資源簡介

(共41張PPT)
2013年中考社會思品
一輪復習精品課件系列
第41課 公民受教育的
權利與義務
（考點20）
考點分析
考點20：學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務﹝c﹞
本課時分三部分內(nèi)容進行復習，分別為受教育是我們的權利和義務、接受九年義務教育、珍惜受教育的機會。學生必須知道受教育權利的含義和地位，要理解為什么受教育既是權利又是義務的原因，要掌握如何對受教育的權利進行維權和如何自覺履行受教育的義務。
1、理解公民受教育權的含義；
2、理解受教育權既是公民的基本權利，又是基本義務；
3、掌握維護受教育權的途徑和方式；
4、懂得怎樣才能自覺履行受教育的義務。
復習目標
網(wǎng)絡構建
公民受教育的
權利與義務
1. 公民享有受教育的權利
(1)公民的受教育權：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以
及獲得受教育的物質(zhì)幫助。(物質(zhì)幫助：如在九年義務教育階
段，國家實行免學雜費、免課本費等措施)
(2)在我國，公民的受教育權由法律保障。
法律 保障內(nèi)容
《憲法》 規(guī)定中華人民共和國公民有受教育的權利和義務
《教育法》 規(guī)定公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權機會
《義務教育法》 規(guī)定凡是作為我國公民的適齡兒童和少年，都能獲得接受從小學到初中教育的機會
知識梳理
2. 自覺接受九年義務教育
義務教育 含義 國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)
特征 公益性：不收學雜費、課本費(顯著特征)
強制性：由國家強制力保證其推行和實施
強制性：所有適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)定年限(九年)的義務教育
九年義務
教育
含義
我國的義務教育包括初等(小學)和初級中等(初中)兩個階段，前后共九年，所以也稱“九年義務教育”
重大使命 要把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)造能力作為促進學生全面發(fā)展的重點
3. 為什么說受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務
(1)從公民個人發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。
①只有受教育，才能提高自己的科學文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自
己。
②只有受教育，才能使公民更有可能獲得更好的就業(yè)機會，更好地享
受現(xiàn)代文明成果。
(2)從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是我國公民應該享有的一項
基本義務。
①要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的思想道德素質(zhì)和科學
文化素質(zhì)是關鍵。
②這就要求每個公民有責任通過接受教育，提高自身的思想、道德水
平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會進步
多作貢獻。
權利和義務 內(nèi)容
依法維權 非訴訟方式：尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求當代教育行政部門的幫助；尋求未成年人保護機構的幫助等
訴訟方式：向人民法院提起訴訟
履行義務 自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學
自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生
4. 珍惜受教育的機會
青少年要學會維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
文化程度與失業(yè)人數(shù)關系圖
看了關系圖后，你有什么想法？
說一說：這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？
從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。
知識改變命運
從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項應盡的義務。
百年大計 教育為本
不，接受教育既是公民的權利，
同時也是公民的義務。
案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”。
思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？
（2）如果是孩子自己不想上學，她就可以不上學嗎？
《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國義務教育法》
《教師法》、《教育法》、
《未成年人保護法》
出謀劃策 維護權利
方式一：向學校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續(xù)接受義務教育；
方式二：向教育行政管理部門反映情況，責令父親履行家長職責；
方式三：向婦女聯(lián)合會反映情況，維護自己的受教育權；
方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。
非訴訟方式
訴訟方式
　　在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。
自覺履行受教育義務
自覺履行受教育的義務，必須做到：
　　第一，按時入學,自覺接受規(guī)定年限的義務教育的義務，認真完成九年義務教育，不得中途輟學；
　　第二，自覺遵守國家法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。
重點一 受教育既是權利也是義務　
【解讀】　受教育既是公民的基本權利，又是公民
的基本義務。義務教育具有公益性：不收學雜費、
課本費(顯著特征)；強制性：由國家強制力保證其
推行和實施，所有適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)
定年限(九年)的義務教育。
重點解讀
【例1】　(2011·潼南)國家把“推進義務教育均衡發(fā)展”
作為教育體制改革試點的主要任務。這是為了讓青少
年平等享有 (　　)
A. 財產(chǎn)安全權　 B. 受教育權
C. 生命健康權　 D. 人格尊嚴權
點撥　該題“受教育權”和“人格尊嚴權”學生會容易混
淆，以為“均衡發(fā)展”是對他人的尊重，故而會選“人格
尊嚴權”。所以必須要理解各項權利的內(nèi)涵。“推進義務
教育均衡發(fā)展”的做法是為了青少年享有平等的受教育權，
因此選B。
B
2010年4月18日，胡錦濤總書記在玉樹縣孤兒學校看
望震后復課的學生時，在黑板上寫下“新校園，會有
的！新家園，會有的！”十二個大字。“新校園，會
有的！”這句話充滿了對災區(qū)學生 (　　)
A. 生命健康的呵護　 B. 受教育權的尊重
C. 人格尊嚴的尊重　 D. 政治權利的關注
B
重點訓練
【例2】　(2012·紹興)“上學是我的權利，不上學是
我的自由。”七年級同學小張的這一想法錯在沒有
正確認識 (　　)
①公民的權利和義務具有一致性　
②義務教育具有公益性特征　
③受教育是我們成長和發(fā)展的基礎　
④受教育是公民的一項基本義務
A. ①②③　　 B. ①②④　
C. ①③④　　 D. ②③④
C
點撥　受教育既是公民的基本權利，又是公民的基
本義務。義務教育具有公益性：不收學雜費、課本
費(顯著特征)；強制性：由國家強制力保證其推行
和實施，所有適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)定年
限(九年)的義務教育。②不符合題意。
2. 一些學生家長怕耽誤孩子學習，不允許孩子看電視、
課外書籍，反對孩子擔任班級職務、參加各種文體
活動。孩子如有違反，就會遭到責罵或體罰。關于
這些家長的做法說法正確的有 (　　)
①不利于學生的全面發(fā)展　
②違反了義務教育法的有關規(guī)定　
③有利于提高學生的素質(zhì)　
④違反了未成年人保護法
A. ①②③　 B. ①②④
C. ②③④　 D. ①③④
B
重點二 運用法律維護自己受教育的
權利，自覺履行受教育的義務 　
【解讀】　從公民個人發(fā)展來說，受教育是我國公
民應該享有的一項基本權利。從國家的發(fā)展對公民
的要求來講，受教育是我國公民應該享有的一項基
本義務。青少年要學會維護自己受教育的權利，自
覺履行受教育的義務。
重點解讀
【例3】　(2012·山東) 四年前，帶著父母的祝福和叮嚀
走進了初中校園，開始了初中生活。四年來，教室里，
裝滿歡歌笑語，我們在合作與快樂中不斷進步；校園里，
留下成長足跡，我們在競爭與挫折中走向成熟。在即將
離開母校的日子里，我們更加相信“那間教室放飛的是
希望”。我想大聲對您說：“今天，我以母校為榮；明
天，我將成為母校的驕傲！”
(1)學校和家長都在維護青少年的哪一項權利？(2分)
(2)試從教育對公民個人發(fā)展影響的角度談談你對“那
間教室放飛的是希望”這句話的理解。(6分)
點撥　針對非選擇題，首先要細讀材料內(nèi)容，從材料中獲
取有一定價值的信息，有必要做一定總結，概括材料大概
的意思。在這基礎上，要細看問題，從問題中抓關鍵詞，
如“權利”“教育”“個人發(fā)展”等。學校的教育和家長的督促
都是維護青少年的受教育權；“那間教室放飛的是希望”能
體現(xiàn)出教育對青少年發(fā)展的影響，可以答教育的作用。
答案　(1)受教育權。　
(2)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。(2分)公民只
有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善
自己；才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。(4分)
3. 喬麗是八年級學生，開飯館的爸爸以“女兒早晚是人家
的人”“上學花錢不掙錢”“飯館正缺人手”等理由，
非讓喬麗退學到飯館幫忙不可。
(1)喬麗爸爸的做法合法嗎？為什么？
喬麗爸爸的做法不合法。
理由：我國法律規(guī)定，凡是作為我國公民的適齡兒童和
少年，無一例外都能獲得從小學到初中受教育的機會。
任何個人和機構不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入
學就讀，剝奪他們接受九年義務教育的權利。
(2)喬麗可通過哪些途徑維護自己的受教育權？請你幫
喬麗出出主意。
可通過講道理向父親宣傳義務教育法，求助于學校，求
助于法律援助部門等途徑維護自身的受教育權。
重點訓練
公民的受教育權由法律保障
【提示】　在我國，公民的受教育權由法律保障，
《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務教
育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華
人民共和國教育法》。以上幾部法律，能明確涉及
到保護公民受教育的權利和義務內(nèi)容。
疑難解析
【例4】　(2011·湖州) 八年級學生小淘輟學離校，校、
鎮(zhèn)領導多次上門做思想工作未果，鎮(zhèn)政府對小淘強制
執(zhí)行接受九年義務教育，責令其立刻返校上學，并對
其家長罰款1000元，鎮(zhèn)政府處罰小淘家長的法律依據(jù)
是 (　　)
①《中華人民共和國憲法》　
②《中華人民共和國義務教育法》　
③《中華人民共和國未成年人保護法》　
④《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
A. ①②③　 B. ①②④
C. ②③④　 D. ①②③④
A
點撥　《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為
了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，
有效地預防未成年人犯罪而制定的一部法律。材料反
映小淘輟學離校未接受九年義務教育，小淘家長受到
鎮(zhèn)政府處罰，是回答處罰小淘家長的理由，所以④選
項不符合題意，因而不選。
1. (2012·梅州) 2008年7月起，梅州市全面動員和部
署創(chuàng)建教育強市工作，力爭5年內(nèi)，投入58億元，在
全省山區(qū)市中率先實現(xiàn)教育強市的目標。“創(chuàng)強”
有利于青少年平等享有 (　　)
A. 人格尊嚴權　　 B. 受教育權　　
C. 生命健康權　　 D. 政治權利
B
中考演練
2. (2012·雞西) 八年級學生小李不認真學習，經(jīng)常曠
課、逃學。他常說，“我想上學就上學，不想上學
就不上學，別人管不著”。小李的言行 (　　)
①是違反義務教育法的表現(xiàn)　
②是不珍惜公民權利的表現(xiàn)　
②表明公民要以合法方式行使權利　
③表明公民的權利是可以放棄的
A. ①②　　 B. ③④　　
C. ①③　　 D. ②④
A
3. (2012·重慶) 張紅是某校九年級學生。她家住重慶邊遠
山區(qū)，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。
無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，她不但每天照料母親，
還堅持到校上課，從不缺席。張紅懂得 (　　)
①接受教育，才能應對未來社會的挑戰(zhàn)　
②要想有出息，唯一的出路就是讀書上學　
③知識能改變一個人的命運，拓展發(fā)展空間　
④接受教育既是自己的權利，也是應履行的義務
A. ①②③　　 B. ①②④　　
C. ①③④　　 D. ②③④
C
4. (2012·天津)目前，我國已免除了3 000多萬名義務教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費。這體現(xiàn)了義務教育的 ( )
A．統(tǒng)一性 B．強制性
C．公益性 D．自愿性
解析：本題考查我國義務教育的特性。材料中“免除了3 000多萬名義務教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費”可以減輕他們的家庭負擔，使他們能更好地接受義務教育，體現(xiàn)了它的公益性。
答案：C
5. 對下圖漫畫理解有誤的是(　　)
A. 作為兒子應該珍惜受教育的權利，履行受教育的義務
B. 爸爸對兒子的愛無可厚非，應當贊成
C. 這樣不利于孩子的成長，侵犯了其受教育權
D. 爸爸的行為對孩子是一種誤導
B
6. 下列做法中，遵守了義務教育法有關規(guī)定的是(　　)
A. 母親讓正在讀七年級的小花輟學回家，讓弟弟繼續(xù)上學
B. 某個體戶因人手不夠招收了小學剛畢業(yè)的小菊
C. 小英家里非常困難，但她的父母仍然堅持讓她讀到初中畢
業(yè)
D. 小杰為減輕家里負擔，讀完八年級上學期就外出打工去了
　
7. 4月23日是“世界讀書日”，某校為此舉辦了以“珍惜在校學習機
會，養(yǎng)成良好閱讀習慣”為主題的讀書活動。該主題啟示我們
要(　　)
①珍惜受教育的權利　②養(yǎng)成良好的學習習慣　③履行受教育
的義務　④閱讀所有的書籍雜志
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
　
C
A
8. 正在接受九年義務教育的李剛，學習成績平平，其父認為他考不上大
學，讀書作用不大，要他輟學外出打工。李剛堅決不同意，父親便以
家中無錢為由不再供他上學。請回答下列問題。(10分)
(1)李剛父親的做法侵犯了李剛的什么權利？(2分)
答案:受教育權。(2分)
(2)班主任老師見李剛沒來上課，決定做一次家訪，勸說其父讓他恢復
學業(yè)。你認為班主任老師對李剛父親說些什么，其父才能同意他繼
續(xù)上學？(8分)
答案:言之有理即可。示例：根據(jù)義務教育法的規(guī)定，受教育是公民的一項權利，任何人都無權剝奪，包括自己的家長。(2分)同時，接受義務教育不僅是公民的一項權利，也是公民的一項法定義務，必須履行。(2分)所謂義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、，社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。(2分)家長沒有從家庭保障的角度保證小淘到校接受義務教，屬于不作為行為，違反了義務教育法，會受到相應的法律處罰等等。(2分)
9.(2011·山東)四年前，帶著父母的祝福和叮嚀走進了初中校
園，開始了初中生活。四年來，教室里，裝滿歡歌笑語，我們在合
作與快樂中不斷進步；校園里，留下成長足跡，我們在競爭與挫折
中走向成熟。在即將離開母校的日子里，我們更加相信“那間教室放
飛的是希望”。我想大聲對您說：“今天，我以母校為榮；明天，我
將成為母校的驕傲！”
(1)學校和家長都在維護青少年的哪一項權利？(2分)
(2)試從教育對公民個人發(fā)展影響的角度談談你對“那間教室放飛的
是希望”這句話的理解。(6分)
分析:針對非選擇題，首先要細讀材料內(nèi)容，從材料中獲取有一定價值的信息，有必要做一定總結，概括材料大概的意思。在這基礎上，要細看問題，從問題中抓關鍵詞，如“權利”“教育”“個人發(fā)展”等。學校的教育和家長的督促都是維護青少年的受教育權；“那間教室放飛的是希望”能體現(xiàn)出教育對青少年發(fā)展的影響，可以答教育的作用。
答案:(1)受教育權。　(2)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。(2分)公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。(4分)
10.(2012·福州)【享受權利，履行義務】
材料一：“十一五”期間。中央財政教育支出連年增加(如右圖)，我國全面實行了免費義務教育。
材料二：適齡兒童、少年能享受到免費的義務教育得益于國家的稅收。我國稅收的性質(zhì)是“取之于民、用之于民、造福于民”。
(1)材料一、材料二 體現(xiàn)了公民的哪些權利和義務
(2)結合材料一，談談我國為什么重視教育。
解析：從圖表中可以看出，2006年以來，中央財政教育支出不斷增長，說明國家保障公民的受教育權。在義務方面，材料二 明顯是指依法納稅的義務，但同時不要忘記受教育既是權利又是義務。第(2)問是要回答教育的重要性，可以結合本考點知識和“科教興國”方面的知識來回答。
答案：(1)權利：受教育權；義務：依法納稅、受教育。
(2)當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。接受良好的教育，已經(jīng)逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。(從國家、個人角度談教育的重要性即可)

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