資源簡介

統編版九年級歷史 第二單元 古代歐洲文明
第5課　羅馬城邦和羅馬帝國 導學案
學習目標 知道羅馬城邦，了解羅馬帝國的建立與擴張。
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INCLUDEPICTURE"知識點1.tif" INCLUDEPICTURE "9歷史福建/知識點1.tif" \* MERGEFORMAT 羅馬城邦和羅馬共和國
1．興起： 公元前1000年左右，羅馬城邦逐漸從__________半島中部的臺伯河畔興起。
2．建立： 公元前______年，羅馬建立了共和國。
3．統治： 國家統治的決策權掌握在______手里，兩個權力相等的執政官主持日常政務，公民大會是形式上的最高權力機關。羅馬設立了平民自己選出的兩名________，有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議。
4．法律： 公元前450年左右， 羅馬頒布了《____________》，使量刑定罪有了____________，在一定程度上遏制了貴族對法律的____________________。
5．擴張： 公元前3世紀初，羅馬征服了意大利半島。隨后，羅馬滅掉________，控制了西地中海地區。公元前2世紀，羅馬又征服________地區，成為整個地中海地區的霸主。
6．危機： 公元前73年，____________發動奴隸起義，它沉重打擊了____________的統治。
INCLUDEPICTURE"知識點2.tif" INCLUDEPICTURE "9歷史福建/知識點2.tif" \* MERGEFORMAT 羅馬帝國
1．背景： 公元前49年，________控制了元老院。后來，他被任命為終身獨裁官。不久，他被謀殺，內戰又起。公元前31年，________成為最后的勝利者。
2．建立： 公元前27年，__________首創“________”這一政治形式，掌握了最高統治實權。羅馬共和國演變為羅馬帝國。
3．強盛： 2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，________成了羅馬帝國的“內湖”。
INCLUDEPICTURE"知識點3.tif" INCLUDEPICTURE "9歷史福建/知識點3.tif" \* MERGEFORMAT 羅馬帝國的衰亡
1．原因： 3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機。統治者爭斗混戰不斷，人民起義此起彼伏。375年，________大舉侵入羅馬帝國。
2．衰亡： 4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。476年，________在____________的打擊下滅亡。
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探究一　羅馬的興衰歷程
分組合作，根據本課內容，并聯系相關歷史，歸納羅馬的興衰歷程。(重點：知識要點總結)
興衰歷程：
探究二　從羅馬共和國到羅馬帝國
閱讀教材和下列材料，思考問題。
材料一　公元前509年建立的A是羅馬發展道路上的中間一環。A建立后，通過平民與貴族之間的長期斗爭，羅馬形成了被史學家譽為“世界上最好的政體”的政治制度。
材料二　公元前27年，屋大維首創“元首制”這一政治形式，掌握了最高統治實權。羅馬進入B時代。
(1)說出材料一和材料二中的A、B指的是什么及二者在政治上的主要區別。材料一中被史學家譽為“世界上最好的政體”的政治制度是什么樣的？
A：
B：
區別：
政治制度：
(2)福建省漳州某校九年級(15)班的雨彤同學認為羅馬由共和國發展為帝國是歷史的進步。你是否同意她的看法？說明理由。
觀點：
理由：
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答案
課前預習
知識點1　1.意大利
2．509
3．元老院　保民官
4．十二銅表法　文字依據　曲解和濫用
5．迦太基　東地中海
6．斯巴達克　羅馬共和國
知識點2　1.凱撒　屋大維
2．屋大維　元首制
3．地中海
知識點3　1.日耳曼人
2．西羅馬帝國　日耳曼人
課堂互動探究
探究一：
①羅馬城邦時代：公元前1000年左右——羅馬城邦興起；
②羅馬共和國時代：
公元前509年——羅馬共和國建立；
公元前450年左右——羅馬頒布了成文法；
公元前3世紀初——征服了意大利半島，滅掉迦太基，控制了西地中海地區；
公元前2世紀——又征服東地中海地區，成為整個地中海地區的霸主；
公元前73年——斯巴達克發動奴隸起義；
公元前49年——凱撒控制了元老院；
公元前31年——屋大維成為最后的勝利者；
③羅馬帝國時代：
公元前27年——屋大維掌握了最高統治實權，羅馬共和國演變為羅馬帝國(屋大維首創“元首制”這一政治形式)；
2世紀——羅馬帝國進入黃金時期(版圖橫跨歐、亞、非三洲)；
3世紀——羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機；
375年——日耳曼人大舉侵入羅馬帝國；
4世紀末——羅馬帝國分裂為東西兩個帝國；
476年——西羅馬帝國滅亡；
1453年——東羅馬帝國(拜占庭帝國)滅亡。
探究二：
(1)羅馬共和國。　羅馬帝國。
羅馬共和國由奴隸主貴族集體執掌政權，羅馬帝國由最高統治者獨掌大權。
國家統治的決策權掌握在元老院手里，兩個權力相等的執政官主持日常政務，公民大會是形式上的最高權力機關。羅馬設立了平民自己選出的兩名保民官，有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議。
(2)同意。　判斷一種制度是否進步，主要看它對社會發展是否有推動作用。羅馬共和國后期發生嚴重的社會危機，人民處于水深火熱之中。屋大維獨攬國家大權后，國家安定，經濟發展，順應了時代潮流，所以羅馬共和國發展成羅馬帝國是歷史的進步。

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