資源簡介

第二節(jié)　免疫與計劃免疫
INCLUDEPICTURE"教學(xué)目的.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\課件制盤（2017年春下冊）\\各年級\\八年級\\（精英）人教版 八年級生物下冊\\教案·8人生（下）\\教學(xué)目的.TIF" \* MERGEFORMATINET
(一)知識目標(biāo)
1．掌握人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識。
2．初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。
3．理解免疫的概念，區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫。
4．用免疫的知識解釋一些人體的現(xiàn)象。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運用知識的能力。
(三)情感目標(biāo)
通過免疫知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生確立“對傳染病積極預(yù)防”的思想。
INCLUDEPICTURE"教學(xué)重點.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\課件制盤（2017年春下冊）\\各年級\\八年級\\（精英）人教版 八年級生物下冊\\教案·8人生（下）\\教學(xué)重點.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．人體保衛(wèi)自身的三道防線。
2．非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)別。
INCLUDEPICTURE"教學(xué)難點.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\課件制盤（2017年春下冊）\\各年級\\八年級\\（精英）人教版 八年級生物下冊\\教案·8人生（下）\\教學(xué)難點.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。
2．抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系。
INCLUDEPICTURE"教學(xué)過程.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\課件制盤（2017年春下冊）\\各年級\\八年級\\（精英）人教版 八年級生物下冊\\教案·8人生（下）\\教學(xué)過程.TIF" \* MERGEFORMATINET
教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
一、人體的三道防線引入新課問：大家知道器官移植嗎？當(dāng)一個人因腎功能衰竭而急需腎移植時，醫(yī)生是否可將任何一個健康人的腎臟移植給病人呢？引出　為什么不能？為什么會出現(xiàn)排斥反應(yīng)呢？引出這與人體的免疫有關(guān)。閱讀：人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。第79頁、第80頁前兩段，結(jié)合圖片，思考：(課件呈現(xiàn)問題)第一道防線：皮膚和黏膜。　　皮膚構(gòu)成人體的第一道防線，不僅具有對機械性、物理性、化學(xué)性、細(xì)菌等微生物損傷的防護作用，還能防止體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)及水分的流失。皮脂腺分泌皮脂能潤滑皮膚，還對某些病原微生物的生長起抑制作用。1．人體有哪三道防線？2．非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別是什么？3．這三道防線哪道是非特異性免疫，哪道是特異性免疫？(時間5分鐘。)前兩個病菌在干什么？說明皮膚有什么作用？第三個病菌怎么了？為什么會這樣？ 　　(知道。)(不能。)(會出現(xiàn)排斥反應(yīng)。)帶著問題認(rèn)真閱讀，積極思考。涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物所殺死；這說明皮膚具有殺滅病菌的功能。皮膚的兩大防護功能：A：能夠阻擋病原體侵入人體。B：它的分泌物還有殺菌作用。看圖思考思考 　　創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實際生活緊密相連的問題情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。
傳染病及其預(yù)防第一道防線作用：1．阻擋病原體入侵。2．分泌物(乳酸、脂肪酸、胃酸、酶)殺菌。3．纖毛(呼吸道黏膜)清掃異物。有人曾經(jīng)做過這樣的實驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。被誰消滅了？哪有黏膜？呼吸道黏膜呼吸道黏膜上的纖毛將病菌掃地出門，以什么形式排出體外？為什么不可以隨地吐痰？第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶菌酶的作用：破壞病菌細(xì)胞壁吞噬細(xì)胞作用：吞噬病原體消化道黏膜尿道黏膜皮膚破了的地方特別容易感染、化膿，為什么？沒有關(guān)系，還有第二道防線。吞噬細(xì)胞從哪兒來的？ 　　思考(痰液)真正理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(沒有了第一道防線的保護。)(血液)(三種)黏膜的兩大防護功能A：黏膜上的纖毛具有清掃異物(包括病菌)的作用。B：各種黏膜的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌作用。(唾液中的溶菌酶)(眼淚中的溶菌酶) 　　培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。適時進行行為習(xí)慣教育培養(yǎng)識圖能力。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。用形象的圖形講解，學(xué)生易于理解。適時地呈現(xiàn)概念，并加以應(yīng)用。與實際生活相聯(lián)系，學(xué)生非常想搞清楚、弄明白，激發(fā)學(xué)生的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力
　　血液中有幾種細(xì)胞？那吞噬細(xì)胞是怎么回事兒？(是白細(xì)胞的一種)吞噬細(xì)胞吞噬病菌時，自身也會受到損傷，聚集在傷口處，形成膿液。第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞。過渡：人體的哪些組織器官中分布有吞噬細(xì)胞？狗會經(jīng)常用舌舔傷口，這對傷口的愈合有一定的作用，怎么解釋？外界的病菌很容易進入眼內(nèi)，但人很少得眼病，為什么？當(dāng)侵入人體的病菌數(shù)量非常多，毒性又非常大時，前兩道防線已無能為力，第三道防線就該閃亮登場了。免疫器官有哪些？抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。(課件展示各器官形狀和位置)免疫細(xì)胞指的是淋巴細(xì)胞，是白細(xì)胞的一種。病原體A()淋巴細(xì)胞(抵抗病原體A的特殊蛋白質(zhì))即(二者結(jié)合)病原體B()淋巴細(xì)胞(抵抗病原體B的特殊蛋白質(zhì))即(二者結(jié)合)抗體、抗原的概念上述圖解中的抗體、抗原分別是什么？得過麻疹的人一般不會再得麻疹，而患過感冒的人還會再患感冒，為什么？天花病毒刺激人體的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抵抗水痘病毒的抗體嗎？特異性免疫的概念和特點。非特異性免疫的概念和特點1．免疫的功能 　　前半問，仿照書中的天花病毒的例子容易解答，后半問就有點難度了，學(xué)生進行大膽的推測后，找到了答案。屬于該免疫類型的人體防線A．胸腺功能：產(chǎn)生淋巴細(xì)胞和分泌胸腺激素。B．淋巴結(jié)功能：主要功能是濾過淋巴液，產(chǎn)生淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞，參與機體的免疫反應(yīng)。C．脾臟功能：脾臟是人體中最大的免疫器官(淋巴器官)，脾的主要功能是過濾和儲存血液。占全身淋巴組織總量的25%，含有大量的淋巴細(xì)胞和巨嗜細(xì)胞，是機體細(xì)胞免疫和體液免疫的中心，脾還有造血的功能。人體的第三道防線的作用：產(chǎn)生一定的抗體(是一種蛋白質(zhì))能與相應(yīng)的抗原結(jié)合，從而促進吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除，或使病原體失去致病性。對照多媒體掌握免疫的功能，表格鞏固，解決疑問引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫作抗原。當(dāng)病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體或異物都有防御作用。又稱先天性免疫。舉例：人體的第一道防線皮膚和黏膜的作用，人體的第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞的作用。
　　免疫：免除疫病，人體的一種生理功能。1．觀察P82圖，說說免疫的功能。2．免疫的功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞思考：免疫是否總是對人有益？3．免疫與人類健康維護人類健康不利排斥移植器官過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)原因：人體抵抗抗原侵入的功能過強。(1)接種疫苗防病原理疫苗通常用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，提高抵抗力。(2)計劃免疫根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。討論：①你有沒有參加計劃免疫？②接種過哪些疫苗？③計劃免疫有些什么好處？小知識：卡介苗預(yù)防結(jié)核病無細(xì)胞百白破疫苗預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗預(yù)防糖丸小兒麻痹癥4．了解有關(guān)預(yù)防接種法律法規(guī)，如《全國消滅脊髓灰質(zhì)炎實施方案》《全國乙型肝炎疫苗免疫接種實施方案》《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》等。完成表格：
建立的時間抵抗的病原體屬于該免疫類型的人體防線非特異性免疫先天殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞第一、二道防線特異性免疫后天淋巴細(xì)胞第三道防線 　　出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。又稱后天性免疫。
舉例：人體的第三道防線免疫器官中的免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗原抗體反應(yīng)即屬于人體的特異性免疫。
抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生
清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
通過多組幻燈片了解、掌握
疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。
按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計劃地進行預(yù)防接種，簡稱為計劃免疫。
板書設(shè)計
第二節(jié)　免疫與計劃免疫
一、非特異性免疫(先天性免疫)　第一、二兩道防線
二、特異性免疫(后天性免疫)　　第三道防線
三、免疫的功能
四、計劃免疫：預(yù)防傳染病，保護兒童健康
檢測案
　　　　　 　　　　　 　　　　
1．人體唾液中含有大量的溶菌酶，具有殺菌作用，這屬于(　C　)
A．人體的第一道防線 B．人體的第二道防線
C．人體的第三道防線 D．人體的特異性免疫
2．注射天花疫苗，可增強人體的(　A　)
A．特異性免疫 B．非特異性免疫
C．先天性免疫 D．第二道防線
3．下列選項不屬于人體防線的是(　D　)
A．吞噬細(xì)胞的吞噬作用
B．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C．皮膚的屏障作用
D．口服抗生素消滅體內(nèi)病原體
4．傳染性非典肺炎的病原體為(　A　)
A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌 D．寄生蟲
5．下列各項中，屬于特異性免疫的是(　B　)
A．乳酸的殺菌作用
B．麻疹患者痊愈后不會再患麻疹
C．溶菌酶的殺菌作用
D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用
6．下列各種動物中，哪種動物是病原體(　A　)
A．蛔蟲 B．虱子 C．跳蚤 D．鼠
7．人體能及時清理體內(nèi)的衰老、破損和死亡的細(xì)胞，這屬于(　C　)
A．防御病原體對人體的感染
B．保持人體自身結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定
C．免疫具有的三個方面的重要功能中的一個方面
D．以上答案均正確
8．為嚴(yán)重?zé)齻幕颊咭浦菜说钠つw，移植的皮膚不易成活，從免疫的角度分析，移植的皮膚屬于(　B　)
A．疫苗 B．抗原 C．抗體 D．病原體
9．天花病毒侵入人體后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞在天花病毒的刺激下，就會產(chǎn)生抵抗天花病毒的(　B　)
A．抗原 B．抗體
C．病原體 D．特殊的糖類
10．移植異體器官往往不易成活，用免疫學(xué)原理分析，移植器官相當(dāng)于(　A　)
A．抗原 B．抗體
C．疫苗 D．有毒物質(zhì)
11．下列各組中，二者都屬于免疫器官的是(　B　)
A．脾臟、溶菌酶 B．淋巴結(jié)、胸腺
C．淋巴細(xì)胞、脊髓 D．脾臟、白細(xì)胞
12．在我國傳染病專家不幸感染“非典”，他冒險嘗試將已愈非典病人的血清注入自己身體內(nèi)，從而成功挽救了自己的生命，已愈病人的血清相當(dāng)于(　C　)
A．傳染病 B．病原體 C．抗原 D．抗體
13．一個正在患流行性感冒的人屬于(　C　)
A．病原體 B．傳播途徑
C．傳染源 D．易感人群
14．吞噬細(xì)胞屬于(　B　)
A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞
C．血小板 D．淋巴細(xì)胞
反思與補充：________________________________________________________________________
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