資源簡(jiǎn)介

第4課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民
【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】
人必有責(zé)
感受責(zé)任 人各有責(zé)
多重角色 多重責(zé)任
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)
做負(fù)責(zé)任的公民 敢于負(fù)責(zé)
積極承擔(dān)責(zé)任
善于負(fù)責(zé)
關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
關(guān)愛(ài)社會(huì) 完善自我
考綱要求：知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果(理解)；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)(理解)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神(運(yùn)用)；能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序(理解)；理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí)。(理解)
【中考熱身】
1．(2012·天津)作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守紀(jì)律、完成學(xué)業(yè)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭。這說(shuō)明 ( )
A．不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任
B．我們的角色是變化的
C．承擔(dān)責(zé)任一定要有所回報(bào)
D．我們的責(zé)任是變化的
2．(2012·蘭州)在社會(huì)生活中，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任行為的是 ( )
①小敏主動(dòng)向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒(méi)有認(rèn)真作值日的事②小詠按照自己在爸爸走之前說(shuō)的話做作業(yè)，沒(méi)有玩電腦游戲③小雨每天都在日記中對(duì)自己的主要行為進(jìn)行記錄，看有沒(méi)有不對(duì)的地方④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級(jí)考評(píng)成績(jī)，向?qū)W校值班老師謊報(bào)了白己所在的班級(jí)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
3．(2012·濱州)2011年10月13日，2歲的小悅悅在廣東佛山市五金城相繼被兩車碾壓，18名路人經(jīng)過(guò)都視而不見(jiàn)，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為 ( )
①是一種道德缺失的行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé) ②可以理解，是為了保護(hù)自己 ③是不負(fù)責(zé)任的行為，令人憤慨④是一種犯罪行為，應(yīng)受到刑罰處罰
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．(2012·蘭州)對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是 ( )
A．面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感
B．奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)
C．我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任
D．我承擔(dān)，我無(wú)悔，我不計(jì)較得與失
5．(2012·南充)原云南保山地委書(shū)記楊善洲同志1988年退休后遠(yuǎn)離大城市，在貧窮的山區(qū)植樹(shù)造林，數(shù)十年如一日。歷盡艱辛，卻不貪戀豐收的果實(shí)，把價(jià)值3億元的大亮山林場(chǎng)無(wú)償交給當(dāng)?shù)卣钌浦抻脤?shí)際行動(dòng) ( )
①正確處理了個(gè)人利益與集體、國(guó)家利益的關(guān)系 ②詮釋了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 ③告訴我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須放棄個(gè)人利益④體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)對(duì)人民高度的社會(huì)責(zé)任感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．(2012·模擬)調(diào)查顯示，97．6％的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者”。“越來(lái)越多的人希望有一個(gè)公益活動(dòng)志愿者的身份。”這表明 ( )
A．人生價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中
B．要想成才，必須只講奉獻(xiàn)，不求索取
C．青年人做公益活動(dòng)志愿者主要是為了做秀
D．只有進(jìn)行公益活動(dòng)才能服務(wù)社會(huì)
7．“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運(yùn)輸公司老板，一位徒步走中國(guó)為“中華骨髓庫(kù)”募捐的志愿者，一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)3個(gè)月的志愿者，最后倒在了青海玉樹(shù)的土地上。香港各大媒體高度評(píng)價(jià)了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)他的行為。
(2)你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?參加公益活動(dòng)有什么意義?
(3)怎樣用實(shí)際行動(dòng)向阿福學(xué)習(xí)?(至少答出兩個(gè)方面)
【方法歸納】
感想類試題的解題技巧
感想類試題屬于開(kāi)放性試題，它給學(xué)生以極大的發(fā)揮空間，旨在考查學(xué)生創(chuàng)造性思維和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)生答題時(shí)要注意結(jié)合社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，綜合分析、緊扣題意，才能準(zhǔn)確回答。回答時(shí)的思考角度一般有：(1)材料體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)；(2)有何意義；(3)我們應(yīng)該怎樣做。
【考點(diǎn)精要】
1．責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的?
責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^(guò)程中的相互幫助和彼此承諾。
2．如何理解責(zé)任?
(1)人必有責(zé)。生活在社會(huì)中的每一個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，承擔(dān)一定的責(zé)任，責(zé)任不是強(qiáng)加在個(gè)人身上，是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)交往中的相互幫助和彼此承諾。責(zé)任有的重于泰山，有的普通平凡。
(2)人各有責(zé)。每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，角色不同，我們承擔(dān)的責(zé)任也不同。人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。
(3)多重角色，多種責(zé)任。在社會(huì)中，每個(gè)人都是多重角色的集合。不同的場(chǎng)合規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時(shí)也負(fù)有不同的責(zé)任。每個(gè)人都是多重角色，也承擔(dān)有多種責(zé)任。
3．如何學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?
(1)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)：一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然。一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，不放棄信念、不忘掉責(zé)任。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的重要性：國(guó)家能富強(qiáng)；家庭能幸福；個(gè)人發(fā)展方面能事業(yè)有成，贏得社會(huì)尊重和承認(rèn)。
(2)積極承擔(dān)責(zé)任。①敢于負(fù)責(zé)：表現(xiàn)：遇事不退縮；意義：贏得尊重，變得自信，獲得經(jīng)驗(yàn)。②善于負(fù)責(zé)：承擔(dān)責(zé)任不是魯莽、蠻干；面對(duì)責(zé)任沖突，需要我們的膽識(shí)和智慧。
4．談?wù)劄槭裁唇ㄔO(shè)和諧社會(huì)要有協(xié)作精神?
要建設(shè)和諧社會(huì)，協(xié)作精神十分重要，因?yàn)椋谏鐣?huì)生活中，個(gè)人的力量是有限的，所能肩負(fù)的責(zé)任也是微小的，建設(shè)和諧社會(huì)單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作。
5．中學(xué)生該如何對(duì)自己負(fù)責(zé)?
(1)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛(ài)生命，提高生命的質(zhì)量，延伸生命的價(jià)值。
(2)對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，承擔(dān)對(duì)家庭的責(zé)任。
(3)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，刻苦努力。
(4)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，與人交往，做到言出必行。
(5)對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，在過(guò)錯(cuò)面前不推卸責(zé)任，自覺(jué)勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
6．為什么要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?
(1)在社會(huì)中，人與人之間是緊密相連，愛(ài)別人就是愛(ài)自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)注社會(huì)就是關(guān)注自己。
(2)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。
7．怎么做到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?
(1)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人要做好自己的事情，做到忠于職守。
(2)關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
(3)從小培養(yǎng)合作意識(shí)，各盡其責(zé)、共同協(xié)作。
【課堂演練】
一、單項(xiàng)選擇題
1．一位企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任是什么，我不清楚，但我知道怎樣去做，我不能賣不合格的產(chǎn)品給顧客，要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客滿意。還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝。”由此可以看出 ( )
①在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色②每一種角色都意味著一種責(zé)任 ③學(xué)生的角色只有一種，而長(zhǎng)輩們則扮演著多種角色④要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．生活中每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是 ( )
①作為行人要遵守交通規(guī)則 ②作為朋友要講究哥們義氣③作為游客要保護(hù)好名勝古跡 ④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。”這是因?yàn)? ( )
①做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)②只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任③如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人④每個(gè)人都只對(duì)自己負(fù)責(zé)
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．③④⑤
4．(2012-南充)著名音樂(lè)人高曉松因醉酒駕車造成四車追尾事故，被判處拘役六個(gè)月，這是因醉駕而獲刑的第一位名人。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A．醉酒駕車既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為，也是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的行為
B．醉酒駕車純屬個(gè)人行為，與他人無(wú)關(guān)
C．明星、名人的行為應(yīng)該不受法律約束
D．醉酒駕車只是一時(shí)沖動(dòng)，并非不負(fù)責(zé)任
5．“90后”的青少年正日益成長(zhǎng)為社會(huì)中的新生力量。人們對(duì)這一群體的評(píng)價(jià)總少不了“沒(méi)有責(zé)任感，不負(fù)責(zé)任”這樣的話。作為“90后”的中學(xué)生，要想改變?nèi)藗兊目捶ǎ覀兙鸵? ( )
①樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，做到“我承擔(dān)，我無(wú)悔”②關(guān)愛(ài)集體，奉獻(xiàn)社會(huì)③彰顯個(gè)性，不理會(huì)他人的看法④信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．“駝負(fù)千斤，蟻背一粒。”在承擔(dān)責(zé)任方面，這句話給我們的啟示是 ( )
①每個(gè)人因年齡、能力大小及扮演角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)不同②只要一個(gè)人盡其所能，就算得上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人③能力強(qiáng)的人應(yīng)多承擔(dān)責(zé)任，能力小的人可少承擔(dān)責(zé)任或者不承擔(dān)責(zé)任④承擔(dān)責(zé)任并不要求魯莽、蠻干
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．對(duì)于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的看法，下列正確的有 ( )
①一屋不掃何以掃天下，所以承擔(dān)社會(huì)責(zé)任應(yīng)該從小事做起、從現(xiàn)在做起②承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，需要我們培養(yǎng)合作意識(shí)③我們中學(xué)生現(xiàn)在搞好學(xué)習(xí)才是最重要的，社會(huì)責(zé)任等將來(lái)長(zhǎng)大了再說(shuō)④承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是一個(gè)公民的責(zé)任感的最高體現(xiàn)
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．(2012·泉州)中學(xué)生冬雪在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)馬路上的井蓋破碎，成了一個(gè)陷阱，行人都在繞行，冬雪停下車找了些磚塊在危險(xiǎn)處圍了個(gè)警戒圈，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)打電話反映情況。結(jié)果她上學(xué)遲到了。下列對(duì)冬雪的行為評(píng)論正確的是 ( )
A．關(guān)愛(ài)他人，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
B．費(fèi)力不討好，不值得去做
C．超出了自己的責(zé)任范圍
D．沒(méi)有時(shí)間觀念，不自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律
9．在上海世博、在廣州亞運(yùn)，在更多鮮為人知的地方，都可以看到志愿精神在閃耀。獲得感動(dòng)中國(guó)2010年度特別獎(jiǎng)的中國(guó)志愿者的事跡啟示我們 ( )
①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)②熱心公益，能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提③參與社會(huì)公益活動(dòng)，就是履行自己的法律義務(wù) ④主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)?zé)任，是我們義不容辭的責(zé)任
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
10．(2012·福州)2012年是雷鋒逝世50周年。雷鋒以其短暫的一生樹(shù)起了一座令人景仰的道德豐碑。雷鋒一直在我們身邊，社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)伍不斷壯大就是最好的證明。這啟示我們，學(xué)習(xí)雷鋒精神要 ( )
①堅(jiān)持做好每一件小善事②積極參加社會(huì)公益活動(dòng) ③為索取回報(bào)而承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ④把個(gè)人前途和祖國(guó)的需要聯(lián)系在一起
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、判斷題(對(duì)的標(biāo)“T”，錯(cuò)的標(biāo)“F”)
11．慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，承認(rèn)錯(cuò)誤是種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 ( )
12．創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”需要全體市民的參與；個(gè)人文明一小步，社會(huì)文明一大步。 ( )
13、責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)該做的事情。 ( )
14．一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 ( )
15．在社會(huì)中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛(ài)別人，就是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己。 ( )
三、簡(jiǎn)答題
16．欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》，并回答問(wèn)題。
男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在／熱愛(ài)勞動(dòng)值得信賴／他從不耍賴，也不偷懶／不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面／我們想要的男孩／誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴／他尊敬老人，心地善良／愛(ài)護(hù)小孩，心情陽(yáng)光／對(duì)待家人，體貼周到／兄弟姐妹，融洽相處／有了不妥，就改正錯(cuò)誤／盡心盡力孝敬父母／這樣的男孩是我們的依賴／寄托了我們對(duì)未來(lái)的期待／治國(guó)安邦，民族興旺／希望在這樣的男孩身上
(1)詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色?
(2)除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任?
(3)通過(guò)回答上述問(wèn)題，你得到哪些啟示?
17．觀察分析下列漫畫(huà)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題

(1)請(qǐng)指出兩幅漫畫(huà)分別反映了什么問(wèn)題。
(2)如果你遇到兩種情況你會(huì)怎么做?
四、分析說(shuō)明題
18．(2013·自創(chuàng)題)根據(jù)材料，結(jié)合思想品德教材內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
小明和小文在微博上看到以下兩則新聞，于是各自發(fā)表了自己的回帖。
【微博一】：2012年5月29日，杭州公交汽車公司司機(jī)吳斌在行車途中，突然被意外飛來(lái)的鐵塊砸成重傷，在承受巨大疼痛時(shí)，他首先考慮的是車上乘客的安全，先踩剎車，將車停穩(wěn)，然后向乘客交代下車事項(xiàng)，才考慮自己的傷痛。吳斌師傅因傷勢(shì)過(guò)重經(jīng)搶救無(wú)效而光榮犧牲，而他車上的乘客卻都安然無(wú)恙。
小明的回帖是：“吳斌師傅的行為是不珍惜生命的表現(xiàn)”。
【微博二】：一種全新的，自下而上的“微公益”慈善模式。正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧。從貧困兒童的一頓午餐、一件新衣到殘疾人一次出行，流浪動(dòng)物的收容……越來(lái)越多的微小善事引發(fā)大家關(guān)注，越來(lái)越多的草根平民加入到這支隊(duì)伍。
小文的回帖是：“‘微公益’慈善太小，沒(méi)什么意義”。
(1)你贊成他們回帖中的說(shuō)法嗎?為什么?
(2)為了幫助他們理解“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”。請(qǐng)你再為他們寫(xiě)一篇200字的回帖。
參考答案
中考熱身
1．A 2．A 3．C 4．C 5．B 6．A
7．(1)阿福的行為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，有愛(ài)心，具有高度的社會(huì)責(zé)任感。(符合題意，言之有理即可)
(2)①植樹(shù)，捐款等。(符合題意，言之有理即可)②意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(符合題意，言之有理即可)
(3)①學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上；②生活中有愛(ài)心，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任； ③我們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；④國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝危c國(guó)家共渡難關(guān)。(答出兩方面，符合題意，言之有理即可)
課堂演練
一、單項(xiàng)選擇題
1 D 2．D 3．B 4．A 5．D 6．B 7．D 8．A 9．C 10．D
二、判斷題
11．F．12．T 13．F 14．T 15．T
三、簡(jiǎn)答題
16．(1)作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會(huì)成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任；等等。
(2)除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛(ài)護(hù)花園里的花草樹(shù)木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。
(3)我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)(言之有理即可)。
17．(1)圖l缺乏主人翁責(zé)任感，圖2尊老敬老或主動(dòng)幫助殘疾人，是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(2)圖1：主動(dòng)維修桌子，圖2：主動(dòng)幫助需要幫助的人
四、分析說(shuō)明題
18．(1)不贊同，小明說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)椋孩偕拼约旱纳瑳Q不輕易放棄，但也包括善待他人的生命。②生命有長(zhǎng)短，生命有質(zhì)量差別。人生的意義就在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人。小文說(shuō)的不對(duì)，因?yàn)槲⒐婊顒?dòng)：①培養(yǎng)愛(ài)心、奉獻(xiàn)社會(huì)從力所能及的點(diǎn)滴做起。②增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。③愛(ài)心無(wú)價(jià)。④大眾化的平民公益是龐大而持久的公益力量源泉。
(2)只要學(xué)生能從“角色與責(zé)任的關(guān)系，履行責(zé)任的意義和不履行責(zé)任的危害；愛(ài)是高尚的情感，愛(ài)的作用和表現(xiàn)”等方面回答都可以。

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