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五年級科學下冊復習知識點
第三單元 光
第1課光源
像太陽、燃燒的蠟燭、點亮的小燈泡這樣，自身發光的物體，叫光源。
2、太陽、發光的螢火蟲等是天然光源;燃燒的紙張、發光的手電筒等是人造光源。
3、以前，人們只能利用天然光源。隨著科技的發展，人們發明制造出多種多樣的光源，滿足生產生活的需要。
電光源的發展與應用
18世紀末，人們開始進行電光源的研究。最初，是從碳(tn)極弧光燈開始的。
1879年，美國的愛迪生發明了具有實用價值的碳絲白熾(ch)燈并且不斷改進，他先后申請了一千多項與電燈相關的專利。從此白熾燈取代了傳統的火焰光源，開創了人類電光源照明的新時代。1907年，人們采用拉制的鎢(wu)絲作為燈絲。
1938年，人們研制出熒光燈并開始銷售，其發光效率和壽命均為白熾燈的3倍以上。1974年，人們又成功研制出高效節能的熒光燈。
1962年，人們研制出發光二極管(LED)，LED燈更加節能。2000年以來，其應用范圍正在擴大。
第2課光的傳播
早在戰國時期，人們此認識到光沿直線傳播這一現象，其最好的證明就是“小孔成像”。《墨經)里對這個現象有詳細的記載，來自室外人體的光，通過小孔在暗室內成的像，人的下部在高處，人的上部在低處。
2、制作小孔成像盒
（1）找一個帶蓋小紙盒。在紙盒蓋的中心開一個直徑約1毫米的圓孔。2.將紙盒的底去掉，蒙上一張半透明紙作屏幕。
（2）如圖將紙盒蓋與紙盒套裝好。將小孔對準外面的景物，然后調節屏與小孔的距離，在屏上能看到景物的縮小、倒立的像。
（3）如圖將紙盒蓋與紙盒套裝好。將小孔對準外面的景物，然后調節屏與小孔的距離，在屏上能看到景物的縮小、倒立的像。
光是沿直線傳播的。
第3課光的反射
1、光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象，叫作光的反射。
2、光的反射現象非常多，我們還能再舉一些例子嗎
汽車反光鏡 醫用額鏡 交通反光標牌 波光瀲(lian) 滟(yian) 的湖面
照哈哈鏡 自行車反光尾燈
潛望鏡是指從海中伸出海面或從低洼坑道伸出地面，用以窺(kui)探海面或地面上活動的裝置。
4、世界上最早記載潛望鏡原理的古書，是公元前2世紀我國的《淮(huai)南萬畢術》。書中說:一面大圓鏡懸掛在屋檐下，地上放一盆水，墻外枝頭一只鳥的影像能投射到盆中水里。
第4課光的色散與混合
1、1666英國科學家牛頓用三樓(en)鏡深入研究了這個問題。
2、牛頓進一步研究，反復實驗，終于得出結論:太陽光是白光，白光能分解成不同顏色的光，分解后的這些光是單色光，三棱鏡不能再分解它們。
3、彩虹是太陽光色散的結果。
牛頓及其學生還發現:紅、綠、藍三種色光無法被分解，稱為三原色光。其他四種色光均可由這三種色光以不同比例組合而成。用三原色光相加可以得到白光。
第5課管線與視覺
物體發出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像，經過大腦加工后產生了視覺。
來自光源的光或者來自物體的反射光進入眼睛，能使我們看到光源或該物體。人的視覺與光的強弱有關系。
第3小組關于顏色與反射光線的研究計劃
我們的問題:物體的顏色與它反射的光線有什么關系
我們的猜想:物體只反射和它顏色一樣的光，其他的光
實驗需要的材料:分別能發出白光、紅光、綠光、藍光的4支手電筒，暗盒，白紙、紅紙、綠紙、藍紙、黑紙。
我們的實驗方案:
（1）暗盒中放入白紙，分別用不同色光的手電筒照射，觀察實驗現象。
（2）暗盒中放入黑紙，再用不同色光的手電筒.....
（3）暗盒中放入紅紙，用紅光手電筒照射，再改用其他色光的手電筒.....
分別換綠紙、藍紙放入暗盒，用不同色光的手電筒照射，觀察實驗現象。
4、原來，我們看到非光源物體的顏色是由物體反射的色光決定的。
5、物體的顏色
黑色的物體會吸收所有色光，幾乎沒有反射光進入我們的眼晴，所以它看上去呈黑色;白色物體會反射所有色光，所以它看上去呈白色;其他顏色的物體只反射與其顏色相同的光，所以我們看到了綠色的樹葉、五顏六色的花。
如果用紅光照藍色物體，藍色物體只能反射藍光，紅光被吸收，沒有光進入我們的眼睛，所以我們感覺它呈黑色。

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