資源簡介

蘇科版 八年級下冊 第24章 人類對疾病的抵御
第2節 傳染病的預防
教學目標 1．舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。模擬體驗傳染病的傳播途徑，認同養成良好的衛生習慣是預防傳染病的重要措施。2.列舉血吸蟲的生活史及其危害和防治。3.說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。自尊自愛，提高自我保護意識，懂得關愛艾滋病患者。
教學重點 舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。模擬體驗傳染病的傳播途徑，認同養成良好的衛生習慣是預防傳染病的重要措施。
教學難點 說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。自尊自愛，提高自我保護意識，懂得關愛艾滋病患者。
教學準備 面粉、濕毛巾
教學過程
教師活動 學生活動
情境導入：播放視頻（1分鐘）：2003年的非典課件展示：2003年的3、4月，人類發生了百年以來規模最大的瘟疫。一種嚴重急性呼吸系統綜合癥，又稱為非典型性肺炎。這種非典型性肺炎（SARS）從感染到發病死亡，時間非常的快。人類還沒來得及摸清狀況時，已經在各地漫延開了，漫延速度之快，讓醫學非常發達的我們感到訝異！ “非典”是很多人的2003記憶。一些人失去健康，一些人失去家庭，一些人失去了生命。 非典型性肺炎（SARS）作為一種傳染病，嚴重威脅著人類的健康。那么，傳染病是通過哪些途徑傳染的呢？我們該如何預防呢？讓我們一起來學習《傳染病的預防》新授：一、傳染病的概念在人類的疾病中，有些是有傳染性的，有些是不傳染的。你能各說說幾例嗎？學生活動一：搶答 《找一找：每組中哪個不是傳染病？》同學是如何判斷傳染病的呢？課件展示并講解:傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病具有流行性和傳染性。多數傳染病有一定的流行季節。引起傳染病的病原體可以分為細菌、真菌、病毒、和寄生蟲等。 課件展示：由細菌、真菌、病毒、和寄生蟲四種病原體引起的傳染病 病原體使人患病，經過哪些環節？面對傳染病時我們該如何應對呢？二、傳染病的傳播及預防學生活動二：小游戲《模擬傳染病的傳播》游戲規則：把你的右手放在灑滿面粉的紙上，然后和第二個同學握手，這個同學又和第三個同學握手。檢查每個同學的手，你會發現什么 超鏈接—數學：比一比誰的口算速度快如果你已經與十個人握過手，而這十個人又分別與另外十個人握手，請問有多少人手上沾了面粉 學生活動三：自主學習（閱讀課本58-59頁，分析討論：）1.面粉代表了什么 病原體有哪些傳播途徑？2.你知道傳染病的傳播由哪三個環節組成的嗎 3.針對三個環節,我們如何預防傳染病呢？課件展示并講解：1.傳染源：是指能夠散播病原體、攜帶病原體的人或動物。2.傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。3.易感人群：是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。 分析應用：流行性感冒的傳播思考：如果缺少傳染病流行的三個環節中的任一環節，傳染病是否還會傳播 課件展示并講解：如何預防傳染病？控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群學生活動四：連一連《如何預防傳染病》三、血吸蟲的生活史及其危害和防治。你知道血吸蟲嗎 課件展示：血吸蟲病的癥狀血吸蟲一旦通過人體皮膚進入體內，便開始迅速繁殖，其蟲卵會順著血管進入肝臟，使肝臟纖維化，再使脾臟增大，造成腹水。學生活動五：閱讀課本57頁了解血吸蟲病的傳播途徑討論：1、血吸蟲病是怎樣傳播的 2、我們應該如何預防血吸蟲病呢？課件展示并講解：略你認為傳染病可怕嗎 如果有一種傳染病出現在你身邊，你該做些什么 四、艾滋病的傳播途徑及預防措施。知道“紅絲巾”是什么標志嗎？談談對它的了解。課件展示并講解：艾滋病（AIDS）是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的致死性傳染病。 病毒分布：艾滋病患者和攜帶者的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中傳播途徑：1）血液傳播2）母嬰傳播3）性接觸思考：面對“艾滋”，我們該做些什么 課件展示并講解：我們要自覺養成文明健康的生活方式和良好的生活習慣，積極預防艾滋病。要從精神和物質上安慰和幫助艾滋病患者！世界衛生組織把每年的12月1日定為“世界艾滋病日”。 “紅絲巾”，用以呼吁全社會關注艾滋病的防治問題，呼吁人們理解和關愛艾滋病患者。聽歌曲《愛的奉獻》，并展示艾滋病患者的圖片。小結：板書： 學生積極發言（5名學生）學生搶答（4名學生）學生說出傳染病的概念由三位同學上臺完成小游戲，并說說有什么發現學生搶答（2名學生：有的學生答110，有的學生答111）學生閱讀課本，自主學習學生回答學生回答學生回答（2名）學生回答（3名）學生回答（2名）
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