設計。
學習他人的長處，彌補自己的不足。
設計完成后,你收獲了哪些設計經驗
借鑒他人的經驗，也是最好的方法。
課堂練習
說一說，你設計布袋的經過？
課堂總結
通過學習，我們了解了根據不同的材料、設計不同形狀的香袋的方法；同時，在勞動實踐中，提高了合作意識和實踐能力，培養了創新精神和動手能力。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
布袋的設計
根據布料進行設計
設計方案
作業布置
選擇廢布料，為身邊的人設計一個布袋，一起分享其中的快樂。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
四年級項目三《專心致志出精品——制作小布袋》
任務二《布袋的設計》教學設計
課題 布袋的設計 任務 任務二 學科 勞技 年級 四年級
學習目標 一、知識與技能能根據材料設計創意小布袋。 二、過程與方法通過觀察圖片和勞動實踐， 體驗設計創作的樂趣。三、情感態度與價值觀通過實踐設計能繪制設計圖,準確地表達創意，培養濃厚的設計興趣和創新意識。
重點 能根據材料設計創意小布袋。
難點 通過實踐設計能繪制設計圖,準確地表達創意，培養濃厚的設計興趣和創新意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示：各種布袋圖片。在生活中,小布袋便于攜帶、用途廣泛。可以購物或出行時放置物品，也可以收納歸類玩具，學習用品等。（展示相關配圖）怎樣根據不同的需求，設計不同的布袋呢 今天，我們一起來學習布袋的設計方法。出示課題。 設疑思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動需求布袋有什么作用？學習用品需要收納,不同的玩具需要歸類,購物時使用塑料袋不夠環保。怎樣根據不同的需求,設計不同的布袋來解決這些問題呢 二、勞動探窮1.說一說,下面圖中各種布袋分別適合在什么情況下使用？收納式布袋：收納衣服棉被等日常物品及個人物品 多層布袋：歸類規格不同的個人物品。單雙肩布袋：購物時使用。2.找一找生活中的布袋,說說它們各有哪些有創意的設計。手提布袋、挎肩布袋、拉繩布袋 ，多層布袋等。三、勞動創意坊如何根據布料進行設計？1.巧覓布袋材料。可利用生活中閑置的衣物制作創意布袋。 2.巧塑布袋造型。根據需求設計不同形狀、不同提手、不同封口方式的布袋。3.巧設布袋功能。根據用途,設計不同功能的布袋。四、勞動實踐 設計1.小布袋根據什么來設計？設計小布袋，不僅要根據它的用途來設計造型，還要選擇合適的布料、縫線和針法，才能使布袋美觀又實用。 2.慧慧準備縫制一個可折疊的布袋送給媽媽,讓媽媽外出購物的時候能方便攜帶。折疊式布袋的設計主要功能、用途: 購物、收納工具和材料;針、線、剪刀、 布、紐扣、橡皮筋設計圖:設計意圖：慧慧給布袋設計了提手、橡皮筋和紐扣,讓媽媽可以在購物前把布袋卷起來，購物后扣 上紐扣就不怕東西掉出來了慧慧的設計對你有什么啟發 根據自己的需求，設計一個布袋。設計完成后，和同學交流設計思路,修改方案。 材料舊衣料工具針、線、剪刀、 布、紐扣、橡皮筋我的設計圖 我的設計說明1.天藍色鮮艷2.有長長的背帶3.有小愛心紐扣4.大容量布袋5.可放下5本書6.結構簡約 4.設計布袋比賽　　 　　比賽評價規則：　比賽的布料和剪刀由班級提供,其余材料自備,標準以每人設計1個布香袋。要求設計新穎，別致，不落俗套，能體現時尚元素。在規定時間內完成設計、用時最短者為優勝。由教師和小組組長進行打分，評出最佳作品獎，然后頒發獎狀。 　五、勞動評價能根據需求設計布袋縫制方案設計方案有創意能繪制設計圖,準確地表達創意體驗設計創作的樂趣學生根據要求，正確的給出評價。六、勞動反思1.在設計過程中,你體驗到哪些樂趣？學生1：在設計中，我體會到動腦鉆研的樂趣。學生2：在設計中，我翻閱資料，尋求好的設計理念，我感受到只有用心做，才能有好的設計方案出現！設計完成后,你收獲了哪些設計經驗 學生1：我收獲了用心專一，勤于思考，才能有好的設計。學生2：學習他人的長處，彌補自己的不足。學生3：借鑒他人的經驗，也是最好的方法。 七、隨堂練習：說一說，你設計布袋的經過？ 閱讀思考交流觀察圖片閱讀掌握課文內容。閱讀了解閱讀課文思考問題交流回答 比一比 評一評 說一說思考問題動腦想一想，完成隨堂練習題 了解布袋的作用。了解不同布袋的功能不同。 。 掌握如何根據布料進行設計、掌握設計布袋的設計方案。 通過比賽，提高學生設計能力。評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的幾顆星以及勞動中的感受 。說一說在設計的感受。
作業布置 選擇廢布料，為身邊的人設計一個布袋，一起分享其中的快樂。
課堂小結 通過學習，我們了解了布袋的制作過程；同時，在勞動實踐中，培養了濃厚的制作興趣,鍛煉了動手和動腦的能力。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 布袋的設計根據布料進行設計設計方案
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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