資源簡介

八年級思想品德下冊第六課 終身受益的權利
第一課時 知識助我成長
編制：彭中東 審核： 編制時間：2012年3月 日
班次： 第 小組 姓名：
學習目標：
懂得教育的含義、作用，受教育的含義，義務教育的地位、含義和特征。2、提高依法維護自己受教育權利的能力，增強履行受教育義務的自學性。
學法指導：
小組長控制學習過程，通過小組合作，培養質疑能力、分析比較能力。全力以赴，陽光展示，享受學習快樂。
一、自主學習：
1、教育的含義：教育是以促進 、 為目的，以傳授 、 為手段， 培養人的社會活動。
2、教育的作用：⑴教育是每個人生活的 。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見，去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必須前提。⑵教育喚起人的 ，不斷提高和革新自己，從而開僻人性發展的道理，奠定走向未來的基礎。⑶教育能使人擺脫 ，增長 ，豐富 ，享受 ，在職業活動和其他活動中獲得成功。
3、受教育的含義：受教育權，是指公民有從國家接受 的機會，以及獲得受教育的 的權利。
4、義務教育的含義及特征：⑴義務教育，是國家統一實施的所有 必須接受的教育，是 必須予以保障的公益事業。⑵義務教育顯著特征：具有 ，由國家強制力保證其推行和實施；具有 ，即不收取學費、雜費；具有 ，在全國范圍辦實行統一的義務教育。
二、課堂探究：
21世紀以來，教育日益受到各國的重視。中國改革開放以來，不斷地推進本國的教育改革，迎接世界范圍內的教育革新浪潮。
請你思考一下，世界各國為什么都非常重視教育的發展，教育的作用表現在哪些方面呢？
三、當堂訓練：
選擇題
1、“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這句話告訴我們的道理是（ ）
?A．玉是靠琢出來的 B．人要講義氣
?C．玉的貴重 D．教育對人的成長至關重要
2、對“知識改變命運”這句話理解正確的是（ ）
A．只要掌握了知識，我們的命運就會變好
B．要想改變我們的命運，就只能通過學習書本上的知識
C．知識是改變我們命運的重要因素
D．知識是萬能的，所以知識淵博的人其命運一定很好
3、以下關于教育的說法，錯誤的是（ ）。
?A．教育只與個人有關，和社會、國家沒有任何關系
?B．教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動
?C．教育以促進人的發展、社會的進步為目的
?D．教育以傳授知識、經驗為手段，是一種培養人的社會活動
判斷題：
1．義務教育是一種國民教育，是否接受義務教育要由本人及其家長共同決定。（ ）
2．受教育是一項基本的人權，人人都有受教育的權利。（ ）
3、義務教育具有強制性、普遍性、免費性的顯著特征。（ ）
4．受教育是公民的權利，所以公民是否接受九年義務教育是他們的自由。（ ）
簡答題
1、八年級學生小全輟學在家，學校領導和班主任五次上門做思想工作，小全仍然拒絕上學。他還振振有辭地說：“上不上學是我的自由和個人私事，別人管不著！”
鎮政府為此對小全強制執行接受九年義務教育，責令其立即返校上學，并對小全的家長罰款1000元。
（1）小全的觀點對嗎？為什么？
（2）處罰小全的家長有什么法律依據？
2、義務教育的主要特征是什么？
課后反思：
八年級思想品德下冊第六課 終身受益的權利
第二課時 珍惜學習機會
編制：彭中東 審核： 編制時間：2012年3月 日
班次： 第 小組 姓名：
學習目標：
1、知道受教育權受到侵犯要采取各種合法方式予以維護；
2、明確履行受教育義務的主要內容；
3、提高維護維護自己受教育權的能力，增強履行受教育義務的自覺性。
4、如何維護受教育權是重點，怎樣樣履行受教育義務是難點。、
自主學習：
1、維護受教育的權利的原因：（1）受教育是 賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的 。（2）在現實中，由于各方面的原因， 我們受教育權的行為時有發生。
2、維護受教育權的合法方式有：（1） 方式，（2） 方式。
3、履行受教育的三項義務有：第一，認真履行 ；第二， 認真履行 ，不得中途輟學； 第三，認真 ，尊敬師長， 。
4、認真學習，自學履行受教育義務：（1）積極開展 1 學習、 學習、注意養成良好的 ，提高學習能力。（2）樹立 的觀念。
課堂探究：
小杰是一名正在讀八年級的學生，成績優秀。然而開學初，小杰的父親卻因為做生意需要幫手，讓小杰輟學回家幫忙。老師前去勸導，小杰的爸爸說：“學費是我出的，上不上學我說了算。”他不同意讓小杰回校讀書。
?
請回答：（1）小杰爸爸的說法是否正確？為什么？
?
（2）小杰該怎么辦？請你幫他出出主意。
課堂達標
判斷題
1、我們所說的受教育，就是專指受學校教育。（ ）
2、義務教育不同于其他教育的顯著特征在于，它所面對的受教育對象是未成年人。（ ）
3、我國實施義務教育的法律保障是《中華人民共和國未成年人保護法》。（ ）
4、當我們的受教育權被剝奪或侵犯時，只能采取訴訟方式予以維護。（ ）
5、受教育既是我們的基本權利，又是我們的基本義務。（ ）
選擇題
1、我國《未成年人保護法》第14條規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”這表明（ ）。
?A．受教育是公民的義務 B．任何開除學生的決定都是違法行為
?C．學生可以自己退學 D．國家保障公民的受教育權不受非法侵犯
2、在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們（?? ）
A．要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習方法
B．學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程
C．我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務
D．社會越發展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大
3、調查表明，當前人們的就業、事業發展和收入狀況與他們所接受的教育程度成正比，“腦袋滿才能錢袋滿”已成為普遍現象。因此，從個人自身的發展來看，受教育應是公民的（ ）。
?A．一項基本權利 B．一項基本義務 ?C．一件個人私事 D．一種興趣愛好
4、2008年中央財政安排用于教育的支出達到1561.76億元，在上一年增長76%的基礎上，2008年又大幅增長45.1%。中央財政安排654.4億元，支持全面實施城鄉免費義務教育。黨和政府加大對教育的投入是因為（?? ）
①受教育權是一項基本的權利? ②教育獲取知識，知識改變命運
③受教育對個人成長及對國家和社會都具有重要意義 ④受教育是公民應盡的義務
A．①②③????????????? B．①④?????? C．②④??????????????? D．①②④
5、某校八年級一班寄宿生小剛，迷戀電子游戲，經常徹夜不歸，老師勒令他回家反省兩周。假如你是小剛，你維護自己的受教育權可以采用的方式有（ ）。
①尋求學校其他老師的幫助 ②尋求家長的幫助
③尋求當地教育主管部門的幫助 ④非訴訟方式
?A．②③④? B．①②③? C．①②④?? D．①②③④?
簡答題
1、為什么我們要維護自己的受教育權？當受教育權遭到侵害時，該怎么辦？
2、作為正在接受九年義務教育的中學生，我們應怎樣履行受教育的義務？
課后反思：
八年級思想品德下冊第七課 擁有財產的權利
第一課時 財產屬于誰
編制：彭中東 審核： 編制時間：2012年4月 日
班次： 第 小組 姓名：
學習目標：
（1）、了解屬于公民個人所有的財產必須是合法財產，財產所有權的含義，我國法律是保護公民合法財產的“利劍”，能結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
（2）、通過對案例進行分析、討論，培養歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
自主學習：
1、公民的個人財產包括：公民的 收入、 、 、 、文物、 、林木、牲畜和法律允許公民所有的 、以及其他 財產。我國法津只保護公民的合法財產的所有權，對于非法財產，法律不但不保護，還要依法追究其責任。
2、財產所有權的含義：是指所有人依法對自己的財產享有 、 使用、受益和 的權利。
3、保護財產所有權的法律手段：我國的 ，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器；我國的 ，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。
4、當財產所有權受到侵害時： 是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提。當我們的財產所有權受到侵害時，應及時 ，依靠法律維護自己的合法權益。公民請求法院維護自己合法財產所有權的方式有 、 、 、 。
課堂探究：
探究一：王某在村里承包了100畝荒山，種了許多樹木，養了許多奶牛和羊。每年春季，他都請人種樹。今年有位村民在幫忙栽樹時，挖了兩個金元寶，王某以金元寶是在他承包的荒山上挖出的為由，將金元寶帶回家。這時，許多村民聽說山上挖出了金元寶，都紛紛上山來找，有的甚至開挖機來尋寶，造成山上林木大量被毀。請問：
（1）材料中哪些財產屬于王某的個人財產？哪些不屬于王某的個人所有？
（2）面對大量村民上山尋寶導致林木被毀，王某該怎么辦？
探究二：農民老趙買了一臺農用車，將其租給鄰居老李使用，每年收取租金3000元。他拿出500元支助村里的貧困戶張目。不料今年3月，老李私自將車賣掉，謊稱車被人偷走，為此二人爭吵不休。
（1）老趙租車給老趙是對財產行使了什么權利？他支助張目，行使了什么權利？
（2）老趙的車被老李私自賣掉，他該怎么辦？
判斷題
1．明明和洋洋撿到200元錢，他倆一商量，決定把錢給分了。這種做法是合法的。（ ）
?2．梅梅把掙來的錢部分捐給希望工程，這是合法行使財產的處分權。（ ）
?3．財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利，它是財產歸誰所有在法律上的表現。（ ）
4．我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（ ）
5、我國法律保護公民所有財產的權利。（ ）
選擇題
1、下列選項中，不屬于公民合法私有財產的是（ ）
A．職工通過勞動獲得的收入 B．公民通過遺產繼承獲得的財產
C．股民通過股票獲得的股息 D.黨政干部接受下屬送給的紅包
2、人民群眾為抗震救災奉獻愛心。從財產權角度看，人們行使的是（ ）
A.財產占有權?????? B.財產消費權 ?C.財產收益權?????? D.財產處分權
3、王峰的文曲星借給李兵使用，可能會出現了下列一些情況：一是，只借不還；二是，出現可修復的損壞；三是，損壞得無法使用。請問：通過哪些民事法律手段可以保護王峰的合法財產所有權？（ ）
?①請求確認所有權②沒收個人全部財產③請求排除妨礙④剝奪政治權利終身⑤請求賠償損失⑥請求恢復原狀
?A． ①②④B． ①⑤⑥C． ②③④D． ②④⑤
4、下列私人財產中，你認為不應得到保護的是：（ ）
A、私營企業主納稅后所得利潤。B、某大酒店服務員在大廳拾得的現金。
C、公民在銀行存款所得利息。D、公民購買體育彩票中獎后交納所得稅的稅后獎金。
5、以下屬于合法財產的是 （多選） ，
屬于非法財產的是 。（多選）
A阿強在建筑施工時，發現的地下文物 B王某收取他人的賄賂20000元
C小林買賣股票，獲得1500元收益 D小萍在放學路上撿到的800元錢和一個手機
E朱輝在家所養的120頭羊 F牛牛經營服裝廠，繳稅后獲得12萬元收入
G老劉收藏的古錢幣和珍貴郵票 H飛飛存款獲得的155元利息
我會答
1、財產按照歸屬劃分，包括哪些？
2、公民的合法財產包括哪些？
課后反思：
八年級思想品德下冊第七課 擁有財產的權利
第二課時 財產留給誰
編制：彭中東 審核： 編制時間：2012年4月 日
班次： 第 小組 姓名：
學習目標：遺產的含義及其必備條件，被繼承人、繼承人、繼承權的含義以及法定繼承人的范圍、繼承順序；遺產繼承的方式，遺贈有別于遺囑繼承；協商解決繼承問題，繼承權受到侵犯時要依法予以維護。
自主學習：
1、遺產的含義及其必備條件：法律上將遺留財產的 稱為被繼承人，被繼承人遺留的 稱為遺產。
2、作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民 ；其二，必須是公民 ；其三，必須是 。
3、法律上將遺留財產的死者稱為 ，將依法 ，稱為繼承人。
4、所謂繼承權，指的是 依法取得 遺產的權利。
5、我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：
第二順序繼承人包括： 。
6、繼承方式包括法定繼承和 兩種。遺囑繼承是指繼承人按照 ，繼承被繼承人遺產的方式。我國現階段多數繼承采用 繼承。
7、在現實生活中，當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強
，要學會 ，運用 ，保護自己的 。
課堂探究：
探究：張某家有母親、兒子及兩個哥哥，一個女兒已嫁，妻子早逝。張某今年因病去世，留下 6 間房屋和 6 萬元存款。張某還承包了村里的20畝荒山，種了臍橙，承包兩口魚塘養魚。根據上述材料回答：
（1）張某留下的遺產有哪些？承包的荒山和魚塘是遺產嗎？
（2）哪些人可以繼承張某的遺產？
（3）有人說“嫁出去的女兒潑出去的水，不能繼承父母的遺產。”對嗎？為什么？
三、課堂達標
我會選
1．關于遺囑繼承，下列正確的認識是（ ）。
A．它是我國公民的財產繼承權的唯一實現方式
?B．它受法定繼承順序的限制，被繼承人為保證遺囑的實現，可以指定遺囑執行人
?C．遺囑繼承的最大優點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產
?D．一般說來，唯一體現權利義務一致性的繼承方式是遺囑繼承方式
林老漢于2000年開始承包30畝山地種果樹。3年后，他用賺到的錢購買了兩間商鋪，出租后每年有2萬元的租金收入。此外，他還購買了3萬元的國債。據此回答：
2、 2萬元租金收入屬于林老漢對財產的（ ）
?A．占有權B．使用權C．收益權D．處分權
3、 2006年，林老漢不幸去世，以上財產中，不可以作為遺產的是（ ）
?A． 30畝山地B．房屋及租金C．國債D．果樹
4、公民李某在其妻子去世后不久也隨之去世，其留下的房產與現金等遺產在分配的時候出現了爭議。兒子認為，男孩理應全部繼承。女兒認為，男女平等，應平分。死者的父母、兄弟姐妹、外祖父也提出要得到相應的一份。以下應參與繼承的是（）
①兒子②女兒③父母④兄弟姐妹⑤外祖父
?A． ① B． ①② C． ①②③ D． ①②③④⑤
5、在分配遺產發生爭執和糾紛時，做法不正確的是（ ）
A嚴格依法辦事 B傳承和弘揚中華民族美德
C和睦團結，互諒互讓 D按經濟條件優劣分配遺產
我來判斷
1、遺囑繼承優先于法定繼承。（ ）
2、我國現階段采用最多的繼承方式是遺囑繼承。（ ）
3、第二順序繼承人可以同第一順序繼承人同樣繼承遺產。（ ）
4、在遺產分配時，應該男女平等。（ ）
5、受遺贈人獲得遺贈的遺產，不受我國法律保護。（ ）
我能答
1、作為遺產，必須具備哪些條件？
2、第一、第二順序繼承人分別包括哪些人？繼承順序是怎樣的？
第一順序繼承人包括：
第二順序繼承人包括：
繼承的順序是：
課后反思：
八年級思想品德下冊第七課 擁有財產的權利
第三課時 無形的財產
編制：彭中東 審核： 編制時間：2012年4月 日
班次： 第 小組 姓名：
【學習目標】
1、掌握智力成果的含義、表現及作用，智力成果包含的內容。
2、依法維護智力成果智力權
3、提高依法維護智力成果權的能力
【自主學習】
1、所謂智力成果成果，主要是指依靠人類 所創造的勞動成果，它包括 、 以及 等。
2、智力成果權，也稱知識產權，通常包括 、 和 ，
以及反不正當競爭中的 等。
3、國家依法保護未成年人的 、 不受侵犯。而且對有特殊天賦或有突出成就的未成年人， 還應為他們的健康發展創造有利條件。
4、如果未成年人的智力成果權遭到非法法侵害，可以由 要求有關機關予以法律保護，要求 承擔法律責任。
5、保護智力成果權，有賴于公眾的 。
6、作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用 來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對 的保護，尊重他人的
，不做侵害他人智力成果的事情。
【課堂探究】
某中學學生李華為今年的“全國助殘日”專門寫了一首歌詞，某音像公司請人譜曲后灌制成唱片大量發行，但作品沒有署上李華的名字，也沒有付給他稿費。
（1）該音像公司侵犯了李華的什么權利？
（2）如果你是李華，你應該怎樣維權？
【課堂檢測】
判斷題：
1、在我國，未成年人不享有知識產權。（ ）
2、我國法律只保護有形財產。（ ）
3、公民創造智力成果沒有年齡限制，國家依法保護未成年人的智力成果權。（ ）
4、智力成果權主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。（ ）
5、智力成果，通常包括著作權、專利權、商標權等。（ ）
6、智力成果權，又叫知識產權。（ ）
選擇題
1、經武漢市教育局、市知識產權局審查，2008年全市共有123名初中學生獲國家發明專利，可享受中招優錄政策。武漢市這一政策：( )
①保護了公民的人格尊嚴權 ?②保護了未成年人財產繼承權? ③有利于培養未成年人的創新意識和能力 ?④保護了未成年人智力成果權
A.①③　　　　B.②④　　　　C.③④ D. ①④
2、某制造商未經北京奧組委批準，在商品上擅自使用福娃、奧運標志等，這些制造商侵犯了奧組委的（ ）
A名譽權 B榮譽權 C隱私權 D智力成果權
3、以下不屬于智力成果權的是（ ）
A著作權 B文學藝術作品 C發明創造 D收藏的古畫
簡答題
1、什么是智力成果？什么是智力成果權？
2、未成年人的智力成果權受法律保護嗎？應怎樣保護自己的智力成果權？
課后反思：

展開更多......

收起↑