資源簡介

(共30張PPT)
全班共有19人
16人留在哈工程讀研讀博
本科畢業對于他們來說
更像是一次期末
在傷感的離別季
卻因為可以集體升學
而感到幸福滿滿
哈爾濱工程大學動力與能源工程學院“動力班”
8.1 憧憬美好集體
知識目標
1、了解集體愿景的含義及重要性；
2、知道美好集體的作用；
3、理解美好集體的特點；
4、懂得集體生活合作策略；
5．學會在集體生活中競爭。
能力目標
培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。
情感態度
正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系。
教學重點：掌握美好集體需要哪些良好的氛圍；
教學難點：美好集體對我們成長的意義。
1.集體愿景的含義
2.集體愿景的作用
3.美好集體的作用
4.美好集體的特點（特征）
問題歸納
第一目 共同的愿景
融洽相處
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平競爭
充滿活力
積極向上
共擔責任
理解包容
團結協作
個性成長
……
集體的愿景
這些都是大家憧憬的美好集體
你理想中的班集體是什么樣的？
心愿
景象
1.集體愿景的含義是什么？
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
班長李昱廷說：
我們班是一個精神共同體，
大家為同一個目標共同努力，無論是學習還是生活上的困難，我們都互相幫助，共同戰勝。
2.集體愿景的作用
①共同的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領我們集體成員團結一致，開拓進取。
探究與分享Ｐ73
同學甲
我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地，開心嬉戲，生活愉快而充實。
同學乙
我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。
同學丁
我獨自長跑時，常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
同學丙
每次上課老師讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。
感受到集體的溫暖
學會了與同學合作學習,充實了我的精神生活
鍛煉了我的堅強意志
開闊了我的視野
在“動力班”美好集體中收獲頗豐
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活。
③感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3.美好集體對個人有什么意義？
02
良好的氛圍
情景一
新學期開始了，七年級某班要修改相關的班級規則。班長召集班干部開會。有的說：“還是征求一下全班同學的意見吧！”有的說：“征求全班意見既麻煩又耽誤時間，還不如咱們幾個商量一下得了！”
這次活動是否需要征求全班同學的意見？依據是什么？
（1）美好集體是民主的、公正的。
4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現）
那么如何在集體中如何做到民主與公正：
①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外;
③每個人都享有公平的發展機會 ，沒有偏見與排斥。
利用獎學金集體做公益
團支書李戴方哲說：
“為社會和國家出力是當代大學生的一份責任，不向家里要一分錢，力所能及地將部分獎學金捐贈給有需要的人，我們覺得很驕傲。”
全班同學科創參與率100%，擁有五項在審發明專利，獲得多項國家級、省級、校級榮譽。雖然同學們得了不少獎學金，但大都沒有自己隨意花掉，而是選擇用于公益事業。班級加上個人獎學金大概10萬元，他們捐出來用于抗疫，捐給福利院的孩子。
別讓關愛刺痛他人敏感的心
有同學提議∶我們應該對班級里的單親家庭和貧困家庭的同學建相應的幫助計劃，組織一次班會確定關愛名單，制定關愛措施。此時，父母離異內向的小梁同學露出了些許尷尬和羞澀……
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。
在集體生活中如何做到關愛他人：
在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；
不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
平等待人、尊重他人
4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現）
（1）中國載人航天工程是一項規模宏大、高度集成的系統工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。
（2）中國載人航天事業的發展，展示了合作的力量。讓我們懂得合作是成就任何事業必不可少的精神力量，啟示我們在集體建設中要學會合作。
你有哪些感悟
（3）美好集體是善于合作的
4. 美好集體有什么特征？
在集體中怎樣進行合作：
①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
②每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
集體生活合作策略 （P75）
擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
經常自我反思
志強，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。
秦軍，你的球技也很棒，穩健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習，共同提高吧
思考一：志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭
存在競爭。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。
思考二：在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？
我會尊重對手，向對手學習，相互取長補短、攜手共進、做到不以成敗論英雄等。
你認為下面這些競爭可取嗎？請說出理由。
1.為了考出好成績，在考試中作弊。
2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進垃圾桶。
3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發一杯奶茶，讓他們自己。
競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。
在競爭中，競爭者一方面要不畏強手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當的方式，堅守自己的人格。
×
×
×
（4）美好集體是充滿活力的。
4. 美好集體有什么特征？
怎樣在集體中做到充滿活力（怎樣在集體生活中學會競爭）：
①集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭；
②以承認、尊重為前提的競爭，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。
美好集體的特點
（1）美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。
（3）美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（4）美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。
憧憬美好集體
共同愿景的作用：精神動力之源、發展的內驅力、引領
美好的集體是充滿關懷和友愛的
共同的愿景
良好的氛圍
美好集體的作用：精神家園引領成長、獲取精神養料、充實精神生活、感受關愛、凝聚力量、堅定信念
美好的集體是善于合作的
美好的集體是民主的、公正的
美好的集體是充滿活力的
集體愿景的含義
1.下列關于集體愿景的說法中正確的有（　　）
①愿景是集體的精神動力　
②有愿景就一定能成功
③愿景是推動集體發展的內驅力 　
④共同愿景引領集體成員團結一致
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
課堂小測
D
2、七年級要舉辦籃球賽。一班的同學都想獲得冠軍。比賽時女生當啦啦隊，拼命吶喊助威；不能上場的男生主動承擔起后勤保障工作；場上隊員團結拼搏，配合默契。結果原本被認為不可能取勝的一班竟然擊敗了多支強隊，奪得冠軍。這個班級獲得冠軍說明了（　　）
①實力超強，所以能擊敗其他班級
②共同的愿景是集體的精神動力之源
③同學們能各盡其能，發揮所長，維護集體的共同利益
④美好的集體是善于合作的
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
C
3．據悉，日前很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合作，組內成員之間的合作與競爭，有力地促進了每個學生和班集體的發展。對此，下列認識正確的是(　　)
A．班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結
B．組內成員之間不需要競爭
C．組與組之間、組內成員之間的競爭不利于團結，應盡量避免
D．美好集體既要善于合作，又要通過競爭使其充滿活力
D

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