資源簡介

呂梁高中《技術與設計1》第一～第三章測試題
2011、11
班級 1 1 姓名
題 號
一
二
三
四
五
總 分
分 值
一、選擇題（每小題1分，共 20分）
題 號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
選 項
題 號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
選 項
通用技術在本課程中是指： （ ）
A、信息技術 B、體現信息性和專業性的技術
C、專業技術 D、體現基礎性和通用性的技術
2、下列有關技術的說法，不正確的是： （ ）
A、技術源于人類尋找或生產食物、衣著以及狩獵等生存的最基本需要
B、技術從產生到發展，始終伴隨著科學理論的指導
C、技術是人們為了變革自然和社會所采取的物質手段、工具和方法的總和
D、人們常用技術來定義一個社會或時代，如石器時代、信息時代。
3、采用記憶性金屬植入人體內以校正患者脊柱側彎，這說明技術可以 （ )
A ．保護人 B ．塑造人 C ．發展人 D ．解放人
4、借助B超技術，我們可以觀測到人體內部的一些情況，這說明技術可以 （ ）
A ．保護人 B ．塑造人 C ．發展人 D ．解放人
5、隨著技術的發展，越來越多的勞動者從工農業生產領域分離出來，轉而從事金融、信息、服務等行業，這說明技術可以： （ ）
A ．保護人 B ．解放人 C ．發展人 D ．改變社會生活方式
6、從二氧化碳過量排放產生溫室效應，導致地球變暖的現象，人們逐漸認識到可能發生的滅頂之災，于是開始開發環保能源、發展低碳經濟。這說明 （ ）
A ．不應該開發和改造自然 B ．先大力開發和改造，然后對負面影響進行補救
C ．開發的同時注意保護自然 D ．可以大膽地開發和改造自然
7、衛星發射工程的策劃不但需要要天文、機械、電子、信息、等方面的專家，還要有心理、醫學、人體工程等方面的頂級人才來參與。這說明技術具有 （ )
A ．專利性 B ．創新性 C ．兩面性 D ．綜合性
8、隨著太空事業的發展，一顆顆衛星發射成功，為人類進軍宇宙展現了美好的遠景；同時又形成了令航天人望而生畏的太空垃圾。這說明了技術具有 （ ）
A ．專利性 B ．創新性 C ．兩面性 D ．綜合性
9、技術發明專利具有： （ ）
① 排他性 ②壟斷性 ③地域性 ④科學性 ⑤時效性
A ①②③ B ②③④ C ③④⑤ D ②③⑤
10、1769年，瓦特在大量試驗的基礎上研制了第一臺單動式蒸汽機，引發了第一次工業革命，同時由于技術具有（ ），讓他成為一個富有的名人資本家。
A．創新性 B．目的性 C．綜合性 D．專利性
11、專利的申請和獲得所經過幾個階段的正確順序是： （ ）
①初審 ②授權 ③提交申請 ④實質審查 ⑤公布 ⑥受理。
A 1-2-3-4-5-6 B 3-6-1-4-2-5 C 3-6-1-5-4-2 D 4-6-2-1-3-5
12、下面的敘述，正確的是 （ ）
Ａ 科學回答“是什么”“做什么”的問題 Ｂ 技術回答“為什么”“怎樣做”的問題
Ｃ 科學只有通過技術才能進入生產環節 Ｄ 科學與技術之間是一種互不干涉的關系
13、3D動畫技術的應用，使得人們可以設計出像《功夫熊貓》那樣的具有立體效果的動畫片。這說明技術與設計的哪層關系 （ ）
A、設計是技術成果轉化的橋梁； B、設計促進技術革新
C、技術的更新為設計提供了發展空間 D、技術就是設計
14、某生產廠家為保證產品質量，對其生產的下水管道進行質量檢測，做法是注水加壓、檢
測是否漏水。這屬于（ ) 類型的試驗
A 預測試驗 B性能試驗 C 優化試驗 D 強化試驗法
15、設計的一般過程步驟有： ①制定設計方案，②發現和明確問題，③測試評估優化，④制作模型或原型、⑤產品設計使用維護，正確順序是 （ ）
A ①②③④⑤ B ②①③④⑤ C ①③④②⑤ D ②①④③⑤
16、2008北京奧運火炬需要在全國（包括登上珠穆朗瑪峰）進行傳遞。不須進行的環境適應性試驗是 （ ）
A 防風試驗 B 高原試驗 C 高壓試驗 D 雨中試驗
17、趙州橋的橋拱采用“坦拱”，降低了橋面的坡度；而它最大的貢獻是采用“敞肩拱”，減
小了洪水沖擊力，減輕了橋身重力，并可節省建造材料。這一創新主要體現為（ ）
A 原理創新 B 材料創新 C 結構創新 D 技術創新
18、某技術小組設計制作了一種折疊小凳。他們設計了如下試驗，最主要的是 （ ）
A 噴上油漆，看是不是更美觀 B 稱一稱，看它是否太重
C用手搖一搖，看它穩不穩 D 市場調查，決定價格
19、下列可以申請技術專利的是 （ ）
A 孟德爾找到遺傳法則 B 嫦娥衛星對月表進行科學探索
C 居里夫人發現放射性元素鐳 D 王選研制出第四代激光照排系統
20、對地下煤炭資源的過度開采，且未作深度開發利用，把寶貴的煤炭僅僅用作燃料，又造成資源枯竭、環境污染，這一行為主要違背了 （ ）
A 實用原則 B 經濟原則 C 道德原則 D 可持續發展原則
二、連線題（每線1分，共15分）
1、 設計的一般原則連線：
創 新 原 則 最 基 本 的 原 則
實 用 原 則 費用較低同時效果最佳
經 濟 原 則 核心所在和制勝法寶
美 觀 原 則 滿足物質要求的同時享受美感
道 德 原 則 滿足當代，同時考慮長遠
技術規范原 則 有強制性、推薦性兩種
可持續發展原則 關注產品和他人、社會、環境
2、 技術試驗方法連線：
汽車碰撞試驗 模擬試驗法
東海大橋通車試驗 虛擬試驗法
航天器上搭載種子 強化試驗法
三D技術火星探測器 移植試驗法
3、 設計的交流方式連線：
口 頭 語 言 要求規范，可反復查對
文本、技術圖表 感性直觀，便于把握技術的特征
模型、技術圖樣 生動形象，開放性強
計算機、網 頁 簡潔方便；要求較寬松
三、判斷題（每小題3分，共15分）
1、設計的一般過程，五個階段全部依次進行一次，設計即完成。 （ ）
2、對最終產品進行評價，主要依據是設計的一般原則和設計要求兩項內容 。（ ）
3、實現合理的人機關系要處理好的四對關系，在設計時必須面面俱到。 （ ）
4、設計的一般原則中的各原則之間是互相促進又互相制約互相影響的關系 （ ）
5、狹義的知識產權包括占有權、收益權、轉讓權。 （　 ）
四、簡答題（每小題10分，共20分）
1、“技術試驗報告”通常包括哪幾部分？
2、抗擊甲流感工作中，外形像手槍的紅外體溫計發揮了不小的作用；但起初卻讓人難以接受。試從人機關系的角度分析這一原因。
五、應用題（本大題分三小題，共30分）
1、試找出電腦鍵盤中四個設計亮點，并指出分別符合人機關系的那條原理（12分）。
2、有兩款小凳子（見圖）。左側的一種材料為塑料，價格10元；右側的用料為木材，價格9元。（1）用坐標圖法對它們進行評價；（2）說出評價結果（哪種較好）。（12分）

3、奧運火炬在燃燒穩定性和外界環境適應性等方面均達到了新的技術高度。用點火槍點燃且調節適當后，火焰燃燒以外的部位不能出現漏氣；強風大于等環境下燃燒正常；火焰在強光和日光下均可識別拍攝；塑膠手把附著力好，不易滑落等等。
下面是某同學設計的技術試驗的部分步驟，請你幫他補寫完整。（6分）
編號
試 驗 名 稱
試 驗 過 程
現 象 記 錄
1
測 漏
1、點燃
2、

其 余 各 處
均 無 燃 燒
2
強光下識別
和拍攝測試
1、點燃
2、


3
大風中測試
1、點燃
2在模擬70KM/時風速下觀察火焰

4
雨 中 試 驗
1、
2、
55mm/時大雨下燃燒正常
課件19張PPT。一、設計的一般過程1、發現和明確問題
2、制定設計方案
過程：收集信息、設計分析、方案構思、
方案呈現、方案篩選
3、制作模型或原型
4、測試、評估及優化
5、產品的使用和維護二、設計的一般原則1、創新原則
2、實用原則
3、經濟原則
4、美觀原則
5、道德原則
6、技術規范原則
7、可持續發展原則三、設計的評價1、對設計過程的評價
2、對最終產品的評價
一是參照設計的一般原則，
二是事先制定的設計要求進行評價 。
3、設計的評價
4、設計的交流四、設計的評價和交流設計過程設計成果（坐標法）評價設計的交流方式口頭交流文本、圖表技術圖樣、模型計算機演示、網頁設計的評價對最終產品的評價2就是對設計成果的總評價兩個依據參照設計的一般原則進行評價根據事先制定的設計要求進行評價設計的評價對某個最終產品的評價（坐標法）設計的評價對書架的評價設計的交流方式口頭交流（非正式）文本、圖表之類的交流方式（正式）技術圖樣、模型的交流方式（直觀）計算機演示、網頁的交流方式（生動、形象）五、產品的使用和維護小 結1、設計一般過程正確的順序是？
①發現與明確問題 ②制定設計方案
③制作模型或原型 ④產品的使用和維護⑤測試、評估和優化。
2、制定設計方案正確的順序是？
收集信息 方案構思 方案篩選 設計分析 方案呈現
3、設計的評價對象有什么？
設計過程、設計成果
4、設計交流的方式有哪些？
口頭交流、文本、圖表、技術圖樣、模型、
計算機演示、網頁等 設計的一般原則連線：
創 新 原 則 最 基 本 的 原 則
實 用 原 則 費用較低同時效果最佳
經 濟 原 則 核心所在和制勝法寶
美 觀 原 則 滿足物質要求的同時享受美感
道 德 原 則 滿足當代，同時考慮長遠
技術規范原則 有強制性、推薦性兩種
可持續發展原則 關注產品和他人、社會、環境4、設計的交流（P72）看課本然后連線
口 頭 語 言 要求規范，可反復查對
文本、技術圖表 感性直觀，便于把握
模型、技術圖樣 生動形象，開放性強
計算機、網 頁 簡潔方便；要求較寬松鞏固練習1．設計的一般過程：
①發現與明確問題 ②制作模型或原型
③制定設計方案 ④產品的使用和維護
⑤測試、評估和優化。
正確的順序是 （　　） А．①②③④⑤ ?B．①③②⑤④ ?
?C．③①②④⑤ ??D．⑤④①③② 3．在設計“中學生使用的臺燈”過程中，存在如下環節：
①進行穩定性、絕緣性能等方面試驗 。
②通過設計分析，制定并篩選出最佳設計方案。
③制作臺燈原型。
④對各班進行問卷調查，包括同學們喜歡的造型、色彩、附加功能等 。
以下先后順序正確的是 ：（??? ）A．④②③①??? ?B．①②③④??? ?
C．④③①②??? ?D．④①③② 13．陳曉麗同學準備購買如圖所示的暖手寶來取暖，于是對其進行評價。下列選項中，不屬于功能評價的是：（??? ）A．有過熱保護裝置，安全性好 B．具有加熱指示裝置，人機關系好C．設計新穎，外形美觀
D．通電5—7分鐘可以取暖，使用方便、經濟實惠 8．如圖所示是一款環保自動概念車，它的車架上安裝了太陽能電池板，車輪上裝有風力發電機，放在陽光充足、風力較大的地方即可充電。關于這款設計，以下說法不正確的是：（??? ）A．增加了風力發電，體現技術的創新性B．增加了成本，體現技術的兩面性C．應用了多學科的知識，體現技術的綜合性D．利用太陽能、風能，體現設計的可持續發展原則例題一：市場上手機使用的充電電池類型、大小、形狀、觸點位置各不相同，不同手機需要配專門的充電器。有人設計了一種“手機電池通用充電器”，用它就可以解決各種手機電池的充電問題。這個事例最直接地體現了設計的：（??? ）A．實用性原則?B．可持續發展原則
?C．道德性原則?D．美觀性原則7．圖中是一口帶鋼化玻璃鍋蓋的鐵鍋。在下列設計中，能體現安全原則的是 ：（??? ）A．鍋蓋材料采用鋼化玻璃，方便觀察烹飪情況 B．鍋蓋把手用防燙材料制作 C．鍋柄可拆卸，批量裝運時可節省空間 D．鍋體用陶瓷合金材料制作，強度高 謝謝
再見謝謝
再見一、設計的一般過程1．設計的一般過程：①發現與明確問題 ②制作模型或原型 ③制定設計方案 ④產品的使用和維護⑤測試、評估和優化。正確的順序是 （　　） А．①②③④⑤ ?B．①③②⑤④ ??C．③①②④⑤ ??D．⑤④①③② 2．在發現與明確問題的基礎上，緊接著制定設計方案為：（　　）A．收集信息 方案構思 設計分析 方案呈現 方案篩選 B．收集信息 設計分析 方案構思 方案呈現 方案篩選 C．設計分析 收集信息 方案構思 方案篩選 方案呈現D．收集信息 方案構思 方案篩選 設計分析 方案呈現3．在設計“中學生使用的臺燈”過程中，存在如下環節： ①進行穩定性、絕緣性能等方面試驗 。②通過設計分析，制定并篩選出最佳設計方案。③制作臺燈原型。 ④對各班進行問卷調查，包括同學們喜歡的造型、色彩、附加功能等 。以下先后順序正確的是 ：（??? ）A．④②③①??? ?B．①②③④??? ?C．④③①②??? ?D．④①③② 4． 陳晨同學制作的便攜式小凳，在評估的過程中聽取了大家的意見，將凳腳板由原來（甲）的形狀挖去了兩個弧形板（乙），這是出于什么原因的考慮：（??? ）A、結構強度增大、安裝容易；???B、攜帶方便、重心降低；C、外觀更美觀、重量更輕；???D、成本降低、制作方便。
?
二、設計的一般原則5．如圖所示是各種剪刀，這些剪刀的設計主要體現了設計的：（??? ）A．綜合原則??B．經濟原則??C．實用原則??D．美觀原則
?
6．市場上手機使用的充電電池類型、大小、形狀、觸點位置各不相同，不同手機需要配專門的充電器。有人設計了一種“手機電池通用充電器”，用它就可以解決各種手機電池的充電問題。這個事例最直接地體現了設計的：（??? ）A．實用性原則?B．可持續發展原則?C．道德性原則?D．美觀性原則7．圖中是一口帶鋼化玻璃鍋蓋的鐵鍋。在下列設計中，能體現經濟原則的是 ：（??? ）A．鍋蓋材料采用鋼化玻璃，方便觀察烹飪情況 B．鍋蓋把手用防燙材料制作 C．鍋柄可拆卸，批量裝運時可節省空間 D．鍋體用陶瓷合金材料制作，強度高 8．如圖所示是一款環保自動概念車，它的車架上安裝了太陽能電池板，車輪上裝有風力發電機，放在陽光充足、風力較大的地方即可充電。關于這款設計，以下說法不正確的是：（??? ）A．增加了風力發電，體現技術的創新性B．增加了成本，體現技術的兩面性C．應用了多學科的知識，體現技術的綜合性D．利用太陽能、風能，體現設計的可持續發展原則9．某廠生產傳統開瓶器（圖1），銷路一直不好，后來某設計師設計了其它類型的開瓶器（圖2），銷量大增。你認為該設計師主要進行了什么設計：（??? ）
?A．藝術設計??B．工藝設計??C．流程設計??D．人機關系設計10．右圖是摩托羅拉公司生產的一款直板手機W233，手機外殼是使用回收的礦泉水瓶、牛奶瓶等再生塑料，各種說明書、宣傳冊、保修卡等紙張全部采用了再生紙張，還附帶預付費信封，方便用戶將廢舊手機寄回摩托羅拉公司進行回收。對這種設計的評價最恰當的是：（??? ）A．考慮到實用性，該款手機設計功能越多越好B．預付費信封加大了成本，違反了設計的經濟性原則C．該設計充分體現了設計的可持續發展原則D．采用不對稱設計，使產品外觀更加新穎、獨特11．可延伸的多功能電源插頭不僅可作為任何電器插頭,而且還可作為插座。在許多情況下，一個插座無法應付大量數字設備 ，所以，我們必須增加很多的插座滿足這種需要，而且會造成電線、插座混亂，攪得一團糟。因此，設計多功能的插頭和插座,可以把它改變的很有秩序。而且它完全符合國家強制執行的安全標準。請分析這種電源插頭的設計體現了哪些設計的原則？三、設計的評價12．如圖所示是評價某產品的坐標圖，以下對坐標圖的分析中錯誤的是：（??? ）A．該產品是一款有創意的產品 B．該產品既實用又美觀C．該產品的道德問題是技術不夠規范造成的 D．該產品的“性價比”較好13．陳曉麗同學準備購買如圖所示的暖手寶來取暖，于是對其進行評價。下列選項中，不屬于功能評價的是：（??? ）A．有過熱保護裝置，安全性好 B．具有加熱指示裝置，人機關系好C．設計新穎，外形美觀 D．通電5—7分鐘可以取暖，使用方便、經濟實惠14．通用技術課上，老師請同學們設計一個“雨傘柜”用于放雨傘。陳曉麗同學設計了如圖所示的方案，王凱同學對該方案進行了評價。請你補充完整王凱同學的評價，并填上相應的內容。草圖畫得比較工整，文字說明比較完整；設計了?????，方便雨水的收集；考慮到長柄傘和折疊傘的不同規格，有利于????；采用無門結構，有利于???；但是圖上沒有????，無法知道柜子的大小。
答案編輯本段回目錄
1．B B A C C
6．A C B A C
11．/ C C /

《技術與設計1》第一～第三章測試題 2010、11

班級 1 0 姓名
一、選擇題（每小題1分，共 20分）
通用技術在本課程中是指： （ ）
A、信息技術 B、體現信息性和專業性的技術
C、專業技術 D、體現基礎性和通用性的技術
2、下列有關技術的說法，不正確的是： （ ）
A、技術源于人類尋找或生產食物、衣著以及狩獵等生存的最基本需要
B、技術從產生到發展，始終伴隨著科學理論的指導
C、技術是人們為了變革自然和社會所采取的物質手段、工具和方法的總和
D、人們常用技術來定義一個社會或時代，如石器時代、信息時代。
3、采用記憶性金屬植入人體內以校正患者脊柱側彎，這說明技術可以 （ )
A ．保護人 B ．塑造人 C ．發展人 D ．解放人
4、借助B超技術，我們可以觀測到人體內部的一些情況，這說明技術可以 （ ）
A ．保護人 B ．塑造人 C ．發展人 D ．解放人
5、隨著技術的發展，越來越多的勞動者從工農業生產領域分離出來，轉而從事金融、信息、服務等行業，這說明技術可以： （ ）
A ．保護人 B ．解放人 C ．發展人 D ．改變社會生活方式
6、從二氧化碳過量排放產生溫室效應，導致地球變暖的現象，人們逐漸認識到可能發生的滅頂之災，于是開始開發環保能源、發展低碳經濟。這說明 （ ）
A ．不應該開發和改造自然 B ．先大力開發和改造，然后對負面影響進行補救
C ．開發的同時注意保護自然 D ．可以大膽地開發和改造自然
7、衛星發射工程的策劃不但需要要天文、機械、電子、信息、等方面的專家，還要有心理、醫學、人體工程等方面的頂級人才來參與。這說明技術具有 （ )
A ．專利性 B ．創新性 C ．兩面性 D ．綜合性
8、隨著太空事業的發展，一顆顆衛星發射成功，為人類進軍宇宙展現了美好的遠景；同時又形成了令航天人望而生畏的太空垃圾。這說明了技術具有 （ ）
A ．專利性 B ．創新性 C ．兩面性 D ．綜合性
9、技術發明專利具有： （ ）
① 排他性 ②壟斷性 ③地域性 ④科學性 ⑤時效性
A ①②③ B ②③④ C ③④⑤ D ②③⑤
10、1769年，瓦特在大量試驗的基礎上研制了第一臺單動式蒸汽機，引發了第一次工業革命，同時由于技術具有（ ），讓他成為一個富有的名人資本家。
A．創新性 B．目的性 C．綜合性 D．專利性
11、專利的申請和獲得所經過幾個階段的正確順序是： （ ）
①初審 ②授權 ③提交申請 ④實質審查 ⑤公布 ⑥受理。
A 1-2-3-4-5-6 B 3-6-1-4-2-5 C 3-6-1-5-4-2 D 4-6-2-1-3-5
12、下面的敘述，正確的是 （ ）
Ａ 科學回答“是什么”“做什么”的問題 Ｂ 技術回答“為什么”“怎樣做”的問題
Ｃ 科學只有通過技術才能進入生產環節 Ｄ 科學與技術之間是一種互不干涉的關系
13、3D動畫技術的應用，使得人們可以設計出像《功夫熊貓》那樣的具有立體效果的動畫片。這說明技術與設計的哪層關系 （ ）
A、設計是技術成果轉化的橋梁； B、設計促進技術革新
C、技術的更新為設計提供了發展空間 D、技術就是設計
14、某生產廠家為保證產品質量，對其生產的下水管道進行質量檢測，做法是注水加壓、檢
測是否漏水。這屬于（ ) 類型的試驗
A 預測試驗 B性能試驗 C 優化試驗 D 強化試驗法
15、設計的一般過程步驟有： ①制定設計方案，②發現和明確問題，③測試評估優化，④制作模型或原型、⑤產品設計使用維護，正確順序是 （ ）
A ①②③④⑤ B ②①③④⑤ C ①③④②⑤ D ②①④③⑤
16、2008北京奧運火炬需要在全國（包括登上珠穆朗瑪峰）進行傳遞。不須進行的環境適應性試驗是 （ ）
A 防風試驗 B 高原試驗 C 高壓試驗 D 雨中試驗
17、趙州橋的橋拱采用“坦拱”，降低了橋面的坡度；而它最大的貢獻是采用“敞肩拱”，減
小了洪水沖擊力，減輕了橋身重力，并可節省建造材料。這一創新主要體現為（ ）
A 原理創新 B 材料創新 C 結構創新 D 技術創新
18、某技術小組設計制作了一種折疊小凳。他們設計了如下試驗，最主要的是 （ ）
A 噴上油漆，看是不是更美觀 B 稱一稱，看它是否太重
C用手搖一搖，看它穩不穩 D 市場調查，決定價格
19、下列可以申請技術專利的是 （ ）
A 孟德爾找到遺傳法則 B 嫦娥衛星對月表進行科學探索
C 居里夫人發現放射性元素鐳 D 王選研制出第四代激光照排系統
20、對地下煤炭資源的過度開采，且未作深度開發利用，把寶貴的煤炭僅僅用作燃料，又造成資源枯竭、環境污染，這一行為主要違背了 （ ）
A 實用原則 B 經濟原則 C 道德原則 D 可持續發展原則
21、小明發現每次用吸管喝飲料的時候吸管總是拆了吸不到,為了解決問題他發明折疊彎管，問題的發現通過( A )
A 觀查日常生活 B 收集和分析信息 C 技術研究與技術試驗 D他人上門來求助
22、魯班由手被草的葉緣劃破這一現象出發，經過思考進而發明了鋸子。魯班發現問題的途徑屬于（ C ）
A、觀察日程生活 B、自然遇到的問題 C、聯想產生的問題 D、他人求助的問題
23、世界上飛機窗口的設計都是圓形的，這說明了設計是具有（ ） A、美觀原則 B、經濟原則 C、實用原則 D、技術規范原則
二、連線題（每線1分，共15分）
1、
創 新 原 則 最 基 本 的 原 則
實 用 原 則 費用較低同時效果最佳
經 濟 原 則 核心所在和制勝法寶
美 觀 原 則 滿足物質要求的同時享受美感
道 德 原 則 滿足當代，同時考慮長遠
技術規范原 則 有強制性、推薦性兩種
可持續發展原則 關注產品和他人、社會、環境
2、 汽車碰撞試驗 模擬試驗法
東海大橋通車試驗 虛擬試驗法
航天器上搭載種子 強化試驗法
三D技術火星探測器 移植試驗法
3、 口 頭 語 言 要求規范，可反復查對
文本、技術圖表 感性直觀，便于把握
模型、技術圖樣 生動形象，開放性強
計算機、網 頁 簡潔方便；要求較寬松
三、判斷題（每小題3分，共15分）
1、設計的一般原則有______________、______________、______________ 、______________ 、______________ 、______________ 和______________ 。
2、設計的一般過程有哪些？
四、簡答題（每小題10分，共20分）
1、常見的“技術試驗報告”項目包括哪幾部分？
2、抗擊甲流感工作中，外形像手槍的紅外體溫計發揮了不小的作用；但起初卻讓人難以接受。試從人機關系的角度分析這一原因。
五、應用題（本大題分三小題，共30分）
1、試找出電腦鍵盤中四個設計亮點，并指出分別符合人機關系的那條原理（12分）。
2、有兩款小凳子（見圖）。左側的一種材料為塑料，價格10元；右側的用料為木材，價格9元。（1）用坐標圖法對它們進行評價；（2）說出評價結果（哪種較好）。（12分）
、
3、奧運火炬在燃燒穩定性和外界環境適應性等方面均達到了新的技術高度。用點火槍點燃且調節適當后，火焰燃燒以外的部位不能出現漏氣；強風大于等環境下燃燒正常；火焰在強光和日光下均可識別拍攝；塑膠手把附著力好，不易滑落等等。
下面是某同學設計的技術試驗的部分步驟，請你幫他補寫完整。（6分）
編號
試 驗 名 稱
試 驗 過 程
現 象 記 錄
1
測 漏
1、點燃
2、
其 余 各 處
均 無 燃 燒
2
強光下識別
和拍攝測試
1、點燃
2、
3
大風中測試
1、點燃
2在模擬70KM/時風速下觀察火焰
4
雨 中 試 驗
1、
2、
55mm/時大雨下燃燒正常
課件10張PPT。期中測試題一、選擇題6．通用技術在本課程中是指（ ）
A、信息技術 B、體現信息性和專業性的技術
C、體現基礎性和通用性的技術 D、專業技術
7．技術產生的原因是為了滿足人類的需求，人類為了把美好的東西存下來運用了下列哪項技術（ ）
A．印刷技術 B、農耕技術 C、B超技術D、攝像技術
8.甲型H1N1流感病毒蔓延全球，威脅著人們的生命， 自從有了流感疫苗，減少了人類的痛苦和死亡， 這說明技術能夠（ ）
A、保護人 B、解放人 C、發展人
D、以上都不是 9．下列屬于技術活動的是（ ）
A、愛因斯坦發表相對論，研究核物理學
B、威廉·康拉德·倫琴發現了X射線
C、法國工程師德羅夏提出了四沖程內燃機工作原理。
D、美國國防部率先制作出原子彈
10、技術的發展在帶給人們利益的同時也對倫理道德的有一定的沖擊， “決定胎兒性別的手術”及“通過B超檢查得知生男生女的做法” 引發了男女性別比例失調，這說明了技術具有（ ）
A、創新性 B、目的性 C、綜合性 D、專利性
11．專利的申請和獲得要經過以下幾個階段,1.初審2.授權3.提交申請4.實質審查5.公布6.受理 。正確的順序是A、1-2-3-4-5-6； B、3-6-1-5-4-2；
C、3-6-1-4-2-5； D、4-6-2-1-3-5
12、3D動畫技術的應用，使得人們可以設計出《功夫熊貓》這樣的具有立體效果的動畫片，這說明技術與設計的哪層關系（ ）
A．技術的發展對設計不產生影響 B．技術的發展和設計無關
C．技術的發展為設計創新提供了條件 D．技術就是設計
13．我校教學樓樓梯的扶手，主要體現了人機關系中（　　）特點
A、安全 B、高效 C、健康 D、舒適
14 技術設計側重于（ ）
A、欣賞 B、審美 C、感覺 D、功能
15、錢幣是最大眾化的交易媒介。為了適應盲人的需要，我國在第四套人民幣紙幣上開始設計使用了盲文面額標記。這一措施體現了對殘疾人的關懷和愛護，也體現了國家的文明與進步。這是設計者考慮到了（ ）
A.人的生理需求與心理需求 B.靜態的人與動態的人
C. 普通人群與特殊人群 D.信息的交互
16、咖啡廳、舞廳的色彩設置主要以暖色為主，這在實現合理的人機關系設計中，主要考慮了哪方面的關系？（ ）
A、普通人群與特殊人群 B、靜態的人與動態的人
C、人的生理需求與心理需求 D、信息的交互6．市場上手機使用的充電電池類型、大小、形狀、觸點位置各不相同，不同手機需要配專門的充電器。有人設計了一種“手機電池通用充電器”，用它就可以解決各種手機電池的充電問題。這個事例最直接地體現了設計的：（??? ）A．實用性原則?B．可持續發展原則?
C．道德性原則?D．美觀性原則
7．帶鋼化玻璃鍋蓋的鐵鍋。在下列設計中，能體現經濟原則的是 ：（??? ）A．鍋蓋材料采用鋼化玻璃，方便觀察烹飪情況 B．鍋蓋把手用防燙材料制作 C．鍋柄可拆卸，批量裝運時可節省空間 D．鍋體用陶瓷合金材料制作，強度高 8．如圖所示是一款環保自動概念車，它的車架上安裝了太陽能電池板，車輪上裝有風力發電機，放在陽光充足、風力較大的地方即可充電。關于這款設計，以下說法不正確的是：（??? ）A．增加了風力發電，體現技術的創新性B．增加了成本，體現技術的兩面性C．應用了多學科的知識，體現技術的綜合性D．利用太陽能、風能，體現設計的可持續發展原則
17．某同學為了測試一張椅子的載重量的大小，通過逐漸增加在其上面的重物來測試。這種試驗的類型與方法是（ ）：
A．性能試驗、模擬試驗法
B．預測試驗、優選試驗法
C．性能試驗、強化試驗法
D．優化試驗、強化試驗法
二、多項選擇題：（每小題4分，共計4分）
18．人機關系要實現的目標有 。
A．高效 B．高度 C．健康 D．舒適 F．安全二、簡答題：20（10分）、說說鞋子滿足了你的那些需求？設計和制造鞋子時要應用那些學科知識？體現了技術的什么性質？
21（12分）．如果你要設計一輛汽車，如何實現合理的人機關系？
22（14分）．你在日常生活中見過或者經歷過哪些技術試驗?
請舉例說明（至少兩例）。
他們運用了什么方法？課件22張PPT。技術與設計1前三章檢測通用技術在本課程中是指： （ ）
A、信息技術 B、體現信息性和專業性的技術
C、專業技術 D、體現基礎性和通用性的技術
2、下列有關技術的說法，不正確的是： （ ）
A、技術源于人類尋找或生產食物、衣著以及狩獵等生存的最基本需要
B、技術從產生到發展，始終伴隨著科學理論的指導
C、技術是人們為了變革自然和社會所采取的物質手段、工具和方法的總和
D、人們常用技術來定義一個社會或時代，如石器時代、信息時代。3、采用記憶性金屬植入人體內以校正患者脊柱側彎，這說明技術可以 （ )
A ．保護人 B ．塑造人 C ．發展人 D ．解放人
4、借助B超技術，我們可以觀測到人體內部的一些情況，這說明技術可以 （ ）
A ．保護人 B ．塑造人 C ．發展人 D ．解放人 5、隨著技術的發展，越來越多的勞動者從工農業生產領域分離出來，轉而從事金融、信息、服務等行業，這說明技術可以： （ ）
A ．保護人 B ．解放人 C ．發展人 D ．改變社會生活方式
6、從二氧化碳過量排放產生溫室效應，導致地球變暖的現象，人們逐漸認識到可能發生的滅頂之災，于是開始開發環保能源、發展低碳經濟。這說明 （ ）
A ．不應該開發和改造自然
B ．先大力開發和改造，然后對負面影響進行補救
C ．開發的同時注意保護自然
D ．可以大膽地開發和改造自然7、衛星發射工程的策劃不但需要要天文、機械、電子、信息、等方面的專家，還要有心理、醫學、人體工程等方面的頂級人才來參與。這說明技術具有 （ )
A ．專利性 B ．創新性
C ．兩面性 D ．綜合性
8、隨著太空事業的發展，一顆顆衛星發射成功，為人類進軍宇宙展現了美好的遠景；同時又形成了令航天人望而生畏的太空垃圾。這說明了技術具有 （ ）
A ．專利性 B ．創新性
C ．兩面性 D ．綜合性9、技術發明專利具有： （ ）
① 排他性 ②壟斷性 ③地域性 ④科學性 ⑤時效性
A ①②③ B ②③④
C ③④⑤ D ②③⑤
10、1769年，瓦特在大量試驗的基礎上研制了第一臺單動式蒸汽機，引發了第一次工業革命，同時由于技術具有（ ），讓他成為一個富有的名人資本家。
A．創新性 B．目的性 C．綜合性 D．專利性11、專利的申請和獲得所經過幾個階段的正確順序是： （ ）
①初審 ②授權 ③提交申請 ④實質審查 ⑤公布 ⑥受理。
A 1-2-3-4-5-6 B 3-6-1-4-2-5
C 3-6-1-5-4-2 D 4-6-2-1-3-5
12、下面的敘述，正確的是 （ ）
Ａ 科學回答“是什么”“做什么”的問題
Ｂ 技術回答“為什么”“怎樣做”的問題
Ｃ 科學只有通過技術才能進入生產環節
Ｄ 科學與技術之間是一種互不干涉的關系13、3D動畫技術的應用，使得人們可以設計出像《功夫熊貓》那樣的具有立體效果的動畫片。這說明技術與設計的哪層關系 （ ）
A、設計是技術成果轉化的橋梁；
B、設計促進技術革新
C、技術的更新為設計提供了發展空間
D、技術就是設計
14、某生產廠家為保證產品質量，對其生產的下水管道進行質量檢測，做法是注水加壓、檢
測是否漏水。這屬于（ ) 類型的試驗
A 預測試驗 B性能試驗
C 優化試驗 D 強化試驗法15、設計的一般過程步驟有： ①制定設計方案，②發現和明確問題，③測試評估優化，④制作模型或原型、⑤產品設計使用維護，正確順序是 （ ）
A ①②③④⑤ B ②①③④⑤ C ①③④②⑤ D ②①④③⑤
16、2008北京奧運火炬需要在全國（包括登上珠穆朗瑪峰）進行傳遞。不須進行的環境適應性試驗是 （ ）
A 防風試驗 B 高原試驗 C 高壓試驗 D 雨中試驗17、趙州橋的橋拱采用“坦拱”，降低了橋面的坡度；而它最大的貢獻是采用“敞肩拱”，減
小了洪水沖擊力，減輕了橋身重力，并可節省建造材料。這一創新主要體現為（ ）
A 原理創新 B 材料創新
C 結構創新 D 技術創新
18、某技術小組設計制作了一種折疊小凳。他們設計了如下試驗，最主要的是 （ ）
A 噴上油漆，看是不是更美觀
B 稱一稱，看它是否太重
C用手搖一搖，看它穩不穩
D 市場調查，決定價格19、下列可以申請技術專利的是 （ ）
A 孟德爾找到遺傳法則
B 嫦娥衛星對月表進行科學探索
C 居里夫人發現放射性元素鐳
D 王選研制出第四代激光照排系統
20、對地下煤炭資源的過度開采，且未作深度開發利用，把寶貴的煤炭僅僅用作燃料，又造成資源枯竭、環境污染，這一行為主要違背了 （ ）
A 實用原則 B 經濟原則
C 道德原則 D 可持續發展原則 設計的一般原則連線：
創 新 原 則 最 基 本 的 原 則
實 用 原 則 費用較低同時效果最佳
經 濟 原 則 核心所在和制勝法寶
美 觀 原 則 滿足物質要求的同時享受美感
道 德 原 則 滿足當代，同時考慮長遠
技術規范原則 有強制性、推薦性兩種
可持續發展原則 關注產品和他人、社會、環境2、 技術試驗方法連線：
汽車碰撞試驗 模擬試驗法
東海大橋通車試驗 虛擬試驗法
航天器上搭載種子 強化試驗法
三D技術火星探測器 移植試驗法3、 設計的交流方式連線：
口 頭 語 言 要求規范，可反復查對
文本、技術圖表 感性直觀，便于把握技術的特征
模型、技術圖樣 生動形象，開放性強
計算機、網 頁 簡潔方便；要求較寬松三、判斷題（每小題3分，共15分）
1、設計的一般過程，五個階段全部依次進行一次，設計即完成。 （ × ）
2、對最終產品進行評價，主要依據是設計的一般原則和設計要求兩項內容 。（ √ ）
3、實現合理的人機關系要處理好的四對關系，在設計時必須面面俱到。 （ × ）4、設計的一般原則中的各原則之間是互相促進又互相制約互相影響的關系 （ √ ）
5、狹義的知識產權包括占有權、收益權、轉讓權。 （ × ） 四、簡答題（每小題10分，共20分）
1、“技術試驗報告”通常包括哪幾部分？
答：試驗項目、試驗目的、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結

2、抗擊甲流感工作中，外形像手槍的紅外體溫計發揮了不小的作用；但起初卻讓人難以接受。
試從人機關系的角度分析這一原因。五、應用題（本大題分三小題，共30分）
1、試找出電腦鍵盤中四個設計亮點，并指出分別符合人機關系的那條原理（12分）。
2、有兩款小凳子（見圖）。左側的一種材料為塑料，價格10元；右側的用料為木材，價格9元。（1）用坐標圖法對它們進行評價；（2）說出評價結果（哪種較好）。（12分）
3、奧運火炬在燃燒穩定性和外界環境適應性等方面均達到了新的技術高度。用點火槍點燃且調節適當后，火焰燃燒以外的部位不能出現漏氣；強風大于等環境下燃燒正常；火焰在強光和日光下均可識別拍攝；塑膠手把附著力好，不易滑落等等。
下面是某同學設計的技術試驗的部分步驟，請你幫他補寫完整。（6分）課件11張PPT。第三章 設計過程、原則及評價一、設計的一般過程一、設計的一般過程1、發現和明確問題
2、制定設計方案
過程：收集信息、設計分析、方案構思、
方案呈現、方案篩選
3、制作模型或原型
4、測試、評估及優化
5、產品的使用和維護二、設計的一般原則1、創新原則
2、實用原則
3、經濟原則
4、美觀原則
5、道德原則
6、技術規范原則
7、可持續發展原則三、設計的評價1、對設計過程的評價
2、對最終產品的評價
一是參照設計的一般原則，
二是事先制定的設計要求進行評價 。
3、設計的評價
4、設計的交流4、設計的交流（P72）看課本然后連線
口 頭 語 言 要求規范，可反復查對
文本、技術圖表 感性直觀，便于把握
模型、技術圖樣 生動形象，開放性強
計算機、網 頁 簡潔方便；要求較寬松鞏固練習1．設計的一般過程：
①發現與明確問題 ②制作模型或原型
③制定設計方案 ④產品的使用和維護
⑤測試、評估和優化。
正確的順序是 （　　） А．①②③④⑤ ?B．①③②⑤④ ?
?C．③①②④⑤ ??D．⑤④①③② 3．在設計“中學生使用的臺燈”過程中，存在如下環節：
①進行穩定性、絕緣性能等方面試驗 。
②通過設計分析，制定并篩選出最佳設計方案。
③制作臺燈原型。
④對各班進行問卷調查，包括同學們喜歡的造型、色彩、附加功能等 。
以下先后順序正確的是 ：（??? ）A．④②③①??? ?B．①②③④??? ?
C．④③①②??? ?D．④①③② 13．陳曉麗同學準備購買如圖所示的暖手寶來取暖，于是對其進行評價。下列選項中，不屬于功能評價的是：（??? ）A．有過熱保護裝置，安全性好 B．具有加熱指示裝置，人機關系好C．設計新穎，外形美觀
D．通電5—7分鐘可以取暖，使用方便、經濟實惠 8．如圖所示是一款環保自動概念車，它的車架上安裝了太陽能電池板，車輪上裝有風力發電機，放在陽光充足、風力較大的地方即可充電。關于這款設計，以下說法不正確的是：（??? ）A．增加了風力發電，體現技術的創新性B．增加了成本，體現技術的兩面性C．應用了多學科的知識，體現技術的綜合性D．利用太陽能、風能，體現設計的可持續發展原則例題一：市場上手機使用的充電電池類型、大小、形狀、觸點位置各不相同，不同手機需要配專門的充電器。有人設計了一種“手機電池通用充電器”，用它就可以解決各種手機電池的充電問題。這個事例最直接地體現了設計的：（??? ）A．實用性原則?B．可持續發展原則
?C．道德性原則?D．美觀性原則7．圖中是一口帶鋼化玻璃鍋蓋的鐵鍋。在下列設計中，能體現安全原則的是 ：（??? ）A．鍋蓋材料采用鋼化玻璃，方便觀察烹飪情況 B．鍋蓋把手用防燙材料制作 C．鍋柄可拆卸，批量裝運時可節省空間 D．鍋體用陶瓷合金材料制作，強度高 課件45張PPT。回顧： 1、什么是設計？ 2、技術設計側重于哪些方面？ 設計是基于一定設想的、有目的的規劃及創造活動。 技術 設計側重功能、結構、材料、程序、工
藝等方面的設計。 大千世界，萬千事物，一切自有其生長的過程，一切自有其生成的機理。
人類的設計也是如此。
動態而有章可循的過程、開放而有規矩的原則，是人類設計生生息息、不絕江河的重要保證。
第三章 設計過程、原則及評價設計的一般過程
---便攜式小凳的設計過程第一節 設計的一般過程一、發現與明確問題二、制定設計方案三、制作模型或原型 四、測試、評估及優化 五、編寫產品說明書 便攜式小板凳 設計過程做方案制作品結1、發現問題 一、發現與明確問題2、明確問題1）這個問題值不值的做；------調查分析，確認問題-----明確設計要求 2）這個問題以我現有的知識和能力，在老師、家長或同學的幫助下能不能完成；【閱讀案例】 P46【馬上行動1】請同學們完成設計表中問題的來源【馬上行動2】 分析案例中的陳晨等同學在設計的發現與明確階段進行了哪些具體工作？并將內容填入書47頁表中。 主要環節具體工作內容調查需求
利用課余時間到幼兒園、小學等處，就小凳的一般需求進行了調查資料統計分析
對調查的資料進行了統計、分析，并
將統計結果繪制成相應的圖表確定設計項目
經過熱烈的討論，確定將便攜式小凳
作為設計項目明確設計要求列出了具體的設計要求【馬上行動3】 利用“設計要求”一般內容分析案例中的便攜式小凳的設計要求，并完成表中相關內容。美觀、兒童喜歡輕而小，攜帶方便結構簡單，穩固易于制作，成本低 功能
結構
材料
程序
工藝
成本“設計要求”一般內容具體目標設計要求便攜式小凳二、制定設計方案收集信息設計分析方案構思方案呈現方案篩選1、收集信息【提出問題】　　1、我們平時收集信息的途徑有哪些？
　　2、陳晨等同學是通過什么途徑收集
信息的？　　？ 【馬上行動4】歸納他們收集到了哪些資料？
完成表中收集信息部分內容。〔信息分析〕2.設計分析凳子的資料
便攜式、折疊式、組合式資料
人機工程資料
手工生產、機械化生產
木工經驗
凳子的尺寸
……分析材料結構攜帶便攜式小凳設計信息分析[技術分析]如何選擇材料如何使結構穩定如何便于攜帶選用輕質材料選用易加工材料選用廢舊材料……擴大支撐面采用榫方式連接采用插接方式連接……盡量縮小體積采取可拆卸式采用折疊式……結構穩固易于制作自重輕體積小攜帶方便成本不高于5元材料結構攜帶和諧美 【馬上行動5】根據自己的分析，完成表格。 3．方案構思 方案構思是設計過程中最富有挑戰性的環節，
主要考慮作品的材料結構、工作原理、具體形象等。 【馬上行動6】為解決便攜式小凳設計分析階段提出的
三個關鍵問題，請同學積極思考，根據書中列舉的材料、
結構、連接方式的資料，結合自己的想法提出符合設計
要求的材料、結構和連接方式，完成表格。 【閱讀案例】 P49提供的多種材料、結構和連接方式。 材 料結 構連接
方式4、方案呈現對設計方案進行綜合
A.采用瓦楞紙材料的方案草圖
B.采用木板、木棍材料的方案草圖
C.采用五夾板材料的方案草圖
D.采用其他材料的方案草圖 【馬上行動7】閱讀書中提供的四種方案草圖。
每組同學在此基礎上在背面繪出設計草圖。采用瓦楞紙材料的方案草圖采用木板、木棍材料的方案草圖C.采用五夾板材料的方案草圖
D.采用其他材料的方案草圖5．方案篩選 【馬上行動8】當多個方案產生以后，我們要依據一定的原則，對方案進行篩選這些。? 歸納小結 ?1、設計來源于生活，當今很少有產品是偶然被開
發出來的，希望學生注意觀察身邊的事物，做一
個生活的有心人。 2、設計是一個有計劃的創新活動，它有著科學合
理的基本的工作程序和流程，首先要做好方案。 【馬上行動9】你對你的方案有什么樣的評價？完成表格。? 課后反思?
1、你在平時觀察身邊的事物，有沒有發現需要
解決的問題？
　　2、你對發現的問題，是否想到了解決它的辦法？
　　3、你解決問題的方案是怎樣形成的？ ? 布置作業 ? 根據這節課所學的內容，結合學校的桌
椅情況和你自己對所使用桌椅的想象和要求，
嘗試設計一款適合高中學生使用的桌子或椅子。　　要求包括：
1.設計的目的和設計要求;
2.收集信息;3.設計方案;4.方案構思;
5.方案篩選;6.方案呈現等。 15、設計的一般過程步驟有： ①制定設計方案，②發現和明確問題，③測試評估優化，④制作模型或原型、⑤產品設計使用維護，正確順序是 （ ）
A ①②③④⑤ B ②①③④⑤ C ①③④②⑤ D ②①④③⑤3、3 設計的評價設計的評價概念：　　設計的評價是指依據一定原則，采用一定方法和手段，對設計所涉及的過程及結果進行事實判斷和價值認定的活動。 設計的評價問題：為什么要進行設計的評價？ 　　因為它對設計者樹立質量管理意識、強化質量管理、高質量完成設計任務具有重要作用，同時也有助于設計中的信息交流和工作反思。 設計的評價討論：　　如果沒有評價，一項設計將可能出現哪些情形？ 設計的評價評價對象評價者設計過程設計成果自我評價他人的評價評價評價的分類設計的評價　　評價要建立在事實判斷的基礎上，進行評價必須制定相應的標準。　　評價標準的制定應當客觀、明確，體現科學性和可操作性。設計的評價對設計過程的評價1　　加強對設計過程的評價是樹立質量管理意識、加強質量管理、實現設計目標的關鍵.　　沒有良好的設計過程,就不可能有良好的設計成果.設計的評價我們該如何來進行設計過程的評價呢？(1)設計過程是否完備
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正確
(4)各個環節或階段的任務是否完成
(5)形成的中間成果（方案）是否符合要求
(6)全過程是否有質量控制和相應的監督、改進措施
評價的內容設計的評價對設計過程的評價應寓于設計的全過程設計的評價1.各個環節或階段的主要任務和目標
2.各個環節或階段之間的協調
3.階段性成果的質量
4.應服務于完善設計方案促進個人發展的根本目標要注意:設計的評價對最終產品的評價2就是對設計成果的總評價兩個依據參照設計的一般原則進行評價根據事先制定的設計要求進行評價設計的評價　　如：對一個日常用品，可從以下方面進行評價：　　功能、形態、效率、創新、安全、操作、性能價格比、美學因素，對社會、環境、資源的影響、市場前景等 設計的評價根據設計原則對某個最終產品的評價（坐標法）設計的評價對書架的評價設計的評價閱讀:<<產品設計與開發>>中的設計評價要點設計的評價設計的評價與設計的交流３　　設計的評價目的不是為了甄別，而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討，進而完善設計方案。　　設計的交流貫穿與設計的全過程，是設計評價的基礎。設計的評價設計的交流方式口頭交流（非正式）文本、圖表之類的交流方式（正式）技術圖樣、模型的交流方式（直觀）計算機演示、網頁的交流方式（生動、形象）設計的評價　　　在設計的交流過程中,應該提煉關鍵的技術信息,抓住他人意見和建議中的創新點,用以改正自己的設計，開闊自己的視野。
謝謝
再見謝謝
再見《設計的一般原則》教學設計
案例設計 ??2009-10-16 15:20 ??閱讀2???評論0 ?
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?
一、教學內容分析：
通用技術必修模塊“技術與設計1”第三章第二節《設計的一般原則》（蘇教版）主要闡述了產品設計過程中應遵循的基本原則(創新、實用、經濟、美觀、道德、技術規范、可持續發展)以及各原則之間存在相互制約、相互聯系的因變和主次關系。本節內容是全章的重點。設計的一般原則既是設計的規范，又是評價的尺度。學生通過對設計的一般原則理解，能初步形成運用設計的一般原則評價產品的能力。
二、教學目標
（一）知識與技能：通過手機全面理解設計的一般原則。培養學生的獨立思考能力和創新能力,培養學生的團隊意識及學會與他人交流觀點的能力。
（二）過程與方法：通過小組討論、獨立思考等方式，讓學生從中建構設計應遵循的一般原則。
（三）情感態度與價值觀：
? （1）通過師生、生生互動和典型案例的分析，增強對技術設計中人文因素的理解，創新意識以及對個人、社會、環境的責任心。
　（2）通過對自己和他人作品的分析評價，對設計的一般原則形成全面的、聯系的辨證觀。
三、教學重難點分析
教學重點：
（1）對設計的一般原則及其關系的理解。
（2）初步應用設計的一般原則來評價某些產品。
教學難點：
對設計原則之間相互制約、相互聯系關系的理解。
四、教學模式
主導——主體的教學模式，情境導入的方式，合作探究的方式
五、教學資源準備：
　　閱讀資料；多媒體課件 ；卡片每人一張
六、教學過程：
?1、導入：（多媒體呈現購物場所的圖片）
同學們，現在我們來到了*****超市，請大家自由選擇你最想購買的一件商品。
把這件商品寫在卡片上，并寫上你對這件產品的要求，你購買的理由。
?
下面給學生時間，讓學生來完成卡片。
2、請每個小組推薦學生宣讀自己購買的產品及要求。另外推薦一名同學講要求寫在黑板上。
3、請同學們尋找各組同學對不同產品要求的相同要求。
? 4、請同學總結不管購買什么產品，大家都會考慮的要求。
5、教師總結，提出設計的基本原則，并闡明，這些共同的要求就是設計這些產品的設計者應該遵從的設計原則，如果不遵從這些原則，他們的產品就會滯銷。
圖片呈現符合基本設計原則的產品，
圖片呈現一些不太符合這些基本設計原則的產品圖片
“如果請大家選擇，大家會選擇其中的那些產品。”
以此來說明設計的基本原則是來源于人們的共同需求。
6、從學生的回答與分析中，發現學生不太了解的原則：可持續發展原則，技術規范性原則，道德原則，案例具體分析。
比如：技術規范性原則
老師：同學們平時去買手電筒電池，經常告訴售貨員你們要買怎樣的電池？
同學回答：幾號電池。
老師：換成其他型號的可以嗎？
同學：不可以。
這就是標準，而按照標準制作的產品就是符合技術規范的。比如：火車的車軌。
可以結合三鹿奶粉事件進一步說明國家標準以及技術規范問題。
而且可以進一步補充國家標準是一般比較滯后，根據新問題新情況需不斷改進的特點，并舉例說明。
比如：很多小孩吃果凍，因為果凍太小而噎死，但是相關的國家標準是在事故發生多起后很久才改進的。
??????????? 而有些行業甚至還沒有出現比較完善統一的國家標準，而造成很多事故發生。
??????????? 國家間的標準不同，造成很多不便利的生活問題。比如：中國與日本的插座標準不同，造成買回的東西不能順利使用。
6、案例分析，闡述一些需要學生清楚知道，引起注意的問題。
①設計的基本原則之間是相互制約的，相互影響的。
?案例：一款新型高效自動釣魚竿，卻無人問津，分析，原因可能出在哪？
②不同的產品考慮的重點不同。
案例1：如果我們來設計一款手表，我們應該首先考慮什么原則？
?????? 是美觀還是實用？經濟、美觀、實用（具備各種集成的先進功能）如果同時實現，會怎么樣？談談你的看法。
?案例2：?如果你去購買汽車，推銷員同時向你推薦了兩款汽車，一款是推出的新款車，造型非常漂亮，但是耗油量大，而另一款環保節能，但是造型不如第一款車，而你會選擇那一款？如果有底三款車，既環保節能又造型漂亮，你覺得這款車的價格會高于還是低于前兩款車，為什么？這說明了什么問題？
?? 以上是借鑒淄博區第三中學于麗娜老師的備課，我覺得她的備課設計合理，比較適應，我想在教學的過程中，是否可以從單純的購買手機改為學生購買各種物品，甚至于為家長購買一件物品，讓學生從多角度去考慮問題，同時也使我們探討的問題更具全面性。
課件38張PPT。第一、二章復習及3.2 設計的一般原則設計技術價值性質未來人自然目的性創新性綜合性兩面性專利性……充滿希望隱含威脅保護解放發展社會促進改變豐富與技術關系內涵技術離不開設計設計能促進技術發展人機關系“機”的含義：勞動工具高效、舒適
健康、安全目標是怎樣合理普通到特殊靜態到動態心理與生理信息的交互技術試驗技術的嘗試、檢驗、優化發現問題、優化設計優選 模擬 虛擬 強化 移植……方法報告目的、準備、步驟、記錄、總結發展基礎利用改造保護一、單項選擇題（）
2．為了滿足人們在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，屬于滿足人們在“衣”這一方面技術的是 （ ）
A、印染技術 B、烹飪技術
C、文字技術 D、園林技術
3. 汽車大量尾氣排放，造成了空氣污染，這一現象體現了技術對下邊哪方面有影響作用（ ）
A、對人 B、對社會 C、對自然 D、以上都有
4、建造一座橋梁必須具有力學、地質學、氣象學等方面的知識，說明了技術具有：（ ）
A、目的性 B、創新性 C、綜合性 D、兩面性5．青霉素挽救了無數生命；但由于抗生素的濫用，耐藥菌株迅猛發展，抗生素束手無策，許多重癥感染者因此死亡，這反映了技術的什么性質？（ ）
A、技術的兩面性 B、技術的創新性
C、技術的專利性 D、技術的目的性
6、H1N1疫苗的研制成功，使很多人解除了痛苦。這說明技術具有（ ）的作用。
A、保護人 B、發展人 C、防范人 D、限制人
7．下列技術的發展解放了人的手的
A、“B超”技術 B、攝像技術 C、電視技術 D、遙控技術
8、下列活動是科學活動而不是技術活動的是( )
A．蒸汽機的制造 B．電視的轉播
C．萬有引力的發現 D．橋梁的設計9、1769年，瓦特研制了第一臺單動式蒸汽機，同時由于技術具有（ ），讓他成為一個富有的名人資本家。
A、創新性 B、目的性 C、綜合性 D、專利性
10、B超技術的不良使用，從而導致男女比例的失衡，這主要體現技術的（ ）
A、目的性 B、創新性 C、兩面性 D、專利性
12．以往電路圖的設計都是手工繪制，煩瑣且易出錯；現在專門的電路圖設計軟件大大方便了電路設計，這體現了技術與設計的什么關系？（ ）
A．技術的發展為設計創新提供了條件???
B．技術的發展和設計無關
C．技術的發展對設計不產生影響???
D．技術就是設計 15．具有MP4功能的手機要求電池的容量要大、體積要小，這促使電池生產廠家加快研發高能微型電池。這個案例說明
A．設計創新促進了技術的發展
B．設計與技術的發展無關
C．技術總是無法滿足設計的要求
D．技術的發展不需要設計
22、學生在上機操作時，構成主要的人機關系是( )　　　A、學生與教師 B、學生與教室
C、學生與電腦 D、學生與課本
13．2007年9月6日晚，鄭州某高校一名大二女生在睡眠中從宿舍上鋪摔下死亡。這說明此高低床沒有實現人機關系的目標是
A．高效 B．安全 C．舒適 D．健康
14．客車的座椅旁都有一個把手或按鈕，可借此調節靠背的傾斜度，此設計主要體現了人機關系的（ ）。 （選項同上）
23、商場中電梯，期中電梯扶手的設計，這個扶手主要體現了人機關系中（　　）特點。 （選項同上）
17．24.在人行天橋的設計中，通常都要在階梯的兩邊安排一定寬度的斜面通道。這是為（ ）。
A. 美觀 B.滿足不同人群的需要
C.提高強度 D.節省建筑材料
18．學校宿舍中床的寬度一般設計為1米，比普通學生的人體寬度尺寸大，這在設計中考慮到了：（　　）
A．靜態的人和動態的人 B．普通的人與特殊的人
C．人的生理需求和心理需求 D．信息的交互
19．新西蘭的專家們通過調查分析得出：“銀灰色車遭遇車禍的概率只是其他顏色車子的一半”。研究小組還注意到，棕色車子遭遇車禍的概率最高。該調查說明，在實現合理的人機關系的設計中，要處理好（　　）關系。
A．靜態的人和動態的人 B．普通的人與特殊的人
C．人的生理需求和心理需求 D．信息的交互
20、藝術設計側重（ ） A、功能 B、結構 C、材料 D、審美
21、技術設計側重于（ ）A、欣賞 B、審美 C、感覺 D、工藝25． 遭遇車禍的概率最高（ ）
A．棕色車子 B．銀灰色車子
C．白色車子 D．綠色車子
26、2007年9月21日，紅綠相間的彩色公交撤道在北京大望路亮相。這在實現合理的人機關系設計中，主要考慮了哪方面的關系？（ ）
A、普通人群與特殊人群
B、靜態的人與動態的人
C、人的生理需求與心理需求
D、信息的交互二、填空題：
35．設計是基于一定設想的、有目的的規劃及 活動。
36．技術與設計的關系：設計促進 的革新，先進的技術可以使人們的 得以實現。
37．技術設計側重于 材料、程序、工藝等；
藝術設計側重于欣賞、色彩、 等。
88．人機關系需要實現的目標是：
高效、健康、 、 。
39.如何實現合理的人機關系？需考慮
（1）普通人群與 人群
（2）靜態人與動態人
（3）人的生理需求與人的心理需求
（4） 的交互。
四、簡答題：
46、技術具有兩面性。請你按照自己對技術的了解，舉出兩個例子來說明技術的兩面性，并就所舉的例子，簡單闡述應如何合理地應用技術。
45．2008年蘋果新款手機即將要上市，上市之前你認為應該從哪些方面對手機進行技術試驗？（請舉兩個方面）
47．如何實現合理的人機關系？
48. 為什么要進行技術試驗?創新原則
實用原則
經濟原則
美觀原則
道德原則
技術規范原則
可持續發展原則設計的一般原則1、創新原則何謂“創新” 創新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術等，創造具有相當社會價值的事物或形式。【案例分析】洗衣機的變遷 單筒洗衣機雙筒洗衣機全自動洗衣機功能合成創新法 技術創新過程中，一般可從原理、結構、技術、材料、工藝等方面考慮改進和突破，以實現創新的目標。 2、實用原則任何產品都必須首先有實用價值
實用原則是最基本的原則手表手機3、經濟原則 設計中的經濟原則是指以最低的費用取得最佳的效果。這兩輛車運輸貨物哪個比較經濟？價值優勢原理功能成本比=功能/成本。4、美觀原則 產品在滿足物質要求的同時帶給人們美感的享受5、道德原則 產品的設計應始終堅持為人服務的宗旨，不能出于某種不道德的目的。
劣質奶粉 不符合哪項原則呢？ 惡搞三鹿問題奶粉廣告
鄧婕代言三鹿問題奶粉廣告劣質奶粉 不符合哪項原則呢？道德性
科學性
安全性
實用性
不規范性
可持續發展性
……
國家對奶粉有什么規范嗎？
在美國銷售的嬰兒奶粉，三聚氰胺的含量最高不得超過百萬分之一
為什么要有各種技術規范?6、技術規范原則技術規范是有關開發生產技術的知識、領域、方法和規定的總和。
技術規范既有強制性的標準，也有推薦使用的技術規范。
飛機上的圓形窗戶飛機上的圓形窗戶7、可持續發展原則設計既滿足當代發展的需求，
又考慮未來發展的需要，
不以犧牲后人的利益和長遠的利益為代價來滿足當代人的需求。 設計的原則之間關系有些原則之間是相互制約的
經濟原則與美觀原則
道德原則與可持續發展原則
經濟原則與道德原則
美觀原則與實用原則請大家從設計的原則分析以下物品鉆石手表華美月餅用什么態度對待技術呢？ 在技術發明和使用的過程中，應避免急功近利、目的不良、使用不當等情況的發生，始終堅持技術造福人類的信念。鞏固習題 對地下煤炭資源的過度開采，且未作深度開發利用，把寶貴的煤炭僅僅用作燃料，又造成資源枯竭、環境污染，這一行為主要違背了 （ ）
A 實用原則 B 經濟原則
C 道德原則 D 可持續發展原則設計的一般原則連線：創 新 原 則 最 基 本 的 原 則
實 用 原 則 費用較低同時效果最佳
經 濟 原 則 核心所在和制勝法寶
美 觀 原 則 讓人們享受美感
道 德 原 則 滿足當代，同時考慮長遠
技術規范原 則 有強制性、推薦性兩種
可持續發展原則 關注產品和他人、社會第三章????? 設計過程、原則及評價第二節?????設計的一般原則
一、教學內容分析?　　“設計的評價”是蘇教版《技術與設計1》第三章“設計過程、原則及評價”中的第三節，內容有：對設計過程的評價；對設計最終產品的評價；設計的評價與設計的交流。　　本節內容建立在本章“設計的一般過程”和“設計的一般原則”的基礎上，即“評價”與“過程”和“原則”聯系緊密，“原則”是評價的標準，“過程”是評價的內容之一。因此，本節的學習具有總結性意義。本章與后續各章節屬于“總”與“分”的關系。通過本節的學習，能使學生對“設計的評價”有一個整體的認識，并能自覺地把評價的意識和方法運用到后續的學習中。
二、教學對象分析??? 　此前學生已經學習了“設計的一般過程”和“設計的一般原則”，對設計有了較深的了解，且高二學生都已有一定的生活經驗，能夠對生活中的一些產品進行自己的評價。但學生也存在著評價時主觀性太強、隨意性太大，特別是學生對設計過程的評價更是不甚了解，因此要向學生強調對設計過程的評價，以及引導學生客觀正確的對最終產品進行評價。
三、教學目標1、知識目標　　掌握 “設計過程”和“最終產品”的基本評價方法，懂得“設計的交流”的意義和基本方法。
2、能力目標
（1）能夠根據設計過程中每一階段和要求評價，樹立質量管理意識。
（2）能夠根據設計要求對設計過程和最終產品進行多方面和評價，并寫出設計總結報告。　 （3）能夠在設計過程中和設計完成后，用恰當方式與他人交流設計想法和成果，并能在交流中提煉出有價值的信息，
3、情感目標　　認識設計評價的重要性，能夠正確客觀的的評價產品，樹立質量管理意識，形成負責任的設計思想。認識設計交流的意義，樹立交流學習、合作學習意識。
四、教學重難點1、重點：如何對設計過程和最終產品進行評價，理解評價與交流的關系。
2、難點：如何來進行多方面的評價。
五、教學策略與方法??????　1、在本課時中，要充分發揮學生的自主性，在老師的引導之下，學生回憶設計的一般過程，對自己在制作紙制橋梁中的設計過程進行評價。而最終產品的評價，選一兩個學生認可以的生活中的產品，引導學生從不同的方面進行評價。?????? 2、教學方法：引導法、討論法。
六、教學過程：
新課引入　　[問題]　我們為什么要進行期中考月考，這樣的考試有什么作用？ [學生討論]　　　[教師評析]　我們進行考試是要對同學們一段時間的學習有一個檢測，讓同學們、讓老師知道你在什么地方學得好，又在什么地方掌握的不夠扎實，然后好針對相應的問題對癥下藥。并且能讓同學們對學習有更深的認識，使我們學得更好，提高我們的學習成績。 [PPT展示] 那什么是設計的評價？　　
新課講授　　設計的評價是指依據一定原則，采用一定方法和手段，對設計所涉及的過程及結果進行事實判斷和價值認定的活動。 [PPT展示] 那為什么要對設計的進行評價呢？ [學生討論]　　　[教師評析]　因為它對設計者樹立質量管理意識、強化質量管理、高質量完成設計任務具有重要作用，同時也有助于設計中的信息交流和工作反思。  [問題]　如果沒有期中考、月考可能會出現什么情形？ [學生討論]　 [問題]　那如果沒有評價，一項設計又將可能出現哪些情形？  [學生討論]　 [教師評析]　沒有考試有些同學學習就可能會放松，然后呢學習成績就可能會下降。同樣沒有設計的評價，就可能會出現設計的產品質量不過關、設計的產品不好等各項問題。 [PPT展示] 設計評價的分類 
評價對象
評價者
設計過程
設計成果
自我評價
他人的評價
評價
 [PPT展示] 評價要建立在事實判斷的基礎上，進行評價必須制定相應的標準。評價標準的制定應當客觀、明確，體現科學性和可操作性。 [PPT展示] 對設計過程的評價 [教師講解]　沒有良好的設計過程,就不可能有良好的設計成。加強對設計過程的評價是樹立質量管理意識、加強質量管理、實現設計目標的關鍵。 [問題]　我們該如何來進行設計過程的評價呢？ [學生討論]　 [教師評析]　(1)設計過程是否完備； (2)分工是否合理； (3)采用的方法是否正確； (4)各個環節或階段的任務是否完成； (5)形成的中間成果（方案）是否符合要求； (6)全過程是否有質量控制和相應的監督、改進措施。 [討論]　每組同學針對自己小組在紙制橋梁設計過程中，自己小組的設計進行自我評價，再和相鄰的小組進行互評。 [PPT展示] 對最終產品的評價 [教師講解]　對最終產品的評價有兩個依據，一個是參照設計的一般原則進行評價，一個是根據事先制定的設計要求進行評價。 [學生實踐] 按設計的一般原則對我們現在用的電化教室做設計的評價。 [學生實踐] 對老師帶的筆筒、衣掛、飲料瓶進行評價。 [教師講解]　坐標圖 [PPT展示] 設計的評價與設計的交流 [教師講解]　很多情況下，設計的評價的目的不是為了甄別，而是為了相互交流信息，征求意見，共同研討，進而完善設計方案。即使是從設計成果的評選角度出發而進行的評價，也離不開設計的交流。 設計的交流可以通過多種方式來進行，如文本、口頭語言、技術圖樣、圖表、模型、計算機演示、網頁等。具體方式可根據不同的場合、目的、要求和對象等因素進行選擇。
課件19張PPT。設計的評價作者：王鑫作者單位：黃巖中學設計的評價概念：　　設計的評價是指依據一定原則，采用一定方法和手段，對設計所涉及的過程及結果進行事實判斷和價值認定的活動。 設計的評價問題：為什么要進行設計的評價？ 　　因為它對設計者樹立質量管理意識、強化質量管理、高質量完成設計任務具有重要作用，同時也有助于設計中的信息交流和工作反思。 設計的評價討論：　　如果沒有評價，一項設計將可能出現哪些情形？ 設計的評價評價對象評價者設計過程設計成果自我評價他人的評價評價評價的分類設計的評價　　評價要建立在事實判斷的基礎上，進行評價必須制定相應的標準。　　評價標準的制定應當客觀、明確，體現科學性和可操作性。設計的評價對設計過程的評價1　　加強對設計過程的評價是樹立質量管理意識、加強質量管理、實現設計目標的關鍵.　　沒有良好的設計過程,就不可能有良好的設計成果.設計的評價我們該如何來進行設計過程的評價呢？(1)設計過程是否完備
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正確
(4)各個環節或階段的任務是否完成
(5)形成的中間成果（方案）是否符合要求
(6)全過程是否有質量控制和相應的監督、改進措施
評價的內容設計的評價對設計過程的評價應寓于設計的全過程設計的評價1.各個環節或階段的主要任務和目標
2.各個環節或階段之間的協調
3.階段性成果的質量
4.應服務于完善設計方案促進個人發展的根本目標要注意:設計的評價對最終產品的評價2就是對設計成果的總評價兩個依據參照設計的一般原則進行評價根據事先制定的設計要求進行評價設計的評價　　如：對一個日常用品，可從以下方面進行評價：　　功能、形態、效率、創新、安全、操作、性能價格比、美學因素，對社會、環境、資源的影響、市場前景等 設計的評價根據設計原則對某個最終產品的評價（坐標法）設計的評價對書架的評價設計的評價閱讀:<<產品設計與開發>>中的設計評價要點設計的評價設計的評價與設計的交流３　　設計的評價目的不是為了甄別，而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討，進而完善設計方案。　　設計的交流貫穿與設計的全過程，是設計評價的基礎。設計的評價設計的交流方式口頭交流（非正式）文本、圖表之類的交流方式（正式）技術圖樣、模型的交流方式（直觀）計算機演示、網頁的交流方式（生動、形象）設計的評價　　　在設計的交流過程中,應該提煉關鍵的技術信息,抓住他人意見和建議中的創新點,用以改正自己的設計，開闊自己的視野。
作者：王鑫作者單位：黃巖中學謝謝！

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