資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
第六課 “我”和“我們”
第二節(jié) 集體生活成就我
知識(shí)目標(biāo)
1、知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同；
2、學(xué)會(huì)在承擔(dān)不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；
3、懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；
4、理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征；
5、學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性；
能力目標(biāo)
樂于嘗試，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難；
情感態(tài)度
在集體中增長(zhǎng)才干，磨礪意志，積極分擔(dān)集體生活中的各項(xiàng)事務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個(gè)性；
教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容。
自學(xué)導(dǎo)航
預(yù)習(xí)P58-61，找一找下列問題
1.集體生活能涵養(yǎng)哪些品格？
2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？
3.集體中為何可以發(fā)展個(gè)性？
4.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
總：集體生活怎樣成就我？
傳承大雁精神
大雁在飛翔的過程中，排成“人”字形，最前面的頭雁，要頂著很強(qiáng)的氣流飛行，為了給身后的大雁制造上升的氣流，它會(huì)用力舞動(dòng)自己的翅膀，頭雁身后大雁為了身后的隊(duì)友也會(huì)努力舞動(dòng)自己的翅膀，就這樣，上升氣流的傳遞會(huì)讓它們飛得更快，更省力。這就是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，也是一個(gè)個(gè)體無法達(dá)到的。
情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
問題：集體氛圍對(duì)你有什么影響？試舉一例說明。
一、在集體中涵 養(yǎng) 品 格
良好的集體氛圍對(duì)每個(gè)成員都有積極作用。如自習(xí)課上，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
Part1 在集體中涵養(yǎng)品格
你愿意成為一束光嗎——請(qǐng)叫我青年志愿者
視頻給我們什么啟示
（1）有著這樣一群青春力量，他們站在疫情防控第一線，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，貢獻(xiàn)青春力量，他們是青年志愿者；
（2）新時(shí)代青年要樹立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心，我們的祖國(guó)才有希望；
（3）在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>知識(shí)梳理
①集體生活可以培養(yǎng)我們________的態(tài)度和能力。
1、在集體中，我們可以涵養(yǎng)哪些品格？
在集體中，每個(gè)人有不同的______，承擔(dān)不同的_______；
我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的_____，體驗(yàn)責(zé)任感，做有_____的人。
負(fù)責(zé)任
角色
職責(zé)
價(jià)值
擔(dān)當(dāng)
（2）王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一塌糊涂。
表示理解和尊重
（3）小剛學(xué)習(xí)差，愛搞怪，我不喜歡與他做同桌。
（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了。
在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？
寬容，說一聲“沒關(guān)系”
（1）在宿舍里，小慧總喜歡晚睡晚起，而小麗喜歡早睡早起。
尊重、理解和接納
接納和包容，但也要提醒他不要影響學(xué)習(xí)
②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
一、在集體中涵 養(yǎng) 品 格
① 可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
② 可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
1.集體生活可以涵養(yǎng)哪些品格
①我對(duì)“尊重”有比較深刻的體會(huì)我體型偏胖，有個(gè)別同學(xué)給我起了“豬豬俠”的綽號(hào)，我的自尊心受到了傷害。
②我對(duì)“理解”有比較深刻的體會(huì)。我是班級(jí)的道德與法治課代表，有一次課前我忘記把作業(yè)從辦公室抱回來，耽誤了大家的學(xué)習(xí)，我向大家道款，大家都表示理解，并且原諒了我的失誤。從此以后，我再也沒有過這樣的失誤了。
接納
尊重
理解
包容
被接納
被尊重
被理解
被包容
在集體生活中，你對(duì)上述哪些方面有比較深刻的體會(huì)？
2.如何在集體生活中涵養(yǎng)品格
①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>②在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
二、在集體中發(fā)展個(gè)性
因材施教，讓每一個(gè)人都得到個(gè)性化發(fā)展
（1）在今年的北京冬奧會(huì)上，積極陽光、能力出眾的谷愛凌驚艷了世界。跑步、籃球、鋼琴、滑雪……谷愛凌的愛好廣泛，同時(shí)兼顧運(yùn)動(dòng)員、學(xué)生、模特等身份。
（2）教育的終極的目標(biāo)就是促使每個(gè)人能夠全面、有個(gè)性地發(fā)展。放眼人類歷史，每一個(gè)取得重大突破的杰出人才，都有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡迷的、恒久的愛好。
視頻給我們什么啟示
1.個(gè)性的概念：
一般而言，個(gè)性是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，每個(gè)人都是有個(gè)性的，個(gè)性的形成與發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響。
知識(shí)鏈接
個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。
——蘇霍姆林斯基
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
結(jié)合教材思考：這句名言說明了什么？
個(gè)性和集體融合起來，不會(huì)失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。
——<法>巴比塞
我是一個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一。如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)。
我喜歡讀書，擅長(zhǎng)寫作和演講。班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步。
有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。
我是樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。
每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。
包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
一、在集體中發(fā)展個(gè)性
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，七年級(jí)（1）班的同學(xué)們希望這次班級(jí)取得好成績(jī)。大家選出來的4名短跑名將組成的接力賽組合奪冠呼聲很高。他們4個(gè)人根據(jù)自身跑步的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，研究了接力的排位順序，以及接棒的技巧，每天放學(xué)后在操場(chǎng)上進(jìn)行配合練習(xí)。他們果然在比賽中取得了好成績(jī)。
他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒Γ?br/>一、在集體中發(fā)展個(gè)性
實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能，作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自已的個(gè)性不斷完善。
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
2.集體生活對(duì)個(gè)性發(fā)展有什么作用？
筆記區(qū)
①我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
筆記區(qū)
3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
集體生活能涵養(yǎng)哪些品格？
怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？
怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
集體中為何可以發(fā)展個(gè)性？
課堂小結(jié)
集體生活成就我
在集體中涵養(yǎng)品格
在集體中發(fā)展個(gè)性
課堂訓(xùn)練
1. （2021山東臨沂）“我+我們”=完整的我。這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下列選項(xiàng)與該理論相符的是（　　）
①個(gè)體必須借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能使自身更強(qiáng)大
②一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
③個(gè)人一旦進(jìn)入群體，他的個(gè)性就沒有了
④集體有助于我們獲得安全感和自信心
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
A
提示：③錯(cuò)誤，群體不會(huì)抹殺人的個(gè)性；④不符合題意。故選：A。
課堂訓(xùn)練
2. （2021山東臨沂）下列發(fā)展個(gè)性的做法不可取的是（　　）
A. 有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了
B. 我是個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一。如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)
C. 我喜歡讀書，擅長(zhǎng)寫作和演講。班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步
D. 我是個(gè)樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)
B
提示：B錯(cuò)誤，人無完人，考試成績(jī)不理想，應(yīng)合理調(diào)控情緒。
課堂訓(xùn)練
3. （2021黑龍江齊齊哈爾）學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。下列觀點(diǎn)正確的是（　　）
A.集體建設(shè)需要個(gè)人英雄主義
B.集體生活成就我
C.個(gè)人和集體沒有任何矛盾沖突
D.集體成員之間不存在競(jìng)爭(zhēng)
B
提示：集體生活成就我，在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活，B正確；
課堂訓(xùn)練
4．“班級(jí)是我家，振興靠大家。”可見，一個(gè)良好的班集體的形成需要集體中每個(gè)成員的共同努力。因此在集體中，我們要 ( )
①主動(dòng)與同學(xué)交流和溝通，學(xué)會(huì)友好相處
②諷刺同學(xué)的進(jìn)步，嘲笑有生理缺陷的同學(xué)，對(duì)班級(jí)漠不關(guān)心
③承擔(dān)集體責(zé)任，積極參加集體活動(dòng)
④學(xué)會(huì)彼此尊重、理解、寬容、接納
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
5、你見過雁群為過冬而以“V”字隊(duì)形向南方飛行的情景嗎 它們?yōu)楹稳绱孙w 當(dāng)每一只鳥展翅拍打時(shí)，造成其他的鳥立刻跟進(jìn)，使得整個(gè)鳥群飛開。借著“V”字隊(duì)形，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛時(shí)，至少增加了70%的飛升能力。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的雁疲倦了,它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊(duì)形的最前端;飛行在后的雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度；當(dāng)一只雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。
（1）孤雁難飛,每個(gè)人都難以脫離集體生活。集體生活對(duì)我們每個(gè)人有著怎樣的影響
（2）我們應(yīng)該如何在集體中發(fā)展自己的個(gè)性？
（1）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；③在集體生活這個(gè)平臺(tái)上，我們能展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
（2）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)上我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我；②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善自己的個(gè)性；③作為集體的一員，我們要積極參與共同生活，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
【答案】
謝謝聆聽!

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