資源簡介

第三課 我們的人身權利
第二框 同樣的權利 同樣的愛護 主備課人： 張顯剛
一、知識目標
1、了解行使生命健康權的主要方式
2、懂得關愛生命與健康就要學會自我保護，遠離暴力
二、知識梳理 互動探究
（一）、積極行使生命健康權
1.表現
(1)珍愛生命，維護_____；積極_________，提高健康水平，使自己擁有強健的_____和煥發向上的精神。
(2)患病時_________，恢復健康，增強體質。
(3)當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權________和請求_________。
2.注意自身生命安全和健康
(1)使自己處于安全的環境，免受他人的侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的___________。
(2)除了為___ __而獻身外，公民的生命健康不得___________。
因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有_________。
3.放棄生命健康權的后果
(1)會給親人帶來___________和較大的財產損失。
(2)會引發老者_________，幼者__________等一系列的社會問題。
(3)若公民損害自己的身體，使自己勞動能力降低，甚至喪失勞動能力，必然會造成更大的社會負擔。
(4)輕生或自殘等行為與_________相悖，與__ _不合。
（二）、關愛他人的生命和健康
1.原因
(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的________和_________。
(2)任何人不得_________他人生命，即使_________也不允許，因為這是侵害生命權的行為。
(3)任何人不得_____________造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。
(4)侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了_____，行為人要依法受到相應的制裁。
2.要求
(1)人與人之間因故發生了爭執，要懂得控制情緒，________，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發生。
(2)要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，__________，做一個既遵守法律又_________的人。
三、 課時訓練 基礎達標
（1）、單項選擇題
1、生命是頑強的，因其頑強，我們就應該敬畏生命；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應該呵護生命；生命是寶貴的，我們就應該珍愛生命。珍愛生命就要 ( )
①積極鍛煉身體，提高健康水平 ②有病及時治療，恢復健康，增強體質
③整日把自己關在房間里，不與外界打交道，保護好自己
④當生命受到非法侵害時，應依法自衛和請求保護
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2、2011年3月初，56歲的廣安人周事全離開烏魯木齊前往北京，在解放軍總醫院檢查身體——因為27歲的兒子周存建必須以肝移植手術來挽救生命，周事全決定割肝救子。對此，下列說法最恰當的是 ( )
A.只要出于愛心，生命健康權可以隨意轉讓 B.這樣會給父親帶來巨大的身體痛苦
C.父親的行為維護了兒子的生命健康權 D.那是因為需要一筆很高的肝臟移植費用
3、生命健康權由生命權和健康權組成。下列屬于維護生命健康權的是 ( )
A.錢某持鐵棒入室搶劫，遭反抗被主人打傷 B.小敏生病了，就及時去就醫
C.小馬騎車上學經常闖紅燈，有一次差點釀成交通事故 D.某司機酒后駕車
4、2011年4月28日，滕州市界河中學邀請界河派出所民警到校，與學校師生聯合舉行校園防暴演練。作為中學生，我們應該 ( )
①積極行使生命健康權 ②關愛他人的生命與健康 ③遠離暴力，尊重生命 ④在危急情況出現時，不顧個人安危，見義勇為
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
（2）、材料分析題
中新網2011年4月28日電：教育部辦公廳日前發布《關于中小學幼兒園安全工作2011年第2號預警通知》。預警通知指出，當學校及周邊出現安全隱患不宜繼續上課時，要及時轉移學生，嚴防校舍倒塌、雷電、山洪、山體滑坡、泥石流等造成群死群傷事件發生。
在全社會高度關注我們的生命健康時，我們自己該如何積極行使生命健康權呢？
9.【解析】本題結合“中小學幼兒園校園安全工作”這一時政材料，考查學生對積極行使生命健康權的理解和運用。答題時要注意條理清晰，要點明確，結合教材知識回答即可。
答案：(1)珍愛生命，積極鍛煉身體，提高健康水平。
(2)患病時及時醫治，恢復健康。
(3)當自身生命健康受到他人非法侵害時，依法自衛和請求法律幫助。
(4)面對挫折和失意，決不做出與社會道義相悖、與法不合的行為。

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