資源簡介

課題 第2課 歐陽詢楷書筆法（二） 授課日期： 月 日 課時安排 1
教學目標 1.通過本課學習，掌握歐體楷書中橫和豎的基本用筆方法。2.學會運用橫和豎不同的寫法，表現同一個字中相同筆畫的變化。
3.培養仔細觀察、認真分析、書寫端正的良好書寫習慣。
重點難點 重點: 學習橫和豎的基本用筆方法。難點: 一個字中相同筆畫并列時，表現出不同的變化。
教學準備 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。
教學過程 二次備課
一、導入新課1.課件出示例字“立、州”。2.教師設疑導入:上節課我們學習了歐體楷書中點的寫法，猜一猜這節課，我們將要一起來研究什么筆畫？3.學生討論回答，教師板書“橫與豎的寫法”。 出示本課課題:《歐陽詢楷書筆法（二）》
二、學習新知
1.感知橫和豎的基本特征。（1）觀察例字“立、州”，請學生說一說，其中的長橫和長豎各有什么特點。學生討論明確:長橫平直，長豎直挺，字形端莊。（2）播放長橫和長豎的書寫視頻，請學生思考，這樣的筆畫，由幾個動作完成？（3）試一試，學生嘗試書寫橫和豎。（4）展示典型作業，分析討論，糾錯再寫。2.深入感知橫和豎的變化形式。（1）課件出示“三、蓋、華、中”四字。（2）教師引導:一個橫或豎，我們會寫了，那么一個字中出現多個橫和豎，你們也會寫嗎？一起來看看這幾個字中的橫和豎。（3）請學生說一說，四個字中的橫和豎各有什么不同。學生討論，明確:“三”字三橫有長短，起筆角度有變化?！吧w”字四橫平穩端莊，長短不一?！叭A”字七橫長短、形態、角度各異?！爸小弊謨韶Q，長豎居中挺直，左邊短豎略斜。（4）學生嘗試臨寫其中的橫和豎。（5）展示評價，教師小結:同一個字中有相同筆畫并列時，它們在形態，長短，角度上要有變化，這樣才能表現出筆畫的豐富性。3.運用不同的橫和豎，臨寫典型例字。（1）播放范字臨寫視頻。（2）根據視頻中的講解，請學生列舉聽到的關于橫與豎如何變化的要點。學生討論，明確:“上、長、壽”三字橫有不同，長橫平直，回鋒收筆。“神、師”兩字左豎短且呈垂露狀，右豎長呈懸針狀?！白铩弊治遑Q長短不一，角度有正斜變化。（3）學生臨習，教師巡視指導。4.作業展評，引出“主筆突出”的要求。（1）教師挑選學生作業中筆畫書寫到位，但主筆體現不明顯的作業，展示點評。引導學生得出橫中要有主次，豎中要有長短的道理。筆（2）請學生說一說“言、唯、十、年”四字的主筆分別是哪一筆。三、拓展延伸 學生自學“知識鏈接”中有關于右任書法的介紹，并談一談自己的感受。四、整理反思1.師生問答:歐體楷書中橫和豎有哪些方面的變化？2.教師小結:歐體楷書中的橫和豎變化豐富，不同的橫和豎可以通過形態、長短、角度的不同來表現。書寫各個筆畫時，還要注意主筆要有明顯的體現。3.清潔、整理學具?！?板書設計：

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