資源簡介

課件21張PPT。第四節 優化—讓我們做的更好第四章 設計的實現—制作教材分析教學流程學情教學目標教學方法教學重難點說說 課 內 容在本節前同學們已學習了如何“制定設計方案”并通過一定的加工方法使之成為“模型或原型的制作”過程，上一節還對設計的作品進行了測試。而優化則是對上面知識與技能的又一次延續和升華。也是為了更好的完善我們的作品，更高質量的為大眾提供服務。
在產品的設計中是一個非常重要的環節。一、教材分析 本節課的教學對象是高一年級學生，他們來自農村，在家參加過一定的生產活動，具有一定的動手實踐能力和相關的學科基礎知識。雖對技術有一些感性認識，但還沒有上升到理論的高度，參與技術活動的積極性不高。
為此在講授新課的時候要注重對學生的引導和激勵，進一步提高學生的認知水平。二、學情分析 三、教學目標四、教學重難點：1）教學重點：
懂得方案的優化和改進設計
2）教學難點：
能對方案及產品進行有效優化討論交流結合多媒體
教師提出案例五、教學方法和手段從學生的作品入手，通過 案例展開對設計的優化與討論六、教學流程 【新課導入】
呈現學生作品（一個小板凳）引導學生思考討論  對測試中發現的問題，應該如何應對與改進？
【引出優化的問題】六、教學流程 1.方案的優化
方案的優化是通過試驗找出產品存在的質量問題，作出有針對性的改進，使其達到最初的構想。
通過案例（修木桌椅），引導學生進一步的理解優化的概念。六、教學流程 2.方案優化的有效途徑
給出問題：這種優化主要是從哪些方面實現的？
采取 找學生分組討論----學生代表發言----教師總結歸納 的流程
給出優化的有效途徑
（如：小板凳可從安全、穩固、材料、功能、靈活、便攜……方面） 某廠家引進一條香皂包裝生產線，結果發現這條生產線有個缺陷：常常會有盒子里沒裝入香皂。總不能把空盒子賣給顧客，他們只得請了一個學自動化的博士后設計一個方案來分揀空的香皂盒。博士后拉起了一個十幾人的科研攻關小組，綜合采用了機械、微電子、自動化、X射線探測等技術，花了幾十萬，成功解決了問題。每當生產線上有空香皂盒通過，兩旁的探測檢測到，并且驅動一只機械手把空皂盒 推走。
中國南方有個鄉鎮企業也買了同樣的生產線，因為同樣的問題苦惱，一個小工很快想出了辦法：他在生產線旁邊放了臺風扇猛吹，空皂盒自然會被吹走。空肥皂盒 的故事：首先使學生了解什么是改進
【投影】：產品的改進設計是基于現有產品基礎上的整體優化和局部改進設計，它使產品更趨完善、更能適合人的需求，市場的需求和環境的需求。通過2個例題（例1：易拉罐、例2：無線鼠標）讓學生知道：
改進某一產品，既可以增加一部分的功能又可以減少一部分的功能，或使同一產品具備不同的功能（洗衣機）3.設計的改進從而使學生從中總結出：
優化前必須要明確：現有要優化的目的或者方向、解決方案的確立、預期效果等等，最后播放發明人的改進方案。由于人的要求不斷提高，產品需要不斷改良，使其趨于完善。但是如何找到改進的方案呢？3.設計的改進讓學生對 自己的課桌進行改進，
引導學生進行思考如何進一步的改進4.改進的方法思路1、奶瓶的改進2、旅行箱的改進---說明改進的方法思路：
1、將設計對象解構成一個網絡，把網絡中的節點優化：如白熾燈的發展；
2、在保留父代功能的前提下增加子代功能：如手機的發展【深入研究】：對于小板凳而言，可以從哪幾個方向進行改良
設計？
引導學生分組討論----學生代表發言注意：我們設計產品使時，不僅要提高產品的技術質量，也要懂得如何做好產品外觀的潤色。
引導學生通過臺燈的例子了解外觀美化應注意的三項原則：
美學原則:比例和尺度、統一與變化、節奏與韻律。
產品形態造型：仿生造型、幾何造型、功能造型。
色彩色調:色彩是造型藝術中不可缺少的元素，不同的色彩，給  人以不同的感受，一般稱為色彩感情。5.產品的外觀美化【思考】
觀察身邊的產品，是否可以進一步的改進討論交流 給出方案。1、引導學生分組對于學生自己制作的作品進行改進設計
2、請同學們對教室座椅加以優化，談談優化的角度并畫  出草圖。【作業】學生通過親身參與設計的優化，可以使學生從整體上了解設計的全過程，獲得既形象又具體的認識，也為下節的設計的交流打下基礎。小結與板書 4.4 優化—讓我們做的更好
一、方案的優化
方案的優化是通過試驗找出產品存在的質量問題，作出有針對性的改進，使其達到最初的構想。
二、方案優化的有效途徑
三、改進設計：是基于現有產品基礎上的整體優化和局部改進設計，它使產品更趨完善、更能適合人的需求，市場的需求和環境的需求。
四、改良的方法思路：
1．將設計對象解構成一個網絡，把網絡中的節點優化。
2．在保留父代功能的前提下增加子代功能。
五.產品的外觀美化知識窗：自動快紉針本環節主要是為了讓同學們了解生活中的改進和優化，樹立以優化的角度去分析事物，改進學習和工作，提高學生的技術素養。
謝謝！

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