資源簡介

(共21張PPT)
設計環保小車
浙教版 五年級
新知導入
同學們，通過拆解玩具車,我們了解了小車的基本結構, 那么，怎樣才能設計出更加低碳環保的玩具小車呢？
新知講解
勞動探究
想一想，哪些材料制作車身？采用哪種動力源驅動小車？
紙箱 易拉罐 牛奶盒 積木
（1）選擇材料。
新知導入
你設計的小車有哪些部件 你能從身邊找到適合制作小車的材料嗎 請寫下來。
零部件材料清單
部件 材料
車身 牛奶盒、易拉罐等
車輪 瓶蓋、（泥巴、塑料、木塊制作）
車軸 牙簽、竹筷子、塑料棒
新知講解
選擇動力源
電機 橡皮筋 氣球
新知講解
想一想,還有哪些動力可以驅動小車呢？
動力來源 是否驅動小車
用手推、用手拉。 驅動
在后面裝螺旋槳，螺旋槳轉動向后方推氣體，小車受到推力作用運動 驅動
裝上馬達 驅動
用水的力量來沖擊使它運動 驅動
安放磁鐵，手上再持一磁鐵，使其前進（方案①同極磁鐵靠近，于后方推動； 方案②異極磁鐵靠近，在前方帶動） 驅動
把小車放斜坡上 驅動
裝上帆布，借助風力
新知講解
這里展示了一些采用不同材料、動力源的小車，以供參考。
勞動創意坊 　
太陽能小車 空氣動力小車
電動小車 橡皮筋動力車
新知講解
還有哪些采用不同材料、動力源的小車？　　
發條助力的小車 手推助力的小車
新知講解
勞動實踐 實施 　　
分組開展頭腦風暴，討論“如何才能設計一款與眾不同的環保小車”，然后把你們組的奇思妙想繪制成示意圖，并基于設計方案擬定材料清單。
下面是勤勤組織制定的設計方案。你認為哪些設計值得借鑒？哪里還應當改進？
車軸不正，車子不能走直線，需要調整車軸。
車輪不圓，車子行走太慢，還廢電；可以改成瓶蓋。
新知講解
環保小車材料清單
需要材料 選用的動力 需要的工具
木板片、膠水、礦泉水瓶、瓶蓋、細熟料管、曲別針、橡皮筋 橡皮筋 剪刀、鉗子、錐子等
請你們小組根據上表,分工合作尋找所需材料、工具,做好制作小車的準備。
新知講解
設計比賽
車體自行創作，不限，可利用市面上現成材料（熟料、卡紙、木頭等）或是自制整體車體。橡皮筋四條，做為動力源，形式不限，但至少可用到四條。比誰設計的新穎，有創意。
由老師和組長，進行打分，最后評出優勝者。
新知講解
勞動評價
設計能凸顯環保理念
方案具有可行性
充分利用了廢舊資源
分工合理,積極合作
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新知講解
我們在設計橡皮筋動力小車時，在小車動力不足的解決方案上產生分歧，最后通過討論決定采用多加橡皮筋來解決問題。
討論設計方案時,小組成員有分歧嗎 是如何解決的
勞動反思
新知講解
在設計稿中的材料容易獲取。如果找不到合適的材料,有備選方案。比如：在選用車身材料時， 先選擇塑料板，但一時找不到，后來改用了硬紙殼來代替。
設計稿中的材料是否容易獲取 如果找不到合適的材料,有備選方案嗎？
勞動反思
課堂練習
說一說，你設計的故事，和大家一起分享。
拓展延伸
1、顆粒物：顆粒物的吸附能力很強，可以吸附各種金屬粉塵和各種致癌物。如果空氣中充斥大量的顆粒物，輕則會造成皮膚炎和結膜炎，重則會引人致癌；
2、一氧化碳：排放超標的為尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳被人體吸入后會削弱血液的送氧功能，從而給人造成缺氧性傷害；
3、溫室效應：溫室效應是全球性的公害，其中汽車尾氣的排放是造成溫室效應的重要原因之一。溫室效應會造成全球氣溫變暖進而會引起一系列問題，例如冰川融化、物種變化。
汽車尾氣的危害
課堂總結
通過學習，我們了解設計環保小車的過程，在勞動實踐中培養了設計的興趣和創新的精神。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
設計環保小車
設計過程：（1）選材（2）選動力源
作業布置
把自己設計的小車，說給爸媽，和他們分享其中的快樂！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級項目三《創新設計促環保——我是車輛工程師》
任務二《設計環保小車》教學設計
課題 設計環保小車 任務 任務二 學科 勞技 年級 五年級
學習目標 一、知識與技能掌握根據環保材料設計小車。 二、過程與方法通過觀察法、實踐法、討論法，能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的設計。
三、情感態度與價值觀培養設計的興趣，激發創新的精神。
重點 掌握根據環保材料設計小車。
難點 培養設計的興趣，激發創新的精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，上節課我們學習了如何去設計環保小車，那么我們具體該如何按照設計方案去制作小車呢？今天，我們就一起學習設計環保小車。出示課題。 設疑思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動探究1.想一想，哪些材料制作車身？采用哪種動力源驅動小車？（1）選擇材料。①身邊有哪些材料可以二次利用呢 紙箱、易拉罐、牛奶盒、積木等都是不錯的選擇。 ②你設計的小車有哪些部件 你能從身邊找到適合制作小車的材料嗎 請寫下來。零部件材料清單部件 材料車身牛奶盒、易拉罐等車輪瓶蓋、（泥巴、塑料、木塊制作）車軸牙簽、竹筷子、塑料棒（2）選擇動力源。電機、橡皮筋、氣球等可以驅動小車,想一想,還有哪些動力可以驅動小車呢？動力來源是否驅動小車用手推、用手拉。驅動在后面裝螺旋槳，螺旋槳轉動向后方推氣體，小車受到推力作用運動驅動 裝上馬達驅動用水的力量來沖擊使它運動驅動安放磁鐵，手上再持一磁鐵，使其前進（方案①同極磁鐵靠近，于后方推動； 方案②異極磁鐵靠近，在前方帶動）驅動把小車放斜坡上驅動裝上帆布，借助風力二、勞動創意坊 1.你心中是否已經勾勒出環保小車的雛形了呢？這里展示了一些采用不同材料、動力源的小車，以供參考。 太陽能小車 空氣動力小車 電動小車橡皮筋動力車2.還有哪些采用不同材料、動力源的小車？發條助力的小車 手推助力的小車等。三、勞動實踐 設計1.分組開展頭腦風暴，討論“如何才能設計一款與眾不同的環保小車”，然后把你們組的奇思妙想繪制成示意圖，并基于設計方案擬定材料清單。下面是勤勤組織制定的設計方案。你認為哪些設計值得借鑒？哪里還應當改進？ 車軸不正，車子不能走直線，需要調整車軸。車輪不圓，車子行走太慢，還費電；可以改成瓶蓋。 環保小車材料清單需要材料選用的動力需要的工具木板片、膠水、礦泉水瓶、瓶蓋、細熟料管、曲別針、橡皮筋橡皮筋剪刀、鉗子、錐子等請你們小組根據上表,分工合作 尋找所需材料、工具,做好制作小車的準備。2.設計比賽車體自行創作，不限，可利用市面上現成材料（熟料、卡紙、木頭等）或是自制整體車體。；橡皮筋四條，作為動力源，形式不限，但至少可用到四條。比誰設計的新穎，有創意。由老師和組長，進行打分，最后評出優勝者。 四、勞動評價設計能凸顯環保理念方案具有可行性 充分利用了廢舊資源分工合理,積極合作學生根據要求，正確的給出評價。 五、勞動反思1.討論設計方案時,小組成員有分歧嗎 是如何解決的 我們在設計橡皮筋動力小車時，在小車動力不足的解決方案上產生分歧，最后通過討論決定采用多加橡皮筋來解決問題。設計稿中的材料是否容易獲取 如果找不到合適的材料,有備選方案嗎？在設計稿中的材料容易獲取。如果找不到合適的材料,有備選方案。比如：在選用車身材料時， 先選擇塑料板，但一時找不到，后來改用了硬紙殼來代替。六、隨堂練習：說一說，你設計的故事，和大家一起分享。拓展延伸汽車尾氣的危害。 　 閱讀思考交流閱讀掌握課文內容。思考回答閱讀課文思考、了解比一比閱讀課文評一評 說一說思考問題動腦想一想，完成隨堂練習題了解汽車尾氣給地球生物和人類帶來的影響 了解做環保小車選用的材料。 了解動力源的小車有哪些。 了解怎樣設計環保小車。通過比賽，提高設計能力，達到互相學習。評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的幾顆星以及勞動中的感受 。通過反思，找出不足汲取經驗教訓。引導學生認識到倡導環保汽車的重要性，認識到設計環保小車的意義。
作業布置 把自己設計的小車，說給爸媽，和他們分享其中的快樂！
課堂小結 通過學習，我們了解設計環保小車的過程，在勞動實踐中培養了設計的興趣和創新的精神。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 設計環保小車設計過程：（1）選材（2）選動力源
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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