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人教新課標歷史與社會八年級上冊第一單元第一課 亞非大河文明同步練習
一、單選題
1．（2019八上·吳興期中）亞非四大文明古國的共同特點是：（　　）
①地處大河流域　②以農業經濟為主　③都延續至今　④社會分化明顯
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
【答案】C
【考點】原始的農業聚落；大河文明---古代埃及；西方文明的搖籃；古代西亞國家；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題主要考察四大文明古國相關知識。此題要說明他們的共同特點，都是地處大河流域，都是以農業經濟為主，都產生了明顯的社會分化。這四大文明古國中，只有中國的文明是延續下來的，其他都是中斷了，所以說都延續至今是錯誤的，故正確答案為C。
【點評】理解四大文明古國相關知識。
2．看下圖回答,從地理位置來看，該流域大致在今天哪個國家境內（　　）
A．埃及 B．印度 C．伊拉克 D．伊朗
【答案】C
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】此題主要考察四大文明古國相關知識。從圖中我們可以看出，兩河流域文明又稱美索不達米亞文明，或兩河文明。是指在兩河流域間的新月沃土（底格里斯河和幼發拉底河之間的美索不達米亞平原）所發展出來的文明。今天來看，這里屬于埃及，正確答案為C。
【點評】知道四大文明古國相關知識。
3．看下圖回答下列哪一早期文明誕生于此（　　）
A．古埃及 B．古印度 C．古巴比倫 D．古中國
【答案】C
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】此題考查古代大河文明的相關情況。圖上“美索不達米亞平原”可以提示我們，此題涉及兩河流域的文明，從而判定該地區為古巴比倫的誕生地。正確答案為C。
【點評】知道古代大河文明的相關情況。
4．讀圖“四大文明古國發祥地”，孕育這四大文明的相同地理因素是（　　）
A．海洋 B．沙漠 C．高山 D．河流
【答案】D
【考點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查四大文明古國孕育文明的相同地理因素。四大文明古國的文明孕育都和大河密不可分，都屬于大河文明。故通過看圖對比知道河流對早期文明孕育的影響，正確答案為D。
【點評】知道四大文明古國孕育文明的相同地理因素。
5．讀圖“四大文明古國發祥地”，四大文明古國發祥地緯度相似，但農業生產條件差異較大，②地比①地優越的自然條件是 （　　）
A．緯度較低，熱量充足 B．光照強，晝夜溫差大
C．季風氣候，雨熱同期 D．人口多，勞動力豐富
【答案】C
【考點】氣候多樣，季風顯著
【解析】【分析】此題考查四大文明古國發展農業的自然條件。②緯度較高，故A說法有誤；B屬于溫帶季風氣候，晝夜溫差不大，故B說法有誤；D是人文條件，不是自然條件，故正確答案為C。
【點評】知道四大文明古國發展農業的自然條件。
6．某校初一同學準備以“早期大河文明”為主題進行探究性學習，下列探究內容中符合史實的是（　　）
A．埃及人建造的古城烏魯克是著名的人類早期城市之一
B．摩亨佐﹒達羅遺址反映了兩河流域早期的文明成就
C．埃及人們渴望尼羅河的泛濫，因為泛濫的河水給河谷耕地帶來天然的肥料
D．大約4000年前，商王朝的建立，奏響了中華文明的序曲
【答案】C
【考點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家；古代印度及佛教；探究早期區域文明的異同
【解析】【分析】此題考查早期大河文明的相關知識。烏魯克是美索不達米亞西南部蘇美爾人的古城，A排除；摩亨佐﹒達羅遺址是印度河流域文明的重要城市，B排除；約公元前2070年，夏朝的建立，奏響了中華文明的序曲，D排除。正確答案為C。
【點評】知道早期大河文明的相關知識。
7．文字是人類文明進步的表現之一。下圖中文字的發明者是（　　）
A．印第安人 B．埃及人
C．蘇美爾人 D．瑪雅人
【答案】C
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】此題考查早期文明出現的文字。此題通過辨別圖片來識別早期楔形文字的特點，用間接的方式考查學生對兩河流域文明的了解。圖片明顯是泥板文書，是西亞地區的楔形文字，它是蘇美爾人發明的，故答案為C。
【點評】知道早期文明出現的文字。
8．（2020七下·臺州開學考）按出現國家的時間順序排列，正確的是（　　）
①兩河流域 ②尼羅河流域 ③黃河流域 ④印度河流域
A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．④③②①
【答案】C
【考點】大河文明---古代埃及；西方文明的搖籃；中美洲文明
【解析】【分析】此題主要考察四大文明古國相關知識。主要側重從國家形成的時間來了解早期區域文明形成的先后順序，從而知道國家形成是文明產生的重要標志之一。兩河流域的蘇美爾人最早,為公元前4000年，然后是埃及,公元前3100，接著是古印度,公元前2300，古代中國夏朝,公元前2070。故正確答案為C。
【點評】理解四大文明古國相關知識。
9．早期城市的出現是歷史的進步。人類最早的城市出現的時間與對應區域是(　　)
A．約公元前3500年 尼羅河流域
B．約公元前3500年 兩河流域
C．約公元前3000年 印度河流域
D．約公元前3000年 黃河流域
【答案】B
【考點】古代西亞國家；探究早期區域文明的異同
【解析】【分析】此題考查亞非大河文明出現的相關情況。約公元前3500年前后，尼羅河沿岸逐漸形成了幾十個最初的小國，A說法有遺漏；約公元前2500年，印度河流域開始出現城市國家，C說法有誤；約公元前2070年，黃河流域出現夏朝，標志著我國早期國家的產生。故答案選擇B。
【點評】知道亞非大和文明出現的相關情況。
10．大河流域以其獨特的地理環境孕育了人類璀璨的文明。下列不屬于大河流域 孕育的古代人類文明是(　　)
A．古印度文明 B．古埃及文明
C．古代中國文明 D．古希臘文明
【答案】D
【考點】大河文明---古代埃及；西方文明的搖籃；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查學生對古代人類文明產生概況的識記。A產生于印度河流域，B產生于尼羅河流域，C產生于黃河與長江流域，D產生于愛琴海沿岸。根據題干中”不屬于“一詞可知答案為D。
【點評】了解古代人類文明產生概況。
11．（2020八上·海曙期中）某班級準備以話劇的形式再現古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，下面臺詞中不正確的是(　　)
A．本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊
B．別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利
C．我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級
D．我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻殿堂
【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度。古印度在雅利安人進入后逐漸產生了不同等級，這種嚴格的等級制度，稱為“種姓制度”。第一等級是婆羅門，他們是祭司和貴族，掌握神權；第二等級是剎帝利，由國王、武士和官吏組成，把持國家的軍事和行政大權；第三等級是吠舍，是廣大農民、牧民、手工業者和商人。而且種姓制度規定不同等級的人不得通婚。B武士與國王同屬于剎帝利，說法正確，不符合題意；C商人屬于吠舍也是事實，不符合題意；D不同等級的人不得通婚也是正確的說法，不符合題意。A國王把持軍政大權是正確的，但是他只屬于第二等級，不能唯我獨尊，故符合題意的是A.
【點評】理解古印度的種姓制度。
12．古代印度有一戶人家，有自己的住房，在城市開了一家店，同時銷售自己手工制作的衣服。你認為這戶人家所屬的等級是(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利
C．吠舍 D．首陀羅
【答案】C
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度考點的理解。吠舍是廣大的農民、牧民、手工業者和商人，他們要向國家納稅，為神廟上供，養活第一等級（婆羅門）和第二等級（剎帝利）。題目中的這戶人家是古代印度的手工業者。因此，本題的正確答案是C。
【點評】要求學生理解古代印度的種姓制度。
13．有一首歌這樣唱道：“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經上大道……”其中的“經”產生于(　　)
A．公元前6世紀 B．公元6世紀
C．公元前3世紀 D．公元3世紀
【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教誕生在公元前6世紀的印度。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握佛教的創立時間。
14．下列歷史事件中，與古代印度有關的有(　　)
①摩羯陀國王阿育王基本統一半島 ②種姓制度
③發明阿拉伯數字 ④創立佛教
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。阿育王基本統一了印度半島。雅利安人進入古代印度后，內部逐漸產生了不同等級，形成了嚴格的等級制度，成為種姓制度。古代印度人發明了0到9十個數字符號，即阿拉伯數字。公元前6世紀，喬達摩悉達多創立了佛教。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握古代印度的文明成就。
15．佛教反對婆羅門的等級制度，所以(　　)
A．宣傳種姓制度 B．宣傳“眾生平等”
C．倡導刻苦修行 D．號召削弱王權
【答案】B
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教宣揚眾生平等，反對婆羅門宣揚的種姓制度。因此，本題的正確答案是B。
【點評】要求學生掌握佛教教義。
16．我們在現實生活中經常用到阿拉伯數字，阿拉伯數字的廣泛使用也直接促進了數學和自然科學的發展。對阿拉伯數字的發明創制作出重要貢獻的有(　　)
①印度人 ②中國人 ③阿拉伯人 ④希臘人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明；古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教、阿拉伯帝國及伊斯蘭文明考點的掌握。阿拉伯人在數學上的最大貢獻是改造了印度人發明的從0到9的計數法，并傳播到歐洲。由此，產生了阿拉伯數字。因此，阿拉伯數字的發明者是印度人，傳播者是阿拉伯人。因此，本題的正確答案是B。
【點評】要求掌握阿拉伯數字的發展過程。
17．下圖所示的路線傳播的是(　　)
A．佛教 B．阿拉伯數字
C．活字印刷術 D．基督教
【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教起源于古代印度。佛教主要向兩個方向傳播。一個是向北經中亞傳入中國內地，然后通過中國傳到朝鮮半島和日本，這支佛教被稱為北傳佛教。另一支向南傳入我國傣族地區以及斯里蘭卡、緬甸和泰國等國，稱南傳佛教。因此，本題的正確答案時候A。
【點評】要求學生掌握佛教的起源地及傳播路線。
18．阿育王在印度可謂是家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統一的大帝國。按古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該屬于(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
【答案】B
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度的概況。古印度種姓制度把社會成員分成四個等級，其中，剎帝利由國王、武士和官吏組成，阿育王是國王，故而選擇B。
【點評】掌握古印度的種姓制度的概況，知道剎帝利的組成。
19．在古代印度嚴格的等級制度中，從事農業、牧業、漁業的人屬于(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利
C．吠舍 D．首陀羅
【答案】C
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度的概況。古印度的種姓制度把社會成員分成四個等級，其中吠舍是農民、牧民、手工業者和廣大商人，故而答案為C。
【點評】了解古印度的種姓制度，知道四個等級分別從事的行業。
20．如果你生活在古代印度，下列情況中，最有可能碰到的是(　　)
A．那里的人們最早開始種植粟
B．商人的女兒與官吏禁止通婚，等級制度森嚴
C．很多手工業者從事青銅鑄造業
D．柏拉圖在和學生們探討哲學問題
【答案】B
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查對于世界早期文明的概況的了解。A中所提粟最早產生我國半坡聚落，錯誤。C中所提青銅出現于我為夏商周時期，錯誤。D所提柏拉圖是古希臘著名哲學家，錯誤。B是古印度種姓制度中內容，故答案為B。
【點評】了解世界早期文明的概況，知道古印度的種姓制度。
二、填空題
21．請將以下三幅圖的文字類型寫在對應的橫線上。
　 　　 　　 　
【答案】圖畫文字；象形文字；楔形文字
【考點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查人類社會進入文明時代的標志之一——文字。這幾幅圖片顯示的早期文字分別是印度的圖畫文字、埃及的象形文字和古巴比倫的楔形文字。故答案依次是圖畫文字、象形文字、楔形文字。
【點評】知道四大文明古國的古文字。
三、問答題
22．用橫線畫出下面一段話中敘述有誤的地方，并加以修正。
尼羅河由北向南流，全長6600多千米，是世界第二長河。它每年春季泛濫，淹沒了河岸堤壩兩旁的大片田野。在公元3100年左右，初步統一的埃及國家建立起來。公元前18世紀，埃及成為一個地跨歐亞非的軍事大帝國，到公元前6世紀的時候，被西亞的波斯所滅。
【答案】1. 尼羅河由南向北流;
2. 是世界第一長河;
3. 在公元前3100年左右，
4. 公元前15世紀，埃及成為一個地跨亞非的軍事大帝國。
【考點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查尼羅河和古埃及文明的相關知識。本題要求找出錯誤內容：1. 尼羅河不是由北向南流而上由南向北流；2.不是世界第二長河而上第一長河；不是在公元3100年左右初步統一的埃及而是公元前3100年；不是公元前18世紀，埃及成為一個地跨歐亞非的軍事大帝國而是公元前15世紀。
【點評】掌握尼羅河和古埃及文明的相關知識
23．請將下列有關古代埃及文明的事件按出現時間的先后順序沿箭頭所示填人相應框中。（填字母）
A．發達的農業 B．尼羅河定期泛濫 C．初步統一的古代埃及國家
D．手工業和商業發展起來 E．村落的形成 F．尼羅河兩岸的小國出現
【答案】BAEDFC
【考點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程。先后順序應是B．尼羅河定期泛濫—A．發達的農業 —E．村落的形成 —D．手工業和商業發展起來—F．尼羅河兩岸的小國出現 —C．初步統一的古代埃及國家
【點評】本題掌握尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程
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人教新課標歷史與社會八年級上冊第一單元第一課 亞非大河文明同步練習
一、單選題
1．（2019八上·吳興期中）亞非四大文明古國的共同特點是：（　　）
①地處大河流域　②以農業經濟為主　③都延續至今　④社會分化明顯
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．看下圖回答,從地理位置來看，該流域大致在今天哪個國家境內（　　）
A．埃及 B．印度 C．伊拉克 D．伊朗
3．看下圖回答下列哪一早期文明誕生于此（　　）
A．古埃及 B．古印度 C．古巴比倫 D．古中國
4．讀圖“四大文明古國發祥地”，孕育這四大文明的相同地理因素是（　　）
A．海洋 B．沙漠 C．高山 D．河流
5．讀圖“四大文明古國發祥地”，四大文明古國發祥地緯度相似，但農業生產條件差異較大，②地比①地優越的自然條件是 （　　）
A．緯度較低，熱量充足 B．光照強，晝夜溫差大
C．季風氣候，雨熱同期 D．人口多，勞動力豐富
6．某校初一同學準備以“早期大河文明”為主題進行探究性學習，下列探究內容中符合史實的是（　　）
A．埃及人建造的古城烏魯克是著名的人類早期城市之一
B．摩亨佐﹒達羅遺址反映了兩河流域早期的文明成就
C．埃及人們渴望尼羅河的泛濫，因為泛濫的河水給河谷耕地帶來天然的肥料
D．大約4000年前，商王朝的建立，奏響了中華文明的序曲
7．文字是人類文明進步的表現之一。下圖中文字的發明者是（　　）
A．印第安人 B．埃及人
C．蘇美爾人 D．瑪雅人
8．（2020七下·臺州開學考）按出現國家的時間順序排列，正確的是（　　）
①兩河流域 ②尼羅河流域 ③黃河流域 ④印度河流域
A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．④③②①
9．早期城市的出現是歷史的進步。人類最早的城市出現的時間與對應區域是(　　)
A．約公元前3500年 尼羅河流域
B．約公元前3500年 兩河流域
C．約公元前3000年 印度河流域
D．約公元前3000年 黃河流域
10．大河流域以其獨特的地理環境孕育了人類璀璨的文明。下列不屬于大河流域 孕育的古代人類文明是(　　)
A．古印度文明 B．古埃及文明
C．古代中國文明 D．古希臘文明
11．（2020八上·海曙期中）某班級準備以話劇的形式再現古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，下面臺詞中不正確的是(　　)
A．本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊
B．別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利
C．我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級
D．我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻殿堂
12．古代印度有一戶人家，有自己的住房，在城市開了一家店，同時銷售自己手工制作的衣服。你認為這戶人家所屬的等級是(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利
C．吠舍 D．首陀羅
13．有一首歌這樣唱道：“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經上大道……”其中的“經”產生于(　　)
A．公元前6世紀 B．公元6世紀
C．公元前3世紀 D．公元3世紀
14．下列歷史事件中，與古代印度有關的有(　　)
①摩羯陀國王阿育王基本統一半島 ②種姓制度
③發明阿拉伯數字 ④創立佛教
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
15．佛教反對婆羅門的等級制度，所以(　　)
A．宣傳種姓制度 B．宣傳“眾生平等”
C．倡導刻苦修行 D．號召削弱王權
16．我們在現實生活中經常用到阿拉伯數字，阿拉伯數字的廣泛使用也直接促進了數學和自然科學的發展。對阿拉伯數字的發明創制作出重要貢獻的有(　　)
①印度人 ②中國人 ③阿拉伯人 ④希臘人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
17．下圖所示的路線傳播的是(　　)
A．佛教 B．阿拉伯數字
C．活字印刷術 D．基督教
18．阿育王在印度可謂是家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統一的大帝國。按古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該屬于(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
19．在古代印度嚴格的等級制度中，從事農業、牧業、漁業的人屬于(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利
C．吠舍 D．首陀羅
20．如果你生活在古代印度，下列情況中，最有可能碰到的是(　　)
A．那里的人們最早開始種植粟
B．商人的女兒與官吏禁止通婚，等級制度森嚴
C．很多手工業者從事青銅鑄造業
D．柏拉圖在和學生們探討哲學問題
二、填空題
21．請將以下三幅圖的文字類型寫在對應的橫線上。
　 　　 　　 　
三、問答題
22．用橫線畫出下面一段話中敘述有誤的地方，并加以修正。
尼羅河由北向南流，全長6600多千米，是世界第二長河。它每年春季泛濫，淹沒了河岸堤壩兩旁的大片田野。在公元3100年左右，初步統一的埃及國家建立起來。公元前18世紀，埃及成為一個地跨歐亞非的軍事大帝國，到公元前6世紀的時候，被西亞的波斯所滅。
23．請將下列有關古代埃及文明的事件按出現時間的先后順序沿箭頭所示填人相應框中。（填字母）
A．發達的農業 B．尼羅河定期泛濫 C．初步統一的古代埃及國家
D．手工業和商業發展起來 E．村落的形成 F．尼羅河兩岸的小國出現
答案解析部分
1．【答案】C
【考點】原始的農業聚落；大河文明---古代埃及；西方文明的搖籃；古代西亞國家；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題主要考察四大文明古國相關知識。此題要說明他們的共同特點，都是地處大河流域，都是以農業經濟為主，都產生了明顯的社會分化。這四大文明古國中，只有中國的文明是延續下來的，其他都是中斷了，所以說都延續至今是錯誤的，故正確答案為C。
【點評】理解四大文明古國相關知識。
2．【答案】C
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】此題主要考察四大文明古國相關知識。從圖中我們可以看出，兩河流域文明又稱美索不達米亞文明，或兩河文明。是指在兩河流域間的新月沃土（底格里斯河和幼發拉底河之間的美索不達米亞平原）所發展出來的文明。今天來看，這里屬于埃及，正確答案為C。
【點評】知道四大文明古國相關知識。
3．【答案】C
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】此題考查古代大河文明的相關情況。圖上“美索不達米亞平原”可以提示我們，此題涉及兩河流域的文明，從而判定該地區為古巴比倫的誕生地。正確答案為C。
【點評】知道古代大河文明的相關情況。
4．【答案】D
【考點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查四大文明古國孕育文明的相同地理因素。四大文明古國的文明孕育都和大河密不可分，都屬于大河文明。故通過看圖對比知道河流對早期文明孕育的影響，正確答案為D。
【點評】知道四大文明古國孕育文明的相同地理因素。
5．【答案】C
【考點】氣候多樣，季風顯著
【解析】【分析】此題考查四大文明古國發展農業的自然條件。②緯度較高，故A說法有誤；B屬于溫帶季風氣候，晝夜溫差不大，故B說法有誤；D是人文條件，不是自然條件，故正確答案為C。
【點評】知道四大文明古國發展農業的自然條件。
6．【答案】C
【考點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家；古代印度及佛教；探究早期區域文明的異同
【解析】【分析】此題考查早期大河文明的相關知識。烏魯克是美索不達米亞西南部蘇美爾人的古城，A排除；摩亨佐﹒達羅遺址是印度河流域文明的重要城市，B排除；約公元前2070年，夏朝的建立，奏響了中華文明的序曲，D排除。正確答案為C。
【點評】知道早期大河文明的相關知識。
7．【答案】C
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】此題考查早期文明出現的文字。此題通過辨別圖片來識別早期楔形文字的特點，用間接的方式考查學生對兩河流域文明的了解。圖片明顯是泥板文書，是西亞地區的楔形文字，它是蘇美爾人發明的，故答案為C。
【點評】知道早期文明出現的文字。
8．【答案】C
【考點】大河文明---古代埃及；西方文明的搖籃；中美洲文明
【解析】【分析】此題主要考察四大文明古國相關知識。主要側重從國家形成的時間來了解早期區域文明形成的先后順序，從而知道國家形成是文明產生的重要標志之一。兩河流域的蘇美爾人最早,為公元前4000年，然后是埃及,公元前3100，接著是古印度,公元前2300，古代中國夏朝,公元前2070。故正確答案為C。
【點評】理解四大文明古國相關知識。
9．【答案】B
【考點】古代西亞國家；探究早期區域文明的異同
【解析】【分析】此題考查亞非大河文明出現的相關情況。約公元前3500年前后，尼羅河沿岸逐漸形成了幾十個最初的小國，A說法有遺漏；約公元前2500年，印度河流域開始出現城市國家，C說法有誤；約公元前2070年，黃河流域出現夏朝，標志著我國早期國家的產生。故答案選擇B。
【點評】知道亞非大和文明出現的相關情況。
10．【答案】D
【考點】大河文明---古代埃及；西方文明的搖籃；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查學生對古代人類文明產生概況的識記。A產生于印度河流域，B產生于尼羅河流域，C產生于黃河與長江流域，D產生于愛琴海沿岸。根據題干中”不屬于“一詞可知答案為D。
【點評】了解古代人類文明產生概況。
11．【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度。古印度在雅利安人進入后逐漸產生了不同等級，這種嚴格的等級制度，稱為“種姓制度”。第一等級是婆羅門，他們是祭司和貴族，掌握神權；第二等級是剎帝利，由國王、武士和官吏組成，把持國家的軍事和行政大權；第三等級是吠舍，是廣大農民、牧民、手工業者和商人。而且種姓制度規定不同等級的人不得通婚。B武士與國王同屬于剎帝利，說法正確，不符合題意；C商人屬于吠舍也是事實，不符合題意；D不同等級的人不得通婚也是正確的說法，不符合題意。A國王把持軍政大權是正確的，但是他只屬于第二等級，不能唯我獨尊，故符合題意的是A.
【點評】理解古印度的種姓制度。
12．【答案】C
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度考點的理解。吠舍是廣大的農民、牧民、手工業者和商人，他們要向國家納稅，為神廟上供，養活第一等級（婆羅門）和第二等級（剎帝利）。題目中的這戶人家是古代印度的手工業者。因此，本題的正確答案是C。
【點評】要求學生理解古代印度的種姓制度。
13．【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教誕生在公元前6世紀的印度。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握佛教的創立時間。
14．【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。阿育王基本統一了印度半島。雅利安人進入古代印度后，內部逐漸產生了不同等級，形成了嚴格的等級制度，成為種姓制度。古代印度人發明了0到9十個數字符號，即阿拉伯數字。公元前6世紀，喬達摩悉達多創立了佛教。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握古代印度的文明成就。
15．【答案】B
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教宣揚眾生平等，反對婆羅門宣揚的種姓制度。因此，本題的正確答案是B。
【點評】要求學生掌握佛教教義。
16．【答案】B
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明；古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教、阿拉伯帝國及伊斯蘭文明考點的掌握。阿拉伯人在數學上的最大貢獻是改造了印度人發明的從0到9的計數法，并傳播到歐洲。由此，產生了阿拉伯數字。因此，阿拉伯數字的發明者是印度人，傳播者是阿拉伯人。因此，本題的正確答案是B。
【點評】要求掌握阿拉伯數字的發展過程。
17．【答案】A
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教起源于古代印度。佛教主要向兩個方向傳播。一個是向北經中亞傳入中國內地，然后通過中國傳到朝鮮半島和日本，這支佛教被稱為北傳佛教。另一支向南傳入我國傣族地區以及斯里蘭卡、緬甸和泰國等國，稱南傳佛教。因此，本題的正確答案時候A。
【點評】要求學生掌握佛教的起源地及傳播路線。
18．【答案】B
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度的概況。古印度種姓制度把社會成員分成四個等級，其中，剎帝利由國王、武士和官吏組成，阿育王是國王，故而選擇B。
【點評】掌握古印度的種姓制度的概況，知道剎帝利的組成。
19．【答案】C
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度的概況。古印度的種姓制度把社會成員分成四個等級，其中吠舍是農民、牧民、手工業者和廣大商人，故而答案為C。
【點評】了解古印度的種姓制度，知道四個等級分別從事的行業。
20．【答案】B
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查對于世界早期文明的概況的了解。A中所提粟最早產生我國半坡聚落，錯誤。C中所提青銅出現于我為夏商周時期，錯誤。D所提柏拉圖是古希臘著名哲學家，錯誤。B是古印度種姓制度中內容，故答案為B。
【點評】了解世界早期文明的概況，知道古印度的種姓制度。
21．【答案】圖畫文字；象形文字；楔形文字
【考點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家；古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查人類社會進入文明時代的標志之一——文字。這幾幅圖片顯示的早期文字分別是印度的圖畫文字、埃及的象形文字和古巴比倫的楔形文字。故答案依次是圖畫文字、象形文字、楔形文字。
【點評】知道四大文明古國的古文字。
22．【答案】1. 尼羅河由南向北流;
2. 是世界第一長河;
3. 在公元前3100年左右，
4. 公元前15世紀，埃及成為一個地跨亞非的軍事大帝國。
【考點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查尼羅河和古埃及文明的相關知識。本題要求找出錯誤內容：1. 尼羅河不是由北向南流而上由南向北流；2.不是世界第二長河而上第一長河；不是在公元3100年左右初步統一的埃及而是公元前3100年；不是公元前18世紀，埃及成為一個地跨歐亞非的軍事大帝國而是公元前15世紀。
【點評】掌握尼羅河和古埃及文明的相關知識
23．【答案】BAEDFC
【考點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程。先后順序應是B．尼羅河定期泛濫—A．發達的農業 —E．村落的形成 —D．手工業和商業發展起來—F．尼羅河兩岸的小國出現 —C．初步統一的古代埃及國家
【點評】本題掌握尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程
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