資源簡介

(共35張PPT)
《書法練習指導》內(nèi)容解讀
西泠印社出版社
教材基本結構
本套教材按《中小學書法教育指導綱要》“小學3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學習”的要求，每學期安排16課時，8冊共128課。
認識工具、姿勢與執(zhí)筆2
起筆、行筆、收筆、運筆的提按4
摹帖與臨帖1、比對與調(diào)整1、集字臨摹練習38
顏體筆畫21課時，顏體偏旁22課時
《我來寫“福”字》《我來寫春聯(lián)》《我來寫賀卡》《書法幅式》《書法作品》欣賞5
顏體結構22課時（獨體字結構特點和獨體字結字原則6、合體字結構特點8、合體字結字原則8）
歐陽詢楷書筆法6課時
歐陽詢楷書結構5課時，《歐體與顏體特點比較》1課時
臨摹范本
3年級上冊至6年級上冊，選取法度森嚴的楷書顏真卿《多寶塔碑》為教學范本，使學生系統(tǒng)地認識書寫工具，學習書法文化，掌握書寫姿勢、運筆方法、基本筆畫、偏旁部首、字體結構等；
六年級下冊以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為教學范本，兼與其他經(jīng)典碑帖對照學習，以開闊學生視野，提高學生書法審美水平。
在教學過程中，還安排了適當?shù)膶嵺`課程，引導學生在學習和生活中使用書法，提升書法水平的同時，激發(fā)學生對學習書法的熱情。
以下，就本套教材各冊的詳細內(nèi)容逐一介紹。
三年級上冊分為四個單元
第一單元為書法入門基礎內(nèi)容，有兩課時內(nèi)容，分別為《認識工具》和《姿勢與執(zhí)筆》。
《認識工具》教授學生認識學習書法的基本工具筆、墨、紙、硯等，同時強調(diào)工具的使用與保養(yǎng)，引導學生在學習書法初期就養(yǎng)成良好的書寫習慣。
《姿勢與執(zhí)筆》從坐姿與立姿兩方面介紹正確的書寫姿勢，分別配有正面和側面兩個角度的坐姿、立姿照片，展示正確的姿勢；以歌訣的形式介紹正確的執(zhí)筆姿勢，同樣配有正面和側面兩個角度的照片，使學生全面掌握正確執(zhí)筆姿勢；
此外，還介紹了四種主要的腕法并配圖展示，以正確的腕法與執(zhí)筆姿勢相配合，是學生掌握正確的姿勢，養(yǎng)成良好習慣；本課時還介紹了“三定三勤”的學習方法。
第二單元為書法入門知識，安排三課時內(nèi)容，分別介紹起筆、行筆、收筆的概念和基本方法，要求學生在掌握書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢的基礎上，學會正確的運筆方法。
起筆、行筆、收筆的書寫示范，皆采用高清照片分步圖示，強調(diào)筆鋒在紙面運行時的位置、狀態(tài)、形態(tài)等變化和書寫后的筆畫形態(tài)，同時以簡明易懂的語言精準解析各筆法要點，直觀清晰地展示起筆、行筆、收筆的用鋒方式。
第三單元開始筆畫學習，有五課時內(nèi)容，分別為《橫》《豎》《撇》《點（一）》和《點（二）》，筆畫學習的課文主要包含試一試、看一看、練一練等板塊。
“試一試”為新課導入內(nèi)容，請學生試畫一些線條、點畫等，體驗相關筆畫的書寫特點，激發(fā)學生興趣的同時，為學習新課打下基礎；
“看一看”包含了每課的主要知識點，即各個筆畫的形態(tài)特點和筆法要點，這一部分又分為兩方面內(nèi)容，一方面以高清照片分步圖示為基礎，強調(diào)筆畫書寫過程中筆鋒的方向、形態(tài)變化，以簡明易懂的語言精準解析各筆法要點；
另一方面則以單鉤、雙鉤相結合的形式，全展示各個筆畫的形態(tài)及筆法特征，以雙鉤展示筆畫形態(tài)，以單鉤展示行筆方向，同時配以具體例字展示筆畫的形態(tài)，整個體系由點及面，精確而完整地解析每個筆畫的寫法。
“練一練”精選含有相應筆畫的例字，用高清放大的《多寶塔碑》拓本圖片展示例字，既保留顏真卿楷書的完整形態(tài)，又便于學生觀察筆畫和字形特點。
此外，還穿插設置了“找一找”、“知識鏈接”、“書法家故事”等板塊，其中“找一找”板塊意在引導學生通過對不同字的觀察，縱向認識筆畫的特點；
“知識鏈接”介紹了各種經(jīng)典楷書名作，與“書法家故事”等，都屬于本套教材“書法文化”的內(nèi)容，圖文并茂，意在豐富學生書法文化知識儲備，提高學生書法審美能力。
第四單元也是筆畫學習，有六課時內(nèi)容，分別為《捺》《提》《豎提》《豎折》《橫折彎和豎彎》《我來寫“福”字》。
前五課的編排與上一單元的筆畫學習基本一致，由點及面，精確而完整地解析每個筆畫的寫法。
其中最后一課《我來寫“福”字》為實踐課程，寓學習于生活，使學生在實踐中體驗學習的樂趣，激發(fā)學習熱情，提高書法水平。
三年級下冊分為四個單元
本冊每一單元均有四課時內(nèi)容，包括三課時的筆畫學習和一課時的實踐體驗，分別為：
《撇折和撇點》《橫撇》《橫折》和《集字臨摹練習（一）》；
《橫折折撇》《橫鉤》《豎鉤和彎鉤》《集字臨摹練習（二）》；
《斜鉤和臥鉤》《豎彎鉤》《橫折鉤》和《集字臨摹練習（三）》；
《豎折折鉤》《橫折彎鉤》《橫折折折鉤和橫撇彎鉤》和《集字臨摹練習（四）》。
每個單元前三課筆畫學習延續(xù)上一冊的編排體例，以試一試、看一看、練一練等板塊為主要組成部分，通過試寫導入新課，由點及面，精確而完整地解析每個筆畫的寫法，用高清放大的《多寶塔碑》圖片展示例字，使學生逐步掌握各個筆畫的書寫。
此外，還穿插設置了“找一找”、“知識鏈接”、“書法家故事”等板塊，其中“找一找”板塊意在引導學生通過對不同字的觀察，縱向認識筆畫的特點；
“知識鏈接”介紹了各種經(jīng)典楷書名作，和“書法家故事”一樣都屬于本套教材“書法文化”的內(nèi)容，圖文并茂，意在豐富學生書法文化知識儲備，提高學生書法審美能力等。
每個單元的《集字臨摹練習》為實踐課程，使學生學會將所學的知識逐步運用于實踐。包括集字解讀、臨習指導、作品展示、書寫要點和課外拓展等板塊。“集字解讀”簡單解釋本課集字內(nèi)容的含義，使學生在理解的基礎上學習書寫；“臨習指導”詳細解析例字的書寫要點，使學生在練習時有的放矢，提高練習效率；
“作品展示”展示同一內(nèi)容不同幅式的作品，豐富學生對書法作品的認識，開拓學生視野。
四年級上冊分為三個單元
第一單元有六個課時，包括摹帖與臨帖、獨體字結構特點和獨體字結字原則等三方面內(nèi)容。
《摹帖與臨帖》以圖文并茂的形式介紹了仿影、描紅、單鉤、雙鉤四種摹帖的方法和對格臨、去格臨、背臨三種臨帖方法。
《獨體字的結構》介紹了獨體字筆畫相離、相接、相交三種組合方式，分別精選相應例字進行講解和練習，使學生理解獨體字筆畫組合的特點，掌握獨體字書寫的要領。
《重心平穩(wěn)》《突出主筆》《斜中求正》和《左右對稱》這四個課時分別從不同方面講解了獨體字的四個主要結字特點，主要由要領圖解、我來動筆、練一練和單鉤比對四個板塊組成。其中“要領圖解”精選最具某一特點的例字，從雙色對比、雙鉤和結構解析三個方面來圖解獨體字的結構特點，并配以精準的文字解析來說明各個特點。“我來動筆”為互動板塊，用硬筆雙鉤、毛筆填寫相結合的練習，使學生理解獨體字筆畫結構特點。
“練一練”板塊精選符合某一特點的例字，以高清放大《多寶塔碑》原帖例字，以精煉的語言歸納每個字及其筆畫的特點，使學生在練習例字的同時掌握該類型獨體字的結構特點。“單鉤比對”為思維拓展板塊，要求學生通過單鉤，縱向比較不同書法家的結字特點，精選不同書法家書寫的同一個字，體會不同書法家對同一個字的處理各有什么區(qū)別，從而加深學生對這一類字特點的認識。
第二單元和第三單元各有五個課時，
每個單元前四課為偏旁學習（每課時學習兩個偏旁），
第五課為實踐課程。
偏旁學習的教學內(nèi)容主要分要領圖解、我來動筆、練一練、比一比和臨習指導五個部分。其中“要領圖解”為課文主要知識點，先用簡明精煉的語言表述某個偏旁的具體寫法，再用三張不同的圖片來解析偏旁寫法（第一張圖以雙色對比來展示該偏旁的形態(tài)；第二張圖以雙鉤來展示該偏旁的筆順；第三張圖以單鉤來展示該偏旁的筆法），這樣全方位多角度的偏旁教學模式，能使學生迅速掌握一個偏旁的書寫。
“我來動筆”為互動版塊，以硬筆單鉤的形式，讓學生體會某一偏旁在字中的位置安排。
“練一練”精選四個相應偏旁的例字，以高清《多寶塔碑》圖片展示，輔以簡潔的書寫要點描述偏旁與另一個部件之間的構成關系，用具體例字的練習來加強該偏旁的學習。
“比一比”板塊精選不同書法家的同一偏旁例字，將偏旁設為紅色，突出偏旁與該字其他部分的對比，同時對偏旁又做了單鉤筆法處理，使學生能更清晰地體會其他書法家對本課所學偏旁的處理，直觀地理解該偏旁在具體字中的結構安排。
“臨習指導”精選四個例字，偏旁以紅色展示，與其他部分的黑色對比，突出某一偏旁的結構特點，同時輔以簡潔的文字，方便學生理解。
另外，各課穿插了“知識鏈接”板塊，作為書法文化知識豐富學生對書法的多方面認識。
本冊共學習單人旁與雙人旁、示字旁與禾木旁、提土旁與石字旁、王字旁與足字旁、提手旁與木字旁、左耳刀與豎心旁、女字旁與弓字旁、日字旁與目字旁等十六個偏旁，每課教授的兩個偏旁經(jīng)過編者精心選擇組合，在形態(tài)和結構特點上均有一定共同點，適合放在同一課里學習，便于學生掌握。
本冊的實踐課程有《集字臨摹練習》和《我來寫春聯(lián)》兩個課時，內(nèi)容編排與三年級相似，在集字字數(shù)上和書寫難度上稍有增加，“書寫要點”也從本冊學習重點為主要方面進行闡釋。
四年級下冊分為四個單元
第一單元包括四個課時，分別為《比對與調(diào)整》《三點水》《絞絲旁與方字旁》和《集字臨摹練習（一）》。《比對與調(diào)整》是一節(jié)綜合課，通過比對、調(diào)整的方法學習，使學生掌握臨摹的要領，逐步提高把握字形結構的能力。
《三點水》和《絞絲旁與方字旁》為偏旁學習課，主要內(nèi)容與四年級上的偏旁學習課時編排一致。《集字臨摹練習（一）》為實踐課程，基本編排與同類課程一致。
第二、三、四單元各包括四個課時，其中每單元三課時為偏旁學習，一課時為實踐課程，一共學習言字旁與金字旁、米字旁與火字旁、右耳刀與單耳旁、立刀旁與力字旁、頁字旁與隹字旁、反文旁與欠字旁、斤字旁與月字旁、寶蓋頭與雨字頭、草字頭等十七個偏旁，主要內(nèi)容與四年級上的偏旁學習課時編排一致，每課教授的兩個偏旁經(jīng)過編者精心選擇組合，在形態(tài)和結構特點上均有一定共同點，適合放在同一課里學習，便于學生掌握。另外，各課穿插了“知識鏈接”板塊，作為書法文化知識豐富學生對書法的多方面認識。
集字臨摹練習（二）~（四）為實踐課程，基本編排與同類課程一致。
五年級上冊分為四個單元
第一單元三個課時，分別是《運筆的提按》《我來寫賀卡》和《集字臨摹練習（一）》。《運筆的提按》為綜合課，從提和按的變化來講解筆法，強化學生對起筆、行筆和收筆的綜合訓練，從而提高書寫能力。本課分為看一看、練一練、找一找、想一想四個板塊，其中“練一練”部分為本課的主要知識點，選擇捺、撇點和橫撇這三個提按變化豐富的筆畫作為范例講解提按技巧，采用高清照片分步圖示，強調(diào)筆鋒在紙面運行時的位置、形態(tài)等變化和筆畫形態(tài)，同時以簡明易懂的語言精準解析各筆法要點，直觀清晰地展示起筆、行筆、收筆的筆鋒狀態(tài)；
“找一找”精選四個著名書法家寫的“之”字，請學生通過縱向觀察比對，體會運筆提按變化的特點，強化認知。
《我來寫賀卡》和《集字臨摹練習（一）》為實踐課程，基本編排與同類課程一致。
第二、三單元各四個課時，第四單元五個課時，每個單元安排一節(jié)實踐課程（集字臨摹練習（二）~（四）），基本編排與同類課程一致，書寫難度與集字數(shù)量逐漸增加，出現(xiàn)五字作品（《集字臨摹練習（四）》）；
其余課時繼續(xù)學習偏旁。本冊一共學習人字頭與登字頭、四點底與皿字底、八字頭與八字底、日字頭與日字底、心字底與貝字底、山字頭與京字頭、廠字旁與廣字旁、走之底與走字旁、同字框與門字框、方框等十九個偏旁，主要內(nèi)容與四年級的偏旁學習課時編排一致，每課教授的兩個偏旁經(jīng)過編者精心選擇組合，在形態(tài)和結構特點上均有一定共同點，適合放在同一課里學習，便于學生掌握。另外，各課穿插了“知識鏈接”板塊，作為書法文化知識豐富學生對書法的多方面認識。
五年級下冊分為三個單元
第一單元包括《合體字結構》《左右結構（一）》和《左右結構（二）》以及《集字臨摹練習（一）~（三）》，共六個課時。《合體字結構》介紹了合體字的概念，合體字的結構類型以及合體字結構基本規(guī)律等內(nèi)容，分為要領圖解、比一比、臨習指導、拓展思考、和知識鏈接五個板塊，通過直觀清晰的圖示、精心選擇的例字和精煉準確的文字概括等，使學生全面理解合體字的概念及其結構特點。
《左右結構（一）》和《左右結構（二）》分別講解了由左右兩部分組成的左右結構字和由左中右三部分組成的左右結構字在結構上的特點，從各部分的寬窄、高低、大小等方面來分析左右結構各種不同類型字的特點，使學生全面掌握左右結構字的寫法。
課時安排主要包括要領圖解、勾摹試寫、臨習指導、比一比、拓展思考、知識鏈接等六個板塊。其中“要領圖解”以紅黑兩色對比及雙鉤的形式結合精煉語言概括，講解了本課主要的知識點；
“勾摹試寫”為互動版塊，通過填寫雙鉤部分，使學生理解左右結構的位置比例關系；
“臨習指導”精選不同類型的例字，以高清《多寶塔碑》圖片和詳細的結構特點說明，使學生通過練習掌握左右結構字的寫法；
“比一比”和“拓展思考”以不同色塊來展示不同類型字的結構比例、大小、位置等關系，強化學生對該結構合體字的認知；
“知識鏈接”作為書法文化知識部分，豐富學生對書法的多方面認識，以經(jīng)典書法作品欣賞為主要內(nèi)容;
《集字臨摹練習（一）~（三）》為實踐課程，基本編排與同類課程一致為實踐課程，基本編排與同類課程一致，書寫字數(shù)上有所增加。
第二單元四課時，兩課時講上下結構，兩課時為實踐課程。
第三單元六課時，包括《包圍結構》《品字形結構》和四課時實踐課程。
六年級上冊分為四個單元
本冊四個單元，每單元包含四個課時，其中兩個課時講漢字結構原則，兩課時為實踐課程，
分別講解了疏密相間、向背有致、伸縮自如、高低相顧、開合有度、避就相讓、虛實相生和縱橫變化等八個漢字結構原則。
漢字結構原則課時安排包括要領圖解、臨習指導、單鉤比對、拓展思考、知識鏈接（或書法家故事）等五個板塊。其中“要領圖解”選擇經(jīng)典例字，以圖文并茂的形式，多角度詳解某一結構原則的概念和特點；
“臨習指導”精選不同類型的例字，以高清《多寶塔碑》圖片和詳細的結構特點說明，使學生通過練習掌握某一結構特點的書寫要領；
“單鉤比對”精選不同書法家的字，通過單鉤縱向展示他們處理某種結構特點的不同之處，強化學生對這一結構特點的認知；
“知識鏈接” 作為書法文化知識部分，豐富學生對書法的多方面認識，以經(jīng)典書法作品欣賞和書法史知識為主要內(nèi)容。
實踐課程基本編排與同類課程一致，書寫字數(shù)上有所增加，并逐步滲透章法布局等知識點。
六年級下冊分為四個單元
第一、二單元各四課時，包括歐陽詢楷書筆法知識六課時，實踐課程一課時，《書法幅式》一課時。本冊以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為教學范本，總結了歐陽詢楷書筆法點有方圓、橫平豎直、撇提勢斜、捺分平斜、圓轉方折、鉤畫豐富等六個重要特點，是在充分研究歐體楷書的基礎上，打破傳統(tǒng)點畫、偏旁和結構的由點及面教學模式，采取從整體到局部的教學方式，使有一定書法基礎的學生能快速、有效地掌握一種書體的筆法特點。
每課時的安排包括特點展示、筆畫解析、臨習指導為主體，穿插安排例字提要、比一比、知識鏈接等內(nèi)容；
其中本冊“知識鏈接”內(nèi)容以近現(xiàn)代書法家作品欣賞為主。
本冊實踐課程亦選用《九成宮醴泉銘》為集字范圍，安排字數(shù)更多、幅式變化更豐富的作品展示，提高學生綜合實踐能力。
《書法幅式》課時全面介紹橫幅、條幅、斗方、扇面和對聯(lián)五種基本書法幅式，圖文并茂（插入六下P21圖片）。
第三、四單元各四課時，包括歐陽詢楷書結構五課時，實踐課程一課時，《歐體與顏體特點比較》一課時，《書法作品》欣賞一課時。在學生掌握歐體楷書筆法特點的基礎上，進一步講解歐體楷書的結構特點，這部分課時安排包括結構圖解、我來動筆、練一練、單鉤比對等內(nèi)容，其中“結構圖解”用精煉的文字總結歐體楷書的特點，選擇經(jīng)典字例，雙鉤配合圖解，全面展示這一特點；
“我來動筆”為為互動版塊，通過填寫雙鉤部分，使學生進一步理解某一結構特點的位置比例關系；
“練一練”板塊精選經(jīng)典例字，以高清《九成宮醴泉銘》圖片和詳細的結構特點說明，使學生通過練習掌握某一結構特點的書寫要領；
“單鉤比對”精選不同書法家的字，通過單鉤縱向展示他們處理同一個字的不同方式，強化學生對歐體楷書結構特點的認知。
《歐體與顏體特點比較》一課，從筆法和結字兩方面對比歐體楷書與顏體楷書的不同特點，使學生進一步理解這兩種書體的特點。
《書法作品欣賞》一課，一王羲之《蘭亭序》為例，講解從遠觀到近觀的欣賞方法，使學生掌握從幅式美、整體美、結構美、線條美、局部美等角度全面欣賞作品的方法。
謝謝大家

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