資源簡介

第23章 第1節 生物的生存依賴一定的環境
【教學目標】
1、 知識目標： ①初步認識生物的生存依賴一定的環境，環境中的各種因素會影響生物
的形態、生理和分布。
②舉例說出水、光、空氣對生物的影響；
③舉例說明生物與生物之間的相互關系。
2、能力目標：分析環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。
3、情感態度價值觀目標：認同生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。
【教學重點】
1、 說出水、光、空氣對于生物的影響；
2、說明生物與生物之間的相互關系。
【教學難點】
1、說出水、光、空氣對生物的影響；
2、說明生物與生物之間的相互關系。
【教學方法】
講授與討論相結合
【教學過程】
△教師活動 △學生活動 △設計意圖
Ⅰ、情境創設同學們去旅行了嗎？那里環境怎樣？如果去太空旅行呢？Ⅱ、進行新課生態因素的概念播放視頻設疑：為什么女主角要活下去必須回到地面？生態環境中有哪些生命必需的條件？小游戲：我的世界引導學生創建生態環境，引出“生態因素”的概念。1、沒有水就沒有生物展示圖片提問：為什么水對生物的生存如此重要？從生物個體角度引導學生回憶有關細胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養成分等。播放視頻，從生態環境角度使學生認識到水決定著陸生生物的分布。2、太陽光是生命的能量來源展示圖片提問：在植物生長的關鍵時期，為提高產量常常要人工補光，為什么？展示圖片，介紹日照長短對生物繁殖活動的影響。3、溫度限制著生物的分布展示圖片提問：在我們淮北見過這些果樹嗎？為什么？是什么因素影響這些生物的分布？4、生物彼此之間會相互影響提問：一個自然環境中的生物種類和數量有很多，它們之間有沒有相互的影響？你能舉些例子嗎？展示圖片，引導學生歸納生物間的關系。Ⅲ、引申升華通過這節課的學習，我們人類應該怎樣對待環境？ 談論、交流。認識到生物的生存離不開環境。觀看視頻。討論，交流，認識到生態環境對生命的意義。列舉影響生物生活的環境因素，給圖中的小男孩創建合理的生活環境。交流，談看法。在教師的引導下歸納總結水的作用。觀看視頻，意識到從個體到群體生命離不開水，總結出沒有水就沒有生命。看圖思考，回答：植物進行光合作用需要光照做能量。認識到太陽光是生命的源泉。看圖，思考，回答。認識到溫度會影響生物的分布。討論，舉例。看圖，歸納總結：種內關系——互助、斗爭；種間關系——捕食、競爭、共生、寄生談看法。 激發學生興趣，引入生物學的全新篇章——生態學（第8單元-生物與環境）認識到生態環境對生命的意義，形成環境保護意識。有助于理解“生態因素”的概念。形成“珍惜生命之水”的環保意識。回顧舊知識。促進表達交流，培養歸納總結能力。激發學習興趣。培養學生思維能力，促進歸納總結能力的提升。情感升華，增強環境保護意識。
【板書設計】
第8單元 生物與環境
第23章 生態系統及其穩定性
第1節 生物的生存依賴一定的環境
生態因素
水、光、溫度等
其他生物
種內：斗爭、互助
種間：競爭、捕食、寄生、共生
非生物因素
生物因素

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