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課件64張PPT。第六章、設計圖樣的繪制------技術語言1、怎么樣繪制設計圖樣？1.什么是技術語言(Technical Language)?
技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。1）圖樣3.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用效果圖草 圖2）圖表3.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用2.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用3）模 型2.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用4）符號2.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用4）符號2.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用5）手勢
2.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用6）計算機語言
2.技術語言的種類一、技術語言的種類和應用7）其他技術語言
口頭語言、
計算機演示、
網絡語言等等2、技術語言有什么特征？ 言簡意賅、通俗直觀、規范統一3、透視效果圖的識讀我校圖書館效果圖 我校藝術中心效果圖4、正等軸測圖???　將形體放置成使它的三條坐標軸與軸測投影面具有相同的(約35°16′)夾角，然后向軸測投影面作正投影。用這種方法作出的軸測圖稱為正等測圖。例一：四棱柱的正等軸測圖的繪制例二：圓的正等軸測圖繪制平行四邊形法”畫圓步驟：可見下圖所示6.2 常見的技術圖樣 1、正投影與三視圖2、三視圖 主視圖、俯視圖、左視圖
（1）主視圖：物體的正面投影，即物體由前向后投影所得到的圖形，通常反映物體的主要形狀特征。
俯視圖：物體的水平投影，即物體由上向下投影所得到的圖形注意：這里的方向是眼光的發射方向！左視圖：物體的水平投影，即物體由左向右投影所得到的圖形。
指出下圖是指哪種圖？第七章 模型或原型的制作一 模 型
:設計的一般過程?
復習 一、模型 1、模型
（1）、什么是模型？
（2）模型的優點： 制作成本低、便于修改等。 1、草模——設計人員深入探討時使用。模型的分類 2、概念模型圓盤概念飛機 3、結構模型 4、功能模型
5、展示模型 飛機的設計過程中經歷了：
草模 概念模型 結構模型 功能模型
展示模型，這五個模型制作的過程。
注意：但并不是產品設計的過程都必須要經歷了這五個模型制作的過程。7.2 工 藝一、認識工藝德國名車：金屬材料加工工藝包含： 零件加工工藝、檢驗工藝、
裝配工藝、表面處理工藝 熱處理工藝、鑄造工
藝、鍛造工藝等等。二、金屬零件的加工工藝包括：車床、銑床、磨床、鏜床、鉆床等等。微型車床微型鉆床銑床　　銑床（milling machine）系指主要用銑刀在工件上加工各種表面的機床。 鉗工 ——畫針（一）劃線劃出加工部件的輪廓線和基準線。劃針劃規樣沖樣沖的作用：（三）鉆孔 利用鉆花和鉆床對工件進行打孔的加工。利用鋸弓和鋸條對材料進行分割（四）鋸 割 操作要領1 、站姿要正確；3、右手握鋸弓，左手扶正，壓力不宜太大；2、被加工部分置于虎鉗左側；角尺（二）銼削用銼刀對工件表面進行切削加工。銼削銼削姿勢工藝欣賞書柜的設計與模型制作8.1產品說明書及其編寫二、產品說明書的寫作⑴一般結構：標題正文產品標記（2）產品說明書的寫作要求：　②體現產品的設計特點。說明書中的插圖（2）產品說明書的寫作要求：③不必平均用力，而應有所側重。案例分析： 李鑫的爸爸買了一臺微波爐，照著說明書耐著性子讀了大半夜，反反復復地操作了好多次，還是不會用。原因是什么？重點不突出微波爐說明書應側重于說明什么？ 注意事項等等 想一想使用操作方法（2）產品說明書的寫作要求：④語言準確、通俗、簡潔、內容條理清楚。某農藥產品說明書上寫著：
“連續使用2次，間隔期為20天”案例分析說而不明蘭溪三中 曾永和產品說明書寫作六句“話”不說空話
不說過時話
說好中國話
不說含糊話
說清楚提醒話
說好關鍵話本節課內容結束，謝謝指導！課件23張PPT。一、[金工工藝]:1、劃線
2、鋸割
3、銼削
4、鉆孔
5、連接
6、表面處理等知識回顧 8.1 產品說明書及其編寫一、產品說明書及其編寫1、產品說明書及其作用
介紹產品的性質、結構、使用方法、操作方法及保養、維修等方面的知識，
以幫助消費者正確使用、保養產品，有效的發揮產品的使用價值。你會用滅火器嗎？2、說明書的作用說明品牌、型號說明結構以及各部分的名稱注意事項操作使用的方法維護保養故障處理保修及廠址地點，聯系電話，網址等其他等二、產品說明書的寫作⑴一般結構：標題正文產品標記2、產品說明書的形式（1）條款直述式 把要說明的內容分成若干個類別，然后按照一定的順序逐項書寫。（2）自問自答式 把要說明的內容歸納成問題，按照一定的順序提出并逐一作答。手機使用指南1、為什么我的手機電池待電時間短？
a、是否按正確步驟充電及使用電池
b、如果一切正常，請把手機和電池拿到維修點檢測
c、到通訊產品質量檢驗站或當地技術監督局檢測電池是否有假。
2、如何充電？
開始的三次充電應達到12小時以上，第四次開始，顯示充滿即可
3、產品說明書的寫作要求（1）充分考慮用戶的閱讀需要（2）體現產品的設計特點（3）不必平均用力，而應有所側重（4）語言準確、通俗、簡潔、內容條理清楚二、產品說明書的寫作案例分析——該吃幾片藥呢思考:李梅媽媽為何對退燒藥的服用方法不知所措？藥品說明書應怎樣才能滿足用戶的閱讀需要？1、充分考慮用戶的閱讀需要李梅半夜發燒，需要吃退燒藥。
藥品說明書沒有明確標出用法、用量，只是指出每片藥含有效成分0.125g，人體每千克服30—50mg。
該吃幾片藥呢③不必平均用力，而應有所側重。案例分析： 李鑫的爸爸買了一臺微波爐，照著說明書耐著性子讀了大半夜，反反復復地操作了好多次，還是不會用。原因是什么？重點不突出（2）產品說明書的寫作要求：④語言準確、通俗、簡潔、內容條理清楚。某農藥產品說明書上寫著：
“連續使用2次，間隔期為20天”案例分析說而不明4、產品說明書寫作六句“話”（1）不能說空話（2）不說過時話（3）說好中國話（4）不說含糊話（5）說清楚提醒話（6）說好關鍵話不能泛泛而談，要針對產品的設計特點進行介紹。隨著產品的不斷改進和更新換代，說明書也應隨之修改和補充。滅火器、消火栓使用說明 一、學校目前配備的滅火器材主要有以下幾種： 干粉滅火器二氧化碳滅火器滅火器的正確使用四個字：拔、握、瞄、掃
拔：拔出保險銷
握：握住瓶體
瞄：噴嘴瞄準火源根部
掃：左右掃射，將火撲滅同步訓練24、產品說明書的作用不包括（ ）。
A、使用戶恰當地使用產品
B、使用戶掌握產品的使用方法
C、使用戶安全地使用產品
D、使用戶能維修產品
26、產品說明書是用戶正確使用和維護產品的主要依據，以下哪一個不是產品說明書的組成部分（ ）。
A、標題 B、產品名稱
C、正文 D、產品標記
2、選擇一種日常用品，嘗試寫一份產品說明書產品說明書及其編寫
一、教學目標及分析　　1、知識的技能　　⑴了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構。　　⑵能編寫簡單的產品說明書或用戶手冊。　　2、過程與方法　　⑴展示一些產品說明書或用戶手冊，使學生認識產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構。　　⑵通過產品說明書或用戶手冊，指導學生如何去了解產品的特性，正確、安全地使用產品。　　⑶通過對產品說明書或用戶手冊從而引導學生如何編寫簡單的產品說明書或用戶手冊。　　3、情感、態度、價值觀　　⑴形成和保持對產品特性的敏感性和探究欲望，關注產品技術的新發展，具有對待先進技術的積極態度和正確使用技術的意識。　　⑵增強學生的創新設計意識，發揮創新思維，改進設計方案，實現了再創設計新意的目標。
二、教學過程　　㈠新課導入　　用一件小商品帶說明書的，然后通過實物投影儀把說明書的內容投放出來，請同學們認真閱讀后進行討論該產品如何才能正確使用。　　㈡講解新課　　1、產品說明書及其作用。　　師：上面我們已經閱讀過一件產品說明書并且能使用它，那么產品的說明書是起到什么作用呢？　　生：引導我們如何使用產品。（產品的“路標”和“向導”，幫助用戶了解產品的特性，確保用戶正確安全使用產品。　　師：如果說明書說明的不夠準確，或不詳會有什么后果？　　生：不會用；用不好；把它弄環；發生意外。（有不同的回答）　　師：請同學們認真閱讀P158案例分析。什么原因導致燃氣罐爆炸，而造成一位花季的少女臉部嚴重燒傷？　　生：說明書表述錯誤。　　師：請同學們分組（每四人一組）討論完成書本P159頁的表格（產品說明書的具體作用），同學們說的越多越好。　　　　小結：　　產品說明書的作用是它可以幫助用戶了解產品的特性，確保用戶正確、安全地使用產品。　　2、產品說明書的寫作。　　⑴產品說明書的一般結構。　　再次利用多媒體投放產品說明書的內容（多投幾種樣式），最后小結：產品說明書的結構一般是由標題、正文和產品標記三部分組成。　　⑵產品說明書的形式（顯示于大屏幕）　　①條款直述式：例如某冰箱的說明書形式：　　這種形式的好處是條理清楚，醒目。　　②自問自答式：例如某牌子的手機電池的使用方法。　　該形式是說明書將要說明的內容歸納成問題，按照一定順序提出并逐一作答。　　在產品說明書中，為了更好地使用戶正確使用該產品，可以在書中用上插圖、箭頭、序號等符號來強加說明。　　課堂練習：要求學生完成下表：　　⑶產品說明書的寫作要求　　① 充分考慮用戶的閱讀需要。　　要求：學生閱讀案例：“該吃幾片藥呢？”而后進行講座分析。　　問題：A、李梅媽媽不知要服多少片藥的原因是什么？　　B、該藥品應如何說明才清楚？　　②體現產品的設計特點：　　產品的特點是產品獨具風格。說明好產品的特點是使客戶更好地了解該產品，不致于使用不當而弄環或造成不必要的損失，例如：嬰兒學生專車是規定六個月以上會站立的嬰兒使用的，那么三個月大的嬰兒能坐嗎？　　⑷不必平均用力，而應有所側重。　　產品的每個功能或部件沒有必要都說得很細。例如，某電器的插頭，沒有必要大做文章，誰都知道插頭肯定是接通電源的作用，而對于某些產品是易損，易碎，那么說明書的內容應側重于如何避免意外情況的發生等等。　　案例分析：請同學們認真閱讀案例進行討論。　　微波爐說明書應側重于說明什么？　　對于不同的食物，應該烹調的時間是多長；爐內應禁止放入什么；食物托盤應是什么類型的等等（由學生來回答）　　⑸語言準確、通俗、簡潔、內容條理清楚。　　用簡單的語言把問題說得更清楚是至關重要的，因為用戶不可能每個都是有文化的。盡量避免使用專業術語（即使在不得已的情況下使用，也要注明清楚）。　　案例分析：請同學認真閱讀案例，說明該產品說明書出現了怎樣的書寫錯誤？　　生：用量和用法含糊不清，誤導消費者。　　布置作業：P163練習第2題
七、教學反思　　1、學生通過這節課更加認識到知識就在身邊，學生懂得如何閱讀產品說明書，如何去編寫某件產品的用戶手冊。　　2、學生從本節課中認識到要使用某件新產品之前必須認真閱讀用戶手冊，以免帶來不必要的傷害。　　3、本節課主要講的是產品說明書的作用及編寫。如果能用一件具體的產品和其配套的說明書來授課那將是非常精彩的一堂課。

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