資源簡介

第二節 第一課 激素的調節
一、教學目標
知識與技能
1、知道激素作用的特點。
2、知道甲狀腺激素、生長素、胰島素等人體主要激素的作用。
3、列舉人體主要激素并指出其功能。
過程與方法
1、學會比較生長激素和甲狀腺激素分泌異常的后果，了解生長激素和甲狀腺激素的主要作用。
2、學會比較激素調節與神經調節。
3、理解人體是作為一個整體對內、外環境的刺激進行反應的。
情感態度與價值觀
通過對各種激素的了解，意識到科學探究需要求真務實的科學態度和勤于實踐、持之以恒的科學精神。
重點、難點
重點
1、人體內的主要激素及功能。
2、激素分泌異常導致的病癥
難點
1、激素的功能。
2、激素調節的特點。
二、教學過程
教學內容 教師的教學指導活動 學生的學習活動
引入 從案例“王老伯得了糖尿病”引入課題 引起學生的興趣
激素作用 1、激素是什么？2、激素起什么作用？3、人體有哪些主要的內分泌腺，功能分別是什么？他們組成了人體的什么系統？7、請根據各內分泌系統分泌激素的不同功能分析所列病癥主要與哪一分泌腺的功能失調有關，并說明理由 學生思考并回答：1、、分泌的激素直接進入循環系統而分布全身，作用于相關的組織和器官。人體的代謝、生長發育和生殖等生理活動中發揮重要的調節作用學生閱讀課本內容并回答（1）垂體：能分泌多種激素（最重要的是生長素，能促進蛋白質的合成，調節骨骼、肌肉和其他組織的生長。）和影響其他內分泌腺功能的激素（甲狀腺素、促腎上腺皮質激素、促性腺激素等）（2）甲狀腺：分泌的甲狀腺激素能促進生長發育（在正常生理條件下，甲狀腺素能促進蛋白質代謝，并能促進骨骼的生長）和代謝過程（主要是促進異化作用，尤其當甲狀腺分泌的甲狀腺素大量增加時，體內的物質分解多，能量消耗也多），增加神經系統興奮性（甲狀腺素對中樞神經系統的發育和功能的影響非常重要。它可以提高神經系統的興奮性，促進神經組織的正常生長和發育。）。（3）腎上腺：分泌的腎上腺素能增高血壓，促使心跳加強等。（4）胰島分泌的胰島素能降低血糖水平（胰島素分泌不足時，血糖的濃度就可能超過正常值，這就是糖尿病。胰島素缺乏引起的糖尿病患者可以用胰島素制劑來治療，使血糖濃度保持正常水平。胰島素制劑最初從動物體的胰島中去提取，現在可用基因工程的方法制造。）（5）卵巢（女）：分泌的雌性激素，能促進雌性生殖系統和第二性征的正常發育。（6）睪丸（男）：分泌的雄性激素能促進雄性生殖系統和第二性征的正常發育7、A、生長激素（1）侏儒癥：身材矮小，但智力正常，說明生長出現問題，而發育沒受影響，所以是幼年時期垂體分泌的生長激素過少導致的。（2）巨人癥：是身材高大超常，可見也是生長出現問題，所以是幼年時期垂體分泌的生長激素過多導致的。B、甲狀腺激素（1）甲狀腺亢進會有心跳加速，身體消瘦等病理特征，是神經系統太過興奮導致的，所以是由于甲狀腺分泌的甲狀腺過多，（2）呆小癥：頭骨提早愈合，身體矮小智力低下等病理特征，是生長發育出現問題，說明是在嬰、幼兒時期甲狀腺素分泌過少，從而會引起這些特征(3)甲狀腺激素的分泌和某一微量元素(碘)有關，長期缺碘，會得甲狀腺腫（大脖子?。〤、胰島素胰島素分泌過少和不分泌，得糖尿病
小結 人體主要的內分泌腺有哪些，簡述功能 垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺
三、教后反思
內分泌腺比較多，學生難免會對各自的功能混淆，所以在分析病癥時有點張冠李戴，但是，學生興趣很高，可見他們的自我保健意識還是很強。當然，對激素的了解也更加全面科學，知道了激素的作用，不僅僅是激素的危害。

展開更多......

收起↑