資源簡介

(共32張PPT)
狀況 結果（要求）
個人節奏與集體旋律相_______時 我們可以順利地__________集體
個人節奏與集體旋律存在______時 我們需要__________自己的節奏
不同集體中的角色無法________ 時 角色之間的______可能給我們帶______
和諧
融入
差異
調整
統一節奏
沖突
煩惱
個人節奏與集體旋律的關系？
溫故知新
當初的學習小群已擴充至20多人
群成員都是退伍大學生
大家互相打氣，分享最新動態
互相鼓舞，共同進步圖片
既是戰友也是研友的四個人
將這段互幫互助的經歷
視作珍貴的回憶
他們最想對彼此說：感謝有你！
這樣的集體你想加入嗎？向往有這樣的集體嗎？
8.1憧憬美好集體
前言
自主學習
閱讀課本P72-76，思考問題 勾畫重點
1.集體的愿景內涵和作用
2.美好集體的特征
3.美好集體的作用
4.與他人合作的技巧
B
美好集體應該是發展個性、相處融洽、共擔責任的集體……
美好集體應該是向上、包容、公平、合作的集體……
這些都是大家憧憬的美好集體
對集體的愿景
自由分享：說一說你憧憬的班集體是怎樣的？
1.集體的愿景是什么？（含義、作用）
一、共同的愿景
中國的愿景（2035年的遠景目標）
“升國旗，奏國歌”的愿景將女排姑娘們團結了起來，產生高昂情緒和發奮精神，激發集體成員的積極性。
女排團隊的愿景：每一次的比賽，我們的目標都是升國旗、奏國歌
1.集體的愿景是什么？（含義、作用）
那些值得我們驕傲的美好集體......
“中國女排”是世界體育的神話
“中國航天”目標是星辰大海
“中國人民”創造了國家奇跡
視頻：#視頻：在清華讀書是一種什么樣的體驗 ”#
觀看視頻，回答下列問題
從清華小姐姐的發言中總結出生活在美好集體的作用？
二、集體中的小群體
二、良好的氛圍
“在清華就讀會發現同齡人（當然有那種比你小很多跟你一個年級的）里面真的是英才疊出，你會認識很多很厲害的人，發現很多別人身上的閃光點，會和他們成為朋友。可能有時候會略有些自卑，不過這卻會督促著你進步，不斷完善自己。
和中國最優秀的一群人生活學習在一起，真的會慢慢被積極地影響著。這真的是在清華收獲的非常非常非常寶貴的財富。”
“在學霸的世界里，優秀是一種習慣”。
（1）
（2）
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
你憧憬的美好集體 有哪些特征
民主、公正
善于合作
充滿關懷
和友愛
充滿活力
因為這是一個民主的班級。
①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。
不喜歡，因為這不是一個公正的班級。
②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外。
③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見和排斥。
①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。
②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外。
③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見和排斥。
民主公正的集體表現在？
平時大家很少關注他
場景一
場景二
有的同學欺負他
場景四
小梁收到錢物和一封信
場景三
班委會商量如何幫助他
小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。
（1）如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
場景一：我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；
場景二：我感到被他人欺侮，心里很難受；
場景三和場景四：我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。
（2）你怎樣看待上述同學的做法？
場景一同學的行為是一種冷漠、不關心他人的表現；
場景二同學的行為是一種非正義行為，不利于集體的發展；
場景三和四是一種相互幫助、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。
（3）請你猜一猜：那封信里寫了些什么？
鼓勵小梁努力學習，積極發展友情，培養樂觀開朗的性格，積極參加集體活動，參與班級管理等。
（4）你認為還可以為小梁提供哪些幫助？
幫助小梁學習，提高成績，多和他交往、發展友情 。
①人與人之間應友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關心、相互幫助。
②不僅有關懷與友愛之心，而且要有具體的行動和得當的方法。
③不能以關愛之名行“傷害”之舉，也不能因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓每個人都感受到集體的溫暖。
視頻：#神舟十三號3名航天員安全返回地球#
觀看視頻，回答下列問題
神舟十三號三名宇航員順利完成飛行任務，安全返航，我國航天事業邁向新臺階！
請你說說，我國的航天事業能取得如此巨大成就的關鍵因素是什么？
從神舟一號到神舟十三號，代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員，而為這些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止萬千！
中國載人航天工程是一項規模宏大、高度集成的系統工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。
在“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的鼓舞下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。
①在美好的集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發揮各自的能力。
②每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
善于合作的集體表現在？
方法與技能
②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
④經常自我反思。
集體
生活
合作策略
①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
2022 WTT新加坡大滿貫落下帷幕，在萬眾矚目的壓軸大戲，男單決賽中，馬龍很遺憾的以3-4不敵樊振東。到了3月21日，馬龍休整之后在社交媒體上發文，他表示：“又是一場精彩的比賽，恭喜小胖獲得了最后的冠軍，你的表現值得冠軍，我也滿意這次自己的表現，雖然有些遺憾，但也拼盡了全力，這也競技體育帶來的最大魅力，不到最后一刻不確定誰是冠軍，下個賽場見 中國隊加油！”
馬龍盛贊樊振東，這也是比賽結束之后馬龍首次發聲。值得一提的是在比賽結束后，樊振東的第一句話就是希望大家將掌聲送給的是兩個人。同時樊振東還致敬馬龍，稱確實每一次和馬龍打，都像是在學習和向前輩致敬。
馬龍和樊振東之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？
誤區警示

①競爭并不意味“你死我活”，競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
②競爭與合作是你中有我,我中有你的關系，學會在競爭中合作,在合作中競爭,競爭合作求雙贏。
所以，我們要處理好競爭與合作的關系，促進美好集體的形成。
競爭是以承認和尊重為前提的。
集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力。
集體成員之間交流互鑒、合作學習，共同提高。
共同的
愿景
良好的
氛圍
集體愿景的含義、作用
美好集體的作用
美好集體是民主的、公正的
美好集體是充滿關懷與友愛的
美好集體是善于合作的
美好集體是充滿活力的
美好集體的特征
課堂練習
8.1憧憬美好集體
1、【2021 濟南】班集體是學生成長的搖籃。實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是(　　)
A. 個別成員的團結與奉獻
B. 有共同的愿景和夢想，集體成員團結一致
C. 各自都有奮斗目標并不懈努力
D. 你爭我奪、互相攀比的競爭意識
B
課堂練習
2、美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。美好集體需要我們(　　)
A. 獨自奮斗　互不關心
B. 紀律渙散　不思進取
C. 注重享樂　盲目攀比
D. 友善相待　互相幫助
3、【2021 阜新】美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。美好集體應該是(　　)
①善于合作的　 ②充滿活力的　
③滿足我們所有需求的　 ④充滿關懷與友愛的
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③ D. ②③④
A
謝謝
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統編版道德與法治七下8.1憧憬美好集體教學設計
課題 8.1憧憬美好集體 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習目標 1.增強集體觀念，激發集體榮譽感；培養主人翁意識；體會集體的力量來自團結。2.掌握與人合作的技巧；形成對復雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡。3.掌握美好集體特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設貢獻力量。
重點 理解和掌握美好集體的特征。
難點 正確理解美好集體及其作用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 溫故知新個人節奏與集體旋律的關系？上節課我們談到“這個4人群聊”這樣的集體你想加入嗎？向往有這樣的集體嗎？導入新課。 分析問題 從學生的實際生活出發，引導大家對班級具體問題的思考；
講授新課 一：共同的愿景自由分享：說一說你憧憬的班集體是怎樣的？1.集體的愿景是什么？（含義、作用）含義：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致, 開拓進取。二、良好的氛圍那些值得我們驕傲的美好集體......視頻：#視頻：在清華讀書是一種什么樣的體驗 ”# 觀看視頻，回答下列問題從清華小姐姐的發言中總結出生活在美好集體的作用？2、美好集體的作用合作探究活動：你憧憬的美好集體有哪些特征？活動要求：學生描述自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。總結：3.美好集體應具備哪些特征？（1）美好集體是民主的、公正的。 小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。美好集體是充滿關懷與友愛的。充滿關懷與友愛的集體表現在？視頻：#神舟十三號3名航天員安全返回地球#觀看視頻，回答下列問題 神舟十三號三名宇航員順利完成飛行任務，安全返航，我國航天事業邁向新臺階！請你說說，我國的航天事業能取得如此巨大成就的關鍵因素是什么？從神舟一號到神舟十三號，代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員，而為這些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止萬千！ 中國載人航天工程是一項規模宏大、高度集成的系統工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。 在“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的鼓舞下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。 下面這些競爭可取嗎？為什么？教師講解：集體生活合作策略同學們，通過本節課的學習，你收獲了什么？請說出來和大家分享。（學生談本節課的學習收獲） 觀看圖片，引發思考學生自主分享，全班交流。 讓學生通過回顧自己經歷過的集體生活的感受，發現美好集體“好”的地方，讓學生歸納出心中美好集體的特征。讓學生感悟到美好集體的概念，繼而引導學生思考教師針對教材知識點，結合郎平教練的回答，重點講述集體愿景的含義；結合兩位隊員的回答，重點講述集體愿景的作用。分層次講解，更容易掌握。結合教材知識，形成情感體驗，反饋實際生活。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第八課：美好集體有我在
8.1憧憬美好集體（知識清單）
1．集體愿景的含義及重要性
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體的作用有哪些？★
（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點。★
(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。
(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。
4．集體生活合作策略有哪些？★★
(1)擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
(3)遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
(4)經常自我反思。
5．怎樣在集體生活中學會競爭？★
在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
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